畏惧教育　·从父母的需求出发
　　　　　·看到孩子的缺点
　　　　　·惩罚，吼叫，责打，威胁
　　　　　·培养顺从的孩子
积极教育　·从孩子的需求出发
　　　　　·看到孩子的积极天性
　　　　　·爱，理解，奖励，支持
　　　　　·养育幸福出色的孩子
　　
一粒苹果种子自然会长成一棵苹果树，而不会长成梨树或橘子树。作为父母，我们最重要的是认清、尊重孩子的天性，支持他们自然而独特地成长。我们无须依据自己的期望，塑造我们想要的下一代，因为父母的责任在于给孩子更理性的爱和支持，为孩子这粒种子提供肥沃的土壤，陪伴其生根、发芽、开花、结果。
《给孩子的积极教育课》是约翰·格雷博士家庭教育集大成之作，作者毫不藏私地阐释了积极教育的心法与技巧，有助于父母更好地支持孩子的自然成长，成就孩子的绽放人生。

推荐语
引 言
上篇 　 从畏惧教育到积极教育
第1讲 孩子来自天堂
每个孩子都有其独特的问题
积极教育的五大心法
教育孩子要预见各种潜在可能
第2讲 五大心法起作用的原理
养育孩子的压力
教育方法需更新换代
从畏惧教育到积极教育
暴力只能导致暴力
为什么孩子会变得难以管教且破坏力强
教育观念的全球性转变
中篇 　 积极教育的五大心法
第3 讲 接纳孩子的与众不同
性别差异：性别不同，需求不同
解压方式差异：男孩会忘记，女孩会记住
性情差异：适用于你的不一定适用于孩子
体形差异：身体健康最重要
智力差异：了解并培养孩子的天赋
学习速度差异：其实孩子各有所长
正确看待差异
第4 讲 允许孩子犯错
从无知到承担责任
孩子的学习曲线
“你不会因犯错而被惩罚”
“尽你最大的努力就好”
如果不允许孩子犯错
父母也要允许自己犯错
第5 讲 允许孩子表达消极情绪
情绪处理的重要性
强烈的失落情绪需要出口
适时、适当地表达情绪
表达情绪是有好处的
如果父母不会处理自己的情绪
不要与孩子交流自己的感觉
不要直接询问孩子有何感觉
父母压抑什么，孩子就会呈现什么
家里的“黑羊”
第6 讲 允许孩子要求更多
允许要求更多，孩子会索求无度吗
感恩的美德与要求更多的激情
给孩子谈判的权利
如何学会说“不”
以身作则教孩子提要求
要求的力量
如果总是给予孩子太多
珍惜已经拥有的同样重要
离异父母如何对待孩子的要求
要求更多很正常
第7 讲 允许孩子说“不”，但父母才是主导者
父母怎样才能影响孩子
培养孩子的逻辑思维能力
孩子需要安慰时，不要讲道理
别再过度期待
平衡“自由”与“管束”
孩子的三个“9 年”
认同父母与孩子的差距
父母离异对代际线的影响
如何管束十几岁的孩子
下篇 　 积极教育的实用技巧
第8 讲 让孩子合作的技巧
请求，但不要命令
说“…… 好吗”，不用“能不能”
不要反问孩子
表达要直截了当
无须解释
避免唠叨说教
不要用感觉来控制孩子
激发孩子合作的魔力词语
简单的回顾和练习
第9 讲 应对孩子反抗的技巧
最大程度减少孩子反抗的四大技巧
如何对待不同性情的孩子
为什么孩子会反抗父母
耐心倾听孩子的心声
严厉型教育
溺爱型教育
让孩子学会延迟满足
了解并满足孩子的真正需要
第10 讲 更有效激励孩子的技巧
惩罚正在失去其重要地位
用奖励替代处罚
理解型的奖励
根据孩子的性情表达奖励
常备一些“奖品”
在公共场合如何应付孩子吵闹
如何奖励十几岁的孩子
奖励就像甜点
不要从自然后果中学习
对奖励的担忧
第11 讲 维护父母主导地位的技巧
必要时用命令维护主导地位
命令时，不要带着情绪
吼叫是没用的
用肯定性命令
命令，但不必解释
如何命令十几岁的孩子
解释会让孩子的反抗变本加厉
第12 讲 父母重拾控制的技巧
“暂停”的必要性
理想的“暂停”
向孩子解释“暂停”
使用“暂停”时的常见错误
调整意愿≠屈服
何时“暂停”最好
当“暂停”无效时
第13 讲 积极拥护积极教育
父母与孩子的关系
再说说9 岁以前的孩子
再说说十几岁的孩子
如果孩子吸烟，你该如何应对
如果孩子说“脏话”，你怎么办
允许孩子自由表达想法
养育是个挑战
成就绽放人生的礼物
鸣谢

引言
结婚一年后，我成为一个新生儿和两个继女的父亲
。我刚出生的小宝贝叫劳伦。两个继女一个叫朱丽叶，
8岁；另一个叫香农，已经12岁了。尽管我的新婚妻子
邦妮是一位很有经验的母亲，但对我来说，这却是一种
全新的体验。我初为人父，就有了3个孩子—一个小婴
儿，一个不满10岁的女儿，还有一个即将迈入青春期的
女儿，这对我来说真是一个巨大的挑战。
不过，我曾给很多十来岁以及其他各个年龄段的孩
子们上过课，很清楚孩子们对父母的感觉。我还为无数
的成年人做咨询，协助他们疗愈孩提时代的创伤—在某
些方面，这些成年人的父母没能给予他们足够的关爱。
我帮助他们学会用期待父母对待自己的方式，来给予自
己那部分缺失的爱，以此疗愈内在的创伤。我靠着这些
经验，开始了一个新手父亲的养育之旅。
在这一过程中，我常常发现自己不自觉地沿用我父
母的做法。有些做法很好，有些并不是很有效，还有一
些真的很糟糕。但很快通过我个人的经历和很多咨询者
的遭遇，我逐渐发现了更有效的养育孩子的方式。
直到今天，我仍然记得我第一次做出改变的场景。
那天香农和她的母亲邦妮正在争吵。我走下楼，试图去
支持邦妮。我找了一个合适的时机加入进去，大声嚷起
来。没几分钟，香农就安静了下来，默默地忍受自己的
伤心和内心的怨恨。突然间，我意识到自己深深地伤害
了她。
每次我的父亲不知道该怎么做的时候，他就会对我
大声吼叫，而现在的我竟然和他一样。我在用吼叫和恐
吓的方式来控制她。尽管我不知道还有什么法子，但我
清楚地知道吼叫和恐吓并不能解决问题。从那天起，我
再也没有对孩子们吼过。最终我和邦妮一起找到了当孩
子犯错时，父母重新掌控局面的更好的方法。
光有爱是不够的
对于父母的爱和支持，我非常感恩，正是他们的爱
和支持给了我巨大的帮助。但从另一角度来说，尽管他
们爱我，但他们的一些错误的教育方式还是伤害了我。
疗愈这些创伤让我成为一个更好的父亲。
我知道，我的父母对孩子的内心需求了解得很有限
，他们已经尽了自己最大的努力。对于父母在养育过程
中犯错的情况，我们要了解，这并不是因为他们不爱孩
子，而是因为他们不知道怎么做会更好。
孩子需要父母的爱，也需要父母花费时间、精力去
照顾他们。但光有爱是远远不够的。除非父母能够了解
孩子独特的需求，否则他们就无法给予孩子真正想要的
。父母是在付出爱，却不是通过对孩子的成长最有利的
方式。
如果父母不知道孩子的真实需要，就不能给予孩子
更有效的支持。
有些父母确实很想多陪陪孩子，可因为不知道在一
起能做些什么就放弃了。也有的时候，是孩子拒绝与父
母在一起。很多父母想尽办法和孩子沟通，可是孩子就
是什么也不肯说，于是父母也不知道怎么办才好。
其实，很多父母并不想对着孩子大吼大叫、打孩子
或是惩罚孩子，但无奈的是，对他们来说，除此之外，
还有什么更好的办法呢？因为和孩子的沟通根本不起作
用，惩罚或是用惩罚来威吓孩子就变成了父母唯一的撒
手锏。
要让沟通有效果，首先要做的是了解孩子的需要。
你必须学会如何聆听，孩子才会愿意对你说。你必须学
会如何请求，孩子才会愿意合作。你必须学会在给予孩
子更多自由的同时，维持你的主导地位。家长们学会了
这些技巧，就可以放弃那些过时的教育方式了。
找到更有效的教育方式
我很了解哪些教育方式是无效的，只是之前还没有
找到更有效的解决方式。要成为更好的父母，仅仅是摈
弃以惩罚或是吼叫来控制孩子的方式是不够的。要放弃
以惩罚威吓来保持控制权的方式，我们就必须找到更有
效的方式。在形成本书的基本观点以及积极教育技巧的
过程中，我逐渐发现了足以替代传统教育技巧的有效方
法。
要抛弃旧的教育方式，就必须使用新的教育技巧。
我花了几十年的时间，才最终总结出了本书所介绍
的积极教育的观点、技巧。在长达16年的时间里，我为
很多成年人做过咨询，处理他们个人以及人际关系方面
的问题，这使我有机会了解，哪些教育方法在来访者的
童年时代是无效的。
后来，我以一个父亲的身份，长期探索并运用新的
教育技巧。这些积极的教育技巧不仅对我自己的孩子们
是有效的，对其他成千上万的家庭也同样有效。
单身妈妈玛吉开始把这些方法用到大女儿莎拉身上
。
在玛吉参加“孩子来自天堂”工作坊之前，只要玛
吉一开口，莎拉就会开始皱眉头，莎拉从不愿意和她有
任何沟通，几乎处在离家出走的边缘。当玛吉转变她的
沟通方式后，她和莎拉终于能够坐下来好好谈了，成功
解决了彼此间的矛盾。莎拉几乎在一夜之间就变了一个
人。几个月后，莎拉竟开始和母亲谈论自己的生活，听
玛吉的话，并且很配合。
提姆和卡罗尔对他们只有3岁的小儿子凯文一筹莫
展，他常常捣乱，一发脾气就乱扔东西。学习了积极教
育技巧之后，他们放弃了责打的方式，转而使用“暂停
”的新技

1.《男人来自火星，女人来自金星》作者、斯坦福大学心理学博士约翰·格雷教育经典
2.连续52周位于《纽约时报》畅销书排行榜，
全球畅销200万册，被译为50多种文字
3.超40年家庭治疗经验＋近40年亲子教育精粹
五大心法＋Ｎ种技巧
4.约翰·格雷博士是：
媒体女王奥普拉的婚恋家庭导师
潜能激励大师安东尼·罗宾的启蒙导师
5.约翰·格雷博士陪伴广大父母，
开启养育之旅——从畏惧教育到积极教育
·作为父母，在教育孩子的过程中犯错的时候，我们要了解这并不是因为我们不爱孩子，而是因为我们不知道怎么做会更好。
·积极教育，让我们学会更好地支持孩子的自然成长，走出畏惧教育的常见误区，在孩子成长的路上提供必要的支持，让孩子做真正的自己，发展自身独特天赋。
6.指出旧有养育方式（畏惧教育）的常见误区，避免踩雷；了解孩子的自然天性和天赋优势，对自己的家庭教育进行有效改进。
7.适用于所有父母，尤其是1～18岁孩子的父母研读。?

企业如何做好组织管理系统应用落地
长松公司经过近 20 年的研究和实践，通过和几十万名学员及 8 万多家企业（特别是民营企业）的交流互动，设计出一套组织管理系统，目的是让中国民营企业家和高管学会一套促进企业自循环管理的良好组织体系。
一家企业想要拥有强大的竞争力和可持续发展的能力，需要一套良好的价值体系和组织管理系统作为支持。一套组织管理系统不是孤立存在的，需要与其他的管理系统相匹配。比如战略系统、产品系统、销售系统、流程管理系统，它们和组织管理系统是相辅相成、相互依存的关系。组织管理系统作为企业管理系统的根基，和其他的管理系统共同构建出一套企业良好发展的全局式管理系统，值得企业家、高管团队，以及企业的优秀员工们深度学习。
大家在学习管理系统的过程中，要沉下心来，用认真的态度、坚定的意志，结合优秀的教材进行学习，并在日后应用于企业的实践活动中。
之所以叫管理系统，是因为有一个重要的核心点就是非单人工作。当你的公司发展到一定程度，你不再是一个人工作，而是需要团队协同合作。
举个例子，比如你是一名医生，那么一个人就可以坐诊，但假如你开了一家医院，那就需要一套人马。因为医院的工作复杂很多，需要挂号、检查、确定治疗方案，做手术前需要有准备工作，手术时需要多位医护人员合作完成，等等。这套人马在任何一个环节当中，出现任何一个小的问题，都有可能对工作造成严重的后果。
这就叫团队工作，团队工作背后人们的精神状态、技术专业度和职业化水平是否达标，都影响着这项工作的实施效果。所以我们会为这样的团队导入多个维度系统，比如做什么样的产品，挑什么样的销售方法，取什么样的机制，用什么样的架构管理，怎样去招聘……由此诞生了很多方法论。
①建立思考模型
组织管理系统的第一个学习方法是建立思考模型，首先需要学习基础理念，之后掌握基本框架，最终形成思考模型。
组织管理系统，有一套非常纯粹的科学逻辑理论体系，这套体系背后的本质是心理学，是心理学家在充分了解人性以后做出的方案。
我们如果持续学习这套体系，不断将其植入自己的头脑里，久而久之就可以养成一种思考模型。在我多年的教学经历中，只有少部分企业家建立了比较纯粹的组织管理系统思考模型，大部分企业家还是这儿取一点，那儿取一点，最后搞成了大杂烩。一套优秀的组织管理系统，可以帮助企业家和高管建立一套思考模型。遇到问题时处理的办法是什么，组织管理系统已经给出了一套方案，我会在后面的章节中介绍给大家。
②“泡脑子” 第二个学习方法简称为“泡脑子”，意思是企业家应该经常学习优秀企业的管理方法，并将学到的知识运用到自身企业中。如果不去“泡脑子”，你很容易被日常接触的古代帝王管理术、易经术等带偏。当你进行组织管理系统改革的时候，阻力就会变大，一有质疑的声音，你就马上开始怀疑自己是不是走了一条错误的道路。出现这种不自信的表现就是因为你没有“泡脑子”，只是学会了一点皮毛，遇到挫折就退回到原来的环境里面去了。
据我所知，很多优秀的企业管理者在导入组织管理系统的时候，其周边的人都感觉不理解，管理者放着自己的亲戚家人不用，到处挖人，建立体系，好像在做无用功。这时就需要管理者稳住心态。在我看来，管理企业就像学习骑自行车一样，肯定要摔几次跤，跌几个跟头。遇到挫折很正常，如果管理者的理论功底很强，那么就不会怀疑组织管理系统，自然也不会回到原来的困境中。
③学习由面到点，使用由点到面
第三个学习方法是学习时由面到点，使用时由点到面。什么是由面到点？
比如减肥时，许多人只看了视频里的几个动作，认为弯弯腰、卷腹轮做一做就能减肥了，但这只是一个点。减肥需要一个面，是一个系统工程，光做几个动作，根本减不下来。比如你做完动作以后饿了，晚上吃了一包泡面，第二天继续做这几个动作，晚上又吃了一包泡面，那你永远不可能减下来。所以你在学习的时候，不要只学一个点，而是要学一个面。
如果你的理论体系不够深入，就可能导致你用这个面的时候调动不起来，这时，就需要由点到面。比如把长松公司研发的组织管理系统里包含的各项技术加在一起，打印出来要 500 多页，在使用的过程中，肯定不会一下子全部用起来，而是这次使用一个点，下次使用一个点，这种方式就是由点到面。先从企业最熟悉、最急迫的点做起，之后慢慢扩展到面，逐步建立起组织管理系统。很多企业家害怕使用不好组织管理系统的工具，或者过分地追求完美，虽然学了好几遍，但到最后也没有成功地在企业里建立起这套体系。
④链接组织管理系统建设优秀的企业
链接组织管理系统建设优秀的企业也是一种非常重要的学习方法。管理者应该多去这些企业里学习、走访、参观，敢于向比自己优秀的人学习。很多企业家和高管都喜欢与财富地位略低于自己的人交往，这种习惯导致他们根