1.解析生动，设计了循序渐进的教学方案，既有助于提高教师的教学水平，也有助于提高学生的思考能力和主动学习能力。

2.设置多元，设立了丰富多样的教学环节，引导教师采用诵读法、联想法、故事法等教学方法，以使课堂声像并举、生动活泼，有助于促进传统文化与现代教育理论有机结合和创新。

3.内容丰富，生动解析了中国古代诗词音韵、格律等方面的知识，引导学生学以致用，进一步激发学生对传统文化的热爱。

本书是《中国传统文化教育全国中小学实验教材 声律启蒙》的配套教材教学用书。全书设计有教学目标、教材解读、教学设计、资料素材等板块，不仅对教材讲到的中国古代诗词音韵、格律等方面的知识进行生动解析，还介绍了丰富的关于格律、对联等方面的知识，既帮助教师多维度挖掘教材内容，解决备课中的困难，又给予教师发挥教育教学智慧、实时教学创新的空间，使教师在教学过程中形成独特有效的教学方式和教学风格，从而有助于激发学生对传统文化的热爱，积累丰富的文化知识，提高语言表达能力和语感 。

上卷
第一课一东
第二课二冬
第三课三江
第四课四支
第五课五微
第六课六鱼
第七课七虞
第八课八齐
第九课九佳
第十课十灰
第十一课十一真
第十二课十二文
第十三课十三元
第十四课十四寒
第十五课十五删
下卷
第十六课一先
第十七课二萧
第十八课三肴
第十九课四豪
第二十课五歌
第二十一课六麻
第二十二课七阳
第二十三课八庚
第二十四课九青
第二十五课十蒸
第二十六课十一尤
第二十七课十二侵
第二十八课十三覃
第二十九课十四盐
第三十课十五咸