本书是大学通识教育教材。
本书按文章体裁编排，共有六个单元，分别是：仰望诗意的星空（古典诗歌）、栖居诗意的大地（现代诗歌）、走进斑斓的散文、漫溯小说的画廊、领略演讲的风采、关注社会的评论。每个单元由单元提示，课文及相关作者介绍、阅读与鉴赏、思考与练习，单元训练，文体知识拓展等板块构成。本书的特点有：一是彰显传统性与现代性的结合，重视优秀文化熏陶；二是注重思想性与审美性的结合，激发学生学习兴趣；三是突出学术性与实用性的结合，重视学生能力培养。本书既可作为高等学校相关课程的教材，也可以供广大社会读者阅读参考。

董小玉，西南大学教授，博士生导师，华东师范大学文学博士，北京师范大学艺术学博士后。主持国家社科基金项目以及省部级科研项目十余项。1997年获国家级优秀教学成果二等奖。2009年主讲的“写作”课程被教育部评为国家精品课程。2015年主讲的“经典导读与欣赏”获批为国家精品视频公开课。主持并主编面向21世纪课程教材《现代写作教程》、“十五”国家级规划教材《现代实用写作教程》、“十一五”国家级规划教材《现代写作教程》。专著《文学创作与审美心理》《新闻采写艺术》分别获四川省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖。专著《中国经济转型与文艺发展研究》《灵性的飞鸟：创作主体与艺术建构》分别获重庆市哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖。在《人民日报》《光明日报》《文艺研究》《新闻与传播研究》《新华文摘》等报刊上发表论文多篇。

第一单元 仰望诗意的星空
单元提示
周南·桃天/《诗经》
九章·橘颂/屈原
赠白马王彪/曹植
春江花月夜/张若虚
登金陵凤凰台/李白
阁夜/杜甫
定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼
蝶恋花（暖雨和风初破冰）/李清照
贺新郎（甚矣吾衰矣）/辛弃疾
长相思（山一程）/纳兰性德
单元训练一
文体知识拓展
第二单元 栖居诗意的大地
单元提示
寻梦者/戴望舒
你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因
今生今世/余光中
重建家园/海子
人，诗意地栖居/[徳]荷尔德林
泪水流在我心底/[法]保罗·魏尔伦
当你老了/[爱尔兰]叶芝
我辞别了我出生的屋子/[俄]叶赛宁
单元训练二
文体知识拓展
第三单元 走进斑斓的散文
单元提示
庄周梦蝶/庄子
石渠记/柳宗元
《夜航船》序/张岱
一条老狗/季羡林
一片叶子下生活/刘亮程
论美/[英]培根
瓦尔登湖（节选）/[美]梭罗
我的心灵告诫我（节选）/[黎巴嫩]纪伯伦
蒂巴萨的婚礼（节选）/[法]阿尔贝·加缪
马尔克斯的告别信/[哥伦比亚]马尔克斯
单元训练三
文体知识拓展
第四单元 漫溯小说的画廊
单元提示
聊斋志异\t画皮/蒲松龄
宝钗扑蝶/曹雪芹
翻浆/毕淑敏
红高粱（节选）/莫言
茵梦湖（节选）/[德]特奥多尔·施笃姆
在一个春天的晚上/[法]莫泊桑
忙碌经纪人的浪漫史/[美]欧·享利
舞会以后（节选）/[俄]列夫·托尔斯泰
墙上的斑点/[英]弗吉尼亚·伍尔芙
单元训练四
文体知识拓展
第五单元 领略演讲的风采
单元提示
敬告青年/陈独秀
在萧红墓前的五分钟讲演/郭沫若
我的故事以及背后的中国梦/白岩松
从纪念莎翁说开去/傅莹
训练、才情与舞台/陈平原
勤奋、诚实、有选择地读书/[英]托马斯·卡莱菜尔
阅读的喜悦/[美]威廉·莱昂·非尔普斯
单元训练五
文体知识拓展
第六单元 关注社会的评论
单元提示
《迷戏》：美与毁的较力/张晓玲
震撼心灵的灾难“史诗”——电影《一九四二》评析/聂伟
说给青年同行/王蒙
自强者最伟大——读纳尔逊·曼德拉《与自己对话》/张光茫
我们为什么需要文学/陈众议
在读写中重生——读《重生——苏珊·桑塔格日记与笔记》/凸凹
圣诞老人真的存在吗？——回答孩子提出的问题/[美]弗朗斯
比·恰奇
单元训练六
文体知识拓展