本书共分绪论、景成实验学校走向卓越的构想、实现学教方式的变革、构建多彩的校园生活、让学生品味成长的幸福、激发学生的成长动力、推动学校的持续发展、构建协同的育人体系、景成实验学校步入区域名校九个部分。讲述了国人对于享受优质教育的需求日益迫切，尤其是对于在家门口就能享受优质教育的期盼，已经成为学校发展的重要目标。而现代教育强调让每一个学生得到发展，关注学生的个体差异，强调因材施教。为此，对于一所九年一贯制公办学校而言，要想追求卓越的发展，就需要在抓好教育教学质量的同时，突出学校的特色发展；在关注学生全面发展的同时，又要探索个人多元的发展路径；在加强师生的主导和主体性时，又要发挥家长的协同配合，只有不断地探索和整合，才能在追求卓越的道路上走得更稳、走得更远。

曹纺平，首届杭州市美好教育校长代言人，曾获得浙江省春蚕奖、浙江省教育科研青年标兵、杭州市优秀教师等荣誉称号。多年从事中小学德育研究、教育管理工作，在《人民教育》《教育科学研究》《中国德育》等期刊发表十余篇论文，十余篇研究报告在各级教科研成果评比中获奖，参与编写《学校特色品牌建设论》等十余本著作，在各类研修活动和社会媒体作专题报告、讲座三十余场。

第一章 绪论
第一节 审视历史：学校发展的不同轨迹
第二节 回溯历程：景成实验学校的发展之路
第二章 理论阐释：景成实验学校走向卓越的构想
第一节 价值指向：景成实验学校走向卓越的定位
第二节 顶层设计：景成实验学校走向卓越的架构
第三章 “四有”教学：实现学教方式的变革
第一节 聚焦课堂：基于学生需求的回应式教学
第二节 精准助学：基于学生差异的个性化辅导
第四章 活力校园：构建多彩的校园生活
第一节 社团活动：让每个孩子都能邂逅最美的自己
第二节 团队一体：让每个孩子都能拥有自己的理想
第五章 五育并举：让学生品味成长的幸福
第一节 研学旅行：在行走中践行五育并举
第二节 美丽班级：五育在集体生活中彰显
第六章 综合评价：激发学生的成长动力
第一节 “优宝卡”：用数据指导学生成长
第二节 三节·两会：搭建学生展示平台
第七章 美丽教师：推动学校的持续发展
第一节 梯级培养：助力教师自觉成长
第二节 研修一体：拓展教师成长边界
第八章 智慧家长：构建协同的育人体系
第一节 创新家长会：实现家校教育的共赢
第二节 家长慧客厅：引领家校教育共发展
第九章 成效初显：景成实验学校步入区域名校
第一节 崭新面貌：景成实验学校的新变化
第二节 未来行动：走向卓越的再思考
主要参考文献
后记