本书分十一章内容，主要围绕学前儿童的发展问题展开讨论。具体内容包括学前儿童生理和运动能力的发展、认知发展、智力和创造性发展、语言发展、艺术能力的发展、情绪发展、心理发展和同伴关系的发展等。

第一章 学前儿童发展心理学概述

 第一节 概念与要素

一、学前儿童发展心理学的相关概念

二、学前儿童发展心理学的要素

 第二节 儿童发展观的变迁

一、先天决定论一

二、儿童中心主义和儿童心理学

三、进化论和儿童心理学

 第三节 学前儿童心理理论

一、学习理论

二、认知理论

 第四节 中国儿童心理学的研究历程

一、新中国成立前的儿童心理学研究

二、新中国成立后的儿童心理学研究

第二章 学前儿童发展心理研究方法

 第一节 儿童心理研究的回顾和特点

一、儿童心理研究历史回顾

二、当今儿童心理研究的特点

 第二节 研究态度和步骤

一、研究态度

二、研究步骤

 第三节 研究方法

一、方法论

二、具体研究方法

第三章 学前儿童心理发展环境概论

 第一节 心理学中的环境概念

一、心理学中的环境概念

二、“遗传还是环境?”之争中的“环境作用”

 第二节 学前儿童心理发展环境分类

一、直接环境

二、间接环境

三、宏观环境

 第三节 人文环境的特殊性

一、期待性与现实性

二、相互性与应答性

 第四节 学前儿童心理发展环境的评价

一、家庭环境的评价

二、学前教育机构环境质量评价

第四章 学前儿童生理和运动能力的发展

 第一节 学前儿童生理的发展

一、身体的生长发育

二、神经系统的发育

 第二节 儿童运动能力的发展 

一、胎动和胎儿的反射活动

二、新生儿的反射活动

三、婴儿动作的发展过程