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书名 | 非物质文化遗产旅游体验与融合发展案例集 |
分类 | 教育考试-大中专教材-大学教材 |
作者 | 肖刚 |
出版社 | 华中科技大学出版社 |
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简介 | 内容推荐 坚持“以文塑旅、以旅彰文”原则,推动非物质文化遗产与旅游融合高质量发展。本案例集聚焦于非物质文化遗产旅游体验与融合发展主题,内容涵盖非物质文化遗产旅游开发模式、非物质文化遗产旅游体验质量的影响因素、非物质文化遗产旅游发展的空间格局、非物质文化遗产研学旅游产品设计与开发对策、非物质文化遗产形象对游客行为意向的影响机制、文旅融合视角下的非物质文化遗产保护性开发新路径六个方面,旨在丰富该主题案例教学,推动案例行业推广应用。 目录 第一章 创新体验经济视角下的非遗旅游开发模式:RMTEP/001 第一节 案例背景/001 一、非物质文化遗产的保护吸引世界关注/001 二、中国对非物质文化遗产保护的关注度日益升温/001 三、非物质文化遗产的保护与旅游开发可以获得双赢/002 四、非物质文化遗产旅游开发与体验经济时代下的旅游者消费模式产生错位/002 第二节 RMTEP开发模式的理论基础/003 一、体验经济理论/003 二、RMP(昂谱)分析理论/004 三、非遗的特征与价值/005 四、旅游人类学/007 第三节 RMTEP开发模式的耦合性分析/008 一、开发存在的问题/008 二、开发耦合动因/009 三、开发耦合创新/010 四、开发耦合功能/011 第四节 RMTEP开发模式的构建/013 一、构建原则/013 二、构建内容/014 三、构建保障/024 第五节 RMTEP开发模式应用——江西婺源/025 一、区域概况/025 二、开发条件分析/026 三、RMTEP开发模式应用/027 第二章 非遗旅游体验质量的影响因素:婺源篁岭实践/036 第一节 案例背景/036 一、国家高度重视非遗保护工作/036 二、江西全力推动非遗保护工作/036 三、婺源全面落实非遗保护与旅游开发工作/037 四、篁岭非遗与旅游融合推进景区高品质发展/037 第二节 案例研究理论/037 一、旅游体验理论/037 二、游客满意度理论/039 三、非遗保护理论/040 第三节 案例地发展现状/041 一、景区发展演变/041 二、景区非遗旅游发展/042 三、景区非遗旅游资源/042 第四节 案例地研究模型构建与问卷设计分析/042 一、模型构建/042 二、研究假设/043 三、问卷设计/045 四、问卷分析/046 第五节 案例地实证分析/055 一、建立结构方程模型/055 二、检验结构方程模型/056 三、结构方程模型检验结果/057 四、结构方程模型中介效应分析/059 第六节 案例地政策启示/059 一、宏观开发对策/060 二、微观优化建议/061 第三章 重点区域非遗旅游发展空间格局与政策启示/066 第一节 案例地:长江经济带/066 一、案例背景/066 二、案例研究理论/067 三、案例地发展现状/067 四、案例地发展空间分布差异与特征/069 五、案例地发展政策启示/077 第二节 案例地:“一带一路”沿线省域/078 一、案例背景/078 二、案例研究理论/078 三、案例地发展现状/079 四、案例地发展空间分布差异与特征/080 五、案例地发展空间分布差异影响因素/086 六、案例地发展对策建议/090 第三节 案例地:江西省/091 一、案例背景/091 二、案例研究理论/092 三、案例地发展现状/092 四、案例地发展空间分布特征/094 五、案例地发展策略启示/100 第四章 非遗形象影响游客行为意向的机制:景德镇手工制瓷技艺/103 第一节 案例背景/103 一、发展手工制瓷技艺推动景德镇非遗保护与传承/103 二、非遗旅游与游客行为意向研究的耦合/103 第二节 案例研究理论/104 一、体验价值/104 二、游客行为意向/106 第三节 案例地研究模型构建与量表设计/107 一、模型构建与研究假设/107 二、量表设计与变量测量/108 第四节 案例地游客行为意向影响机制剖析/111 一、数据收集/111 二、信度和效度预分析/115 三、样本验证性因子分析/119 四、研究假设检验/122 第五节 案例地发展对策启示/123 一、加强非遗旅游的顶层设计/123 二、提升景德镇非遗文化形象/124 三、提高非遗旅游活化经济效益/125 第五章 非遗与研学融合:林生茶庄产品设计与开发/127 第一节 案例背景/127 一、研学旅游是丰富旅游消费的新业态/127 二、非遗是研学旅游发展的重要资源/127 三、非遗与研学旅游融合促进旅游产业高质量发展/128 第二节 案例研究理论/128 一、研学旅游发展历程/128 二、非遗与研学旅游融合/128 第三节 非遗研学旅游产品设计内容/129 一、设计原则/129 二、产品设计/130 三、课程设计/131 第四节 案例地研究:婺源林生茶庄/132 一、绿茶制作技艺概况/132 二、林生茶庄研学旅游基地/133 三、设计内容/134 四、非遗研学旅游课程的特征与功能/136 第五节 案例地发展对策/137 一、丰富研学旅游产品种类/137 二、加强研学旅游课程体验/138 三、打造研学旅游主题群课程/138 第六章 非遗保护性开发新路径:婺源文旅融合新视角/140 第一节 案例背景/140 一、文化与旅游融合趋势日益突显/140 二、非物质文化遗产旅游加速发展/140 三、婺源非物质文化遗产发展需要/141 第二节 案例研究理论/141 一、产业融合理论/141 二、系统耦合理论/142 三、可持续发展理论/142 四、文旅融合发展理论/142 第三节 案例地发展现状/143 一、区域概况/143 二、非遗旅游发展分析/144 三、非遗旅游SWOT分析/145 四、非遗旅游开发模式/147 第四节 案例地旅游开发价值与感知分析/149 一、开发价值评价/149 二、开发感知分析/156 第五节 案例地旅游开发启示/166 一、开发原则/166 二、开发对策/168 参考文献/174 |
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