《写作》是全国高等教育自学考试指导教材。全书包括《写作》大纲和《写作》教材两部分。大纲在内容上，力图反映学科的发展变化，以及自然科学和社会科学近年来的研究成果。教材部分一方面借鉴了近年国内高校写作教学体系，立足写作过程研究的出发点，另一方面进一步调整思路，不再以建构写作学理论框架或知识体系为中心，而致力于写作能力培养和新的写作训练模式的探索。教材针对中文专业对学生写作能力的要求，在内容框架上以文学写作和文艺类学术写作为重点，知识上更加专门化，也希望在教材写法上更加操作化。在写作主体论之后，作者按照实际生活与工作进入写作活动的常规程序，把知识梳理和训练过程绑在一起，分解为写作过程的专题练习和分文体写作实践两部分，其中写作过程的专项训练：如观察练习，构思训练，细节描写练习等，意在帮助同学深入理解每一个写作环节的操作程序与技巧，而分体写作实践，意在使同学综合掌握每一类文体的写作规律，积累写作的实战经验。

写作自学考试大纲
出版前言
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
附录 题型举例
后记
写作
前言
上编 写作主体论
第一章 写作活动与写作行为
第一节 写作活动的特征
第二节 写作行为的诸环节
第二章 写作主体的修养与写作能力建构
第一节 作者的素质与修养
第二节 写作能力的构成
第三章 写作思维与写作实践
第一节 写作思维
第二节 努力提升中文专业学生的写作能力
中编 写作过程
第四章 写作素材的积累
第一节 写作素材与素材积累
第二节 写作素材的类型
第三节 素材积累的途径与方法
第五章 写作动机与选题
第一节 写作动机的激发
第二节 选题的策略
第六章 聚思与立意
第一节 聚思的艺术
第二节 立意的匠心
第七章 运思与谋篇
第一节 运思的程序
第二节 谋篇与结构
第八章 表达与行文
第一节 叙述
第二节 描写
第三节 议论
第四节 抒情
第五节 说明
第六节 行文的语言方式
第九章 文章修改
第一节 主题的完善
第二节 结构的调整
第三节 语言的修饰
下编 分体写作训练
第一部 文学写作
第十章 文学创作综论
第一节 文学与文学创作
第二节 文学创作的特征
第十一章 小说
第一节 小说文体概说
第二节 小说的文体特征与阅读策略
第三节 小说的写作
第十二章 诗歌
第一节 诗歌文体概说
第二节 诗歌的特征
第三节 诗歌创作方法
第十三章 散文
第一节 散文文体概说
第二节 散文的特征
第三节 散文的创作
第十四章 报告文学与纪实性写作
第一节 从报告文学到纪实文学
第二节 报告文学和纪实文学的特征
第三节 报告文学的写作
第二部 学术写作
第十五章 学术思考与学术写作
第一节 学术思考与学术研究
第二节 学术思考的精神
第三节 学术写作的特性
第十六章 文学评论
第一节 文学评论的特性
第二节 文学评论的选题
第三节 文学评论的写作
第十七章 学术论文
第一节 学术论文的选题策略
第二节 学术论文的构思
第三节 学术论文的撰写
第四节 学术论文的形式规范
第三部 实用写作
第十八章 实用写作综论
第一节 实用文与实用写作
第二节 实用写作的原则
第十九章 公务文书举要
第一节 公文概述
第二节 指挥性公文写作
第三节 报请性公文写作
第四节 知照性公文写作
第二十章 事务文体举要
第一节 计划、总结
第二节 调查报告
第三节 简报及其他
第二十一章 新闻文体举要
第一节 消息
第二节 通讯
第四部 综合运用
第二十二章 申论
第一节 申论的性质与特点
第二节 申论写作的阅读理解
第三节 三类申论文的写作
后记