本书系阮镜清先生早年学术思想和观点的系统整合，共十二章。前两章属于学习心理学绪论，主要介绍学习心理学的基本问题，包括《心理学是什么》和《心理学在教育上的应用》。阮镜清先生从分析心理学研究对象入手探讨学习心理学的基本问题，指出心理学在教育上的应用集中于教育教学方法或者说是学习问题，具体包括学习的基础、学习的过程和学习的结果三部分。
《学习心理学》在二十世纪四十年代是一本内容新颖、观点进步的优秀著作，建国初期曾被教育部列为第一本心理学参考书。书中许多见解及教学建议，对于今天的心理学研究者和教育工作者也仍有借鉴意义和参考价值。

序言
第一章 心理学是什么
第二章 心理学在教育上的应用
第三章 人类的基本行为及其发展
第四章 行为发展的类型
第五章 学习的基本要素
第六章 学习的方式
第七章 学习的定律
第八章 学习的进步
第九章 学习的主观条件
第十章 学习的客观条件
第十一章 学习的迁移
第十二章 学习结果的测量

本书各章大部分作于两
年以前，其中多篇曾以论
文形式在杂志上发表过。
最近因感于教学的需要，
乃将旧稿重新修订，并加
作数章，使成系统，全部
始克完成。然因写作时间
相距太远，前后文之联络
或未能达于十分完善的程
度亦未可知。本书材料，
大都集自他人的著作。然
在此流亡期间，手边可得
参考的书籍固极有限，而
时间与心情也不许可；故
虽幸有所获，亦不过是一
束粗枝大叶而已。挂一漏
万，有待于将来之填补。
在理论上本书稍偏于格
式塔心理学说，然此并非
即完全代表作者对于心理
学之理想。从格式塔学说
的立场来谈“学习”，虽比桑
代克学派前进了一步；但
格式塔学说本身须待我们
分别加以去留并具体补充
之处仍不少。在前途远大
的心理学发展上，它亦不
外为过渡期间之一产物而
已。