洞悉命题演变，揭示高分秘密！全国著名语文特级教师王大绩，告诉你作文高分一招鲜！书中16套覆盖全国的2005年高考作文题，100篇高考满分作文样板，100篇作文材料迁移样板，以及作者10多年高考阅卷经验的总结，你会发现，其实人人都有得高分的能力，就差那么一点点——熟悉一个材料，通吃所有命题！

王大绩，全国著名语文特级教师，十多年来参加高考阅卷，悉心研究教学与高考规律，洞察各地高考作文试题走向。

王大绩老师认为：高考作文命题的实质是不命题，生活的感悟可以适用于所有命题。高考作文备考的重点在于：及早明确应考作文的主攻题材，积累材料、深入感悟、反复锤炼。

本书以高考满分作文样板100篇为例，按全国16套文题分类，除旁批、总评外，还就每篇作文的材料，为另一作文命题拟写了示范性的“迁移片段”，是为本书最大亮点。

导语作文命题的演变与实质  王大绩

2005年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷作文题(16套)

全国甲卷(冀、晋、皖、豫、琼)——出人意料和情理之中(8篇)

巅峰上的蜗牛

儿子·父亲·凶手

月亮的正面和背面

生命的惊喜

说尽圈中无限事

落榜

“亚洲飞人”的奇迹

一切尽在情理中

全国乙卷(吉、黑、蒙、桂、疆、宁)——位置和价值(8篇)

如梅在雪

位置并不能左右价值

我是块小鹅卵石-

“十”的五天经历

找准位置，绽放光彩

“位置”多多，“价值”多多

云儿和小河

向前看，向后看

全国丙卷(川、黔、滇、藏、陕、甘、青)——忘记和铭记(8篇)

镌刻心灵的石碑

铭记和忘记

那阵风吹过

请您不要忘记

烟随风逝，名随史流-

永远的苏武

永远的谭嗣同

在忘记与铭记的两岸

北京卷——说“安”(8篇)

说“安”——安心者安天下

说“安”——女子与“安”

说“安”——奋斗者永安

说“安”——京剧之“安”

说“安”——真福是安

说“安”——慎选“安”字

说“安”——安宁的人生充实有味

说“安”——从“安得广厦千万间”说起

上海卷——文化生活对你成长的影响(6篇)

同一首歌

夜深还过女墙来

所谓伊人，在水一方

何处散发弄扁舟

美丽的流行，永恒的经典

读图时代的忧虑

天津卷——留给明天(6篇)

留给明天——铸炼永恒

留给明天——塑造新我

留给明天——传承文明

留给明天——完善自我

留给明天——新的梦想

留给明天——明天无限

重庆卷——①筷子②自嘲(6篇)

筷子——筷子的种类与使用

筷子——筷子的内涵和价值

自嘲——中西“自嘲”镜头集锦

自嘲——学会“自嘲”

自嘲——鸦的“自嘲”

自嘲——关于环境的“自嘲”

江苏卷——凤头猪肚豹尾(6篇)

豹子飞奔

凤头之后

没了妖魔的取经之路

生命的绝唱

广东卷——纪念(5篇)

不能忘记的过去——反法西斯战争胜利六十周年

芬香永存

纪念——感怀历史精华

让纪念闪耀理性光芒

纪念——北坡烈士陵园参观记

山东卷——双赢的智慧(5篇)

致亡父

生活中的“俄罗斯方块”

别人的风景你的梦

推动前进的齿轮

你我共辉煌

浙江卷——一枝一叶一世界(6篇)

歌唱的灵魂

寻找那一份细微

尽享每一束阳光

祭艺术

指间的世界

走向充满春意的世界

湖北卷——“入乎其内”与“出乎其外”(5篇)

“隐于野”与“隐于市”

出入人生

近观与遥望

外表与内在

人生的“出”与“入”

湖南卷——跑的体验(6篇)

那鱼·那鹰·那人

起跑线上的美丽

生如夏花

天堂的颜色

勇敢奔跑，勇敢超越

真正的净土

江西卷——脸(6篇)

变 迁

春秋脸谱

悠悠玉门

品读东坡

暗香

脸，生命的诠释

辽宁卷——今年花胜去年红(5篇)

今年花胜去年红——钢笔的自叙

今年花胜去年红——感动、奉献、交流

今年花胜去年红——《辽沈时尚报》专栏

今年花胜去年红——去年花

今年花胜去年红——人生朝霞万里红

福建卷——圆形与星形(6篇)

八·十八·二十八

执子与通子

谁是英雄

惑

棱角

晶莹雪·寂寞林

你看，我是一个女孩，可是生性风风火火，像个男孩。妈妈总说我，“你有个女孩儿样吗?”那今天星期天，咱就尝试做一把淑女。早晨起来，扭扭捏捏、娇娇滴滴、行不露脚、笑不露齿；可是秉性难移，电话铃一响，一个箭步蹿过去，“你是谁呀?”原形毕露。到晚上，算了，咱也不受这份活罪了，本色相见才最好。

这已是相当地别开生面。

可是，1994年北京考场上，也出现了一位勇敢不凡的同学，我们现在可以称他为“话题”作文当之无愧的先行者。这位同学没有像绝大多数考生一样写“自我”的尝试，甚至没有写一个严格意义的人的尝试；他写了一个猿人或人猿的“尝试”!作文还给这个人猿起了一个名字“阿蛮”。

阿蛮一天幸运地猎获了一头野猪，他用父亲传授给他的方法，在河滩上精心挑选了一块薄薄的鹅卵石片，用来剥割野猪的皮。但是今天这头野猪的皮特别坚韧，剥了半天纹丝未动，阿蛮的手都被磨破了。气得他把石片摔向一边，无意中摔到一块坚硬的岩石上，鹅卵石裂成了碎片。生气归生气，活儿还得干。捡起被摔碎的石片再来剥割野猪的皮，阿蛮意外地发现，石片变得锋利了!如一道闪电，灵感的火花闪过阿蛮的脑际，他于是有意识地选择其他石块敲击这奇异的石片。经过笨拙、艰苦、曲折的努力，阿蛮终于打造出人类的第一把石斧!他顿觉胸腔风云涌动，豪情万丈，急于把这经验告诉自己的伙伴。

作文的结尾写道：“阿蛮高擎人类的第一把石斧，面向西天狂吼，夕阳投射在他的身体上，在他身后赭红色的岩壁上，映现出一个大写的‘人’字!”

这结尾颇具象征意义，也很有震撼力——工具的制造，使“猿”变成了“人”。人，手握石斧，就在地球上打上了“人”的鲜明印记；人，手握石斧，哪怕是如此简陋的一把石斧，也就注定成为我们栖身的这颗星球的主宰，就有了面对西天狂吼的权利。阿蛮打造的这把石斧，无疑是人类最伟大的“尝试”成果之一!

当年，这篇作文尽管得了高分，但仍被视为“另类”。我们可以设想，2005年高考作文若以“尝试”为话题，或者干脆以“尝试”为标题，答卷会是什么样子?绝对与十年前有天壤之别——喜欢物理的同学可以写爱因斯坦的尝试；热衷化学的同学可以写门捷列夫的尝试；醉心足球的同学可以写米卢、郝海东的尝试；迷恋歌星的同学可以写王菲、周杰伦的尝试……从某种意义看，这些素材又完全可以用于“假如记忆可以移植”这一命题——移植爱因斯坦、门捷列夫、米卢、郝海东、王菲、周杰伦……的记忆，都未为不可。“话题命题”的极大贡献，就在于打破了“标题命题”和“材料命题”严格限制材料、严格要求审题的局限，极大地开拓了考生、教师和作文教学的思想天地，使命题“不命题”的本质豁然大白于天下。我们终于认识到，所谓写“真情实感”，所谓写“熟悉的生活”，并非囿于学生自己十几年的亲身经历，并非囿于学生自己一天二十四小时的个人生活。

考场写作的基础应该是以熟悉的生活、有兴趣的事物为窗口，去认识社会、去感悟人生。在这一方面，2003年北京高考作文题的提示语，给我们很大启发。这段提示语说：“无论在个人经历中，还是在社会生活中，常常会出现令人难忘的转折。对此，你一定会有所感，有所思，有所悟……”是啊，“无论在个人经历中，还是在社会生活中”，主观、客观两方面，都是学生的“生活”，学生也都不缺乏用来完成“转折”的生活素材。如果他们面对命题文思枯竭，那么欠缺的应是“所感”、“所思”、“所悟”吧?主观、客观的丰富积累，不能畅泻为源头活水，欠缺的就是“感、思、悟”吧?“你一定会有”，应该是一种鼓励或期待吧?

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