声音是录音师和音响专业工程技术人员的操作处理对象，因此，作为录音师或音响工作者，首先应该了解声音。本书分为声音和人耳听觉两大部分来介绍声音与人耳听觉的。声音部分分别阐述了三种常见的声源即语声、乐声和噪声，主要是从声源的声学结构和发声机理出发阐述其声学特性，并介绍了声音信号的时域特性；人耳听觉部分主要介绍了心理声学的基本理论和主要研究成果。

本书由声音和人耳听觉两大部分组成。声音部分主要是从声源的声学构造和发声机理出发，阐述人声和乐声的声学特性，主要包括频谱特性、时间特性和指向性等，同时从声音信号的随机性、相干性、统计特性等不同角度分析了声音信号的时域特性和计量特点。由于噪声也是常见的声源之一，书中还详细介绍了噪声的来源、噪声的分类、噪声的测评以及噪声在声学测量中的应用。人耳听觉部分详细介绍了人耳的听觉特性，阐述了心理声学的基本理论和主要研究成果，力求内容具有一定的理论性、系统性和科学性。本书较适合作为音频技术、音响和录音工程专业本科生学习的教材，也适合相关专业的工程技术人员和音响爱好者阅读。

总序

前言

第一章 语声

1．1 人类发声器官构造及发声机理

1．2 语音的频谱

音节

语音的频谱

声调的基频变化

歌声的频谱

1．3 语声的统计特性

汉语普通话的平均频谱

语声的动态范围

语声的平均声功率和声压级

1．4 语声的指向性

1．5 语声的可懂度和清晰度

第二章 乐声

2．1 自然音阶和等程音阶

2．2 乐器的基本结构和发声机理

乐器的分类

乐器的基本结构和发声机理

2．3 乐音的时间过程

2．4 乐音的频谱

稳态阶段的频谱

起振阶段的频谱

衰减阶段的频谱

2．5 乐声的统计特性

乐声的平均频谱

乐声的动态范围

乐声的平均声功率和声压级

2．6 乐器的指向性

铜管乐器的指向性

木管乐器的指向性

弓弦乐器的指向性

钢琴的指向性

第三章 声音信号的特点

3．1 声音信号的随机性

3．2 声音信号的波形特点

3．3 声音信号的相干性

3．4 声音信号强度的计量

声音信号强度的计量值

声音信号强度的计量时间特性

3．5 峰值因数

第四章噪声

4．1 电噪声和环境噪声

4．2 噪声评价

噪声评价量

等效连续噪声级和累积分布噪声级

4．3 白噪声和粉红噪声

第五章 人耳听觉特性

5．1 听觉构造及各部分功能

5．2 听觉的声压和频率范围

5．3 掩蔽效应

纯音的掩蔽

复音的掩蔽

窄带噪声的掩蔽

白噪声的掩蔽

非同时掩蔽

声频指标的相对性

5．4 响度感觉

响度级和等响曲线

响度“宋”值

响度与持续时间的关系

5．5 音调和音色

音调

音色

5．6 听觉对声压级变化和频率变化的分辨力

声压级变化的分辨阈

频率变化的分辨阈

5．7 临界频带

临界频带概念的提出

临界频带带宽的测定

临界频带率度量

5．8 听觉定位特性

听觉定位能力

外耳和头部对声波的影响

听觉定位机理

双耳时间差和声级差定位

中垂面定位和距离定位

头中定位效应

听觉定位机理小结

5．9 延迟声对听音的影响

哈斯效应

听觉抑制效应

5．10 鸡尾酒会效应

5．1l 听觉的非线性

第六章 立体声和环绕声

6．1 立体声和环绕声基本概念

6．2 立体声的发展

6．3 立体声重放的基本方法

6．4 双声道立体声原理

双扬声器实验

立体声正弦定理

6．5 多声道环绕声对空间感的再现

参考文献

后记

(4)大鼓

大鼓又称土耳其鼓或低音鼓，起源于古代土耳其，中世纪时传人欧洲，是一种呈扁筒形、鼓框木制或金属制成、两面蒙皮的膜鸣乐器，如图2—29所示。鼓皮多采用牛皮并张紧；鼓槌采用短而粗的木槌，敲击的一端包以皮条、布料和绒毡。大鼓的鼓音包含许多泛音，但它们之间不是简单的谐波关系，这是膜鸣乐器的主要特点，因此它们属于无固定音高打击乐器。鼓面各种振动模式的激发程度与敲击点位置有很大关系，如果在中心敲击，则能激发出较强的基频振动模式，因为基频的波腹位于中心位置；如果在靠近鼓边缘的位置敲击，则能激发出丰富的高次泛音，因为大多数泛音的波腹位于边缘位置。大鼓的声音低沉而有力。

(5)小军鼓 

小军鼓又称小鼓、边鼓、响弦鼓，是类似于大鼓的双面膜鸣乐器，但体积尺寸小得多，如图2—30所示。小军鼓鼓身为扁平圆筒形，由木材或金属制成；两端蒙以羊皮，下面的鼓面上绷有两根弦线，击鼓时发出“沙沙”声。鼓槌采用两根小硬木槌，槌头较小，且不包任何弹性材料。小军鼓和大鼓一样，是无固定音高打击乐器，但发音频率高于大鼓，音色清晰、明快，并伴有沙沙声，别具特色。演奏方式分为单奏、双奏和滚奏三种，其中滚奏最具特色，双槌极迅速地交替敲击，发出颗粒清晰的音响。各种处理效果如轻、重、缓、急可以表达出不同的音乐情绪。

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声音是录音师和音响专业工程技术人员的操作处理对象，因此，作为录音师或音响工作者，首先应该了解声音。

声音具有双重含义，其一是从物理学的角度来定义声音，认为声音是空气质点振动由近及远的传播，声音即声波；其二是从心理学的角度来定义声音，认为声音是声波在听觉产生的主观感觉。究竟应采用哪一个定义，取决于所研究的领域和对象。如果是从物理学的角度来了解声音的基本性质，那么声音就是声波，可以用声压这一物理量来描述；如果要对扬声器重放的声音进行主观音质评价，那么在这种情况下声音与人耳的听觉特性是密切相关的，就应该从心理物理学角度来理解和认识声音，也就是说，这时不仅要了解扬声器及其重放声场的特性，而且还要了解人耳对声波这一激励产生的响应即主观感觉，只有这样才能最终形成良好的听闻环境，获得符合听觉要求的高质量的重放声音。作为录音师和音响工作者，应该从上述两个方面来认识声音，既要了解声音以波动形式存在的物理性质，又要了解人耳的听觉特性，前者属于物理学中声学的范畴，后者属于心理声学范畴。心理声学主要研究并建立声音的物理性质与其在听觉产生的主观感觉之间的联系，了解听觉对声音信号的分析处理过程，建立心理声学模型，以便在科学研究、音响工程实践中加以利用。

本书分为声音和人耳听觉两大部分。声音部分分别阐述了三种常见的声源即语声、乐声和噪声，主要是从声源的声学结构和发声机理出发阐述其声学特性，并介绍了声音信号的时域特性；人耳听觉部分主要介绍了心理声学的基本理论和主要研究成果。

本书是在阅读大量相关书籍、文献资料的基础上，结合多年的教学实践心得编写而成的。因此，首先衷心感谢国内外专家、同行们为我提供了宝贵的资料来源，使我能够顺利完成本书的编写工作。其次，衷心感谢同事和朋友们以及家人在编写此书过程中提出的宝贵意见、建议和帮助。

由于编写时间仓促，书中涉及的内容又比较广泛，某些章节的阐述可能比较粗浅和概略，错误也在所难免，希望广大读者提出建设性意见和批评指正，以便在今后的工作中加以改善。

最后衷心感谢出版社的同志们为本书的编辑出版付出的努力!

2006年7月北京