本书从地方高校高质量发展的角度入手，探索“四新”背景下地方高校本科教育教学改革应遵循的路径，从顶层设计、专业建设、课程建设、教材体系建设、师资队伍建设、教学管理现代化建设、教学质量保障体系建设等方面对高校本科教育教学如何实现高质量发展进行了介绍，对高校教育教学改革、推动学科专业交叉融合、促进本科教育教学内涵式高质量发展等内容进行了探索。
本书可供地方高校教育教学管理人员、相关政府部门和理论研究人员参考。

第一章 “四新”背景下地方高校本科高质量发展概论
一、我国高等教育高质量人才培养的基础平台
（一）活跃的教改试验
（二）建设新型学院
（三）加强紧缺人才培养
（四）培养卓越拔尖人才
（五）推动创新创业教育
（六）推进学科专业交叉融合
二、中国高等教育新阶段的新特征
（一）多样化
（二）个性化
（三）现代化
三、地方高校在经济和社会发展中的作用
（一）人才培养
（二）科技创新
（三）社会服务
（四）文化传承
四、“四新”背景下地方高校本科高质量发展的定位
（一）每个领域的主要探索内容
（二）地方高校高质量本科教育与“四新”建设相结合
五、“四新”背景下地方高校本科高质量发展的实施路径
（一）积极推动有效果的思想政治教育教学
（二）秋极实施有内涌的专业建设模式
（三）积极建设有质量的高校木科课程体系
（四）秋极打造有水平的救材体系
（五）积极打造有能力的师资队伍
（六）釈极打造有手段的管理体系
第二章 “四新”背景下高校思想政治教育研究
一、做好思想政治理论课程建设工作
（一）思想政治理论课的地位
（二）思想政治理论课的形式
二、做好课程思政建设工作
三、做好学生日常思政教育工作
（一）深入了解学生内在需求
（二）举办学术讲座
（三）组织各类社会实践活动
（四）营造积极向上的学校环境
（五）借助新媒体手段拓宽教育渠道
四、结合“四新”建设做好思想政治教育工作
（一）了解学科特点
（二）强化实践教育
（三）设计多样化教育形式
（四）加强师资队伍建设
（五）引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观
第三章 “四新”背景下特色化专业建设研究
一、地方高校专业建设现状
二、地方高校专业建设存在的问题
（一）盲目扩大规模，专业重叠率太高
（二）舍弃原有优势，专业建设方向不明
（三）资源匮乏紧张，建设难度加大
（四）实践教学缺乏，专业适应性不高
三、地方高校特色化专业发展策略研究
（一）结合地方经济社会发展，精准定位专业发展特色
（二）面向产业行业需求，积极推动专业交叉融合
（三）面向学生培养目标，构建专业学习共同体
（四）面向学校自身环境，积极挖掘拓展专业资源
第四章 地方高校特色化“四新”课程建设研究
一、地方高校课程建设现状
二、地方高校课程建设存在的问题
（一）课程目标设置与复合型人才培养需求存在差距
（二）课程质量提升与技术创新发展不能同步
（三）教学方式方法无法完全满足多样化学习需求
三、地方高校课程建设推动手段
（一）分类建设，突出实效
（二）明确标准，质量优先
（三）聚焦内涵，扩大影响
（四）推动交叉，实践理论相结合
第五章 地方高校“四新”教材体系构建研究
一、教材在本科教学中的重要作用
（一）知识传授
（二）学习导向
（三）学科发展和更新
（四）提高学业质量
（五）培养综合能力
二、教材建设现状
三、多元化教材建设的途径
（一）教材内容的多元化
（二）教材形式的多元化
四、现阶段地方高校教材建设存在的问题
（一）教材更新速度较慢
（二）知识结构不够清晰
（三）缺乏评价反馈机制
（四）教材资源不够丰富
五、教材建设的关键指标及推动手段
（一）中国高校本科教材建设的关键指标
（二）教材选择和编写过程中应注意的问题
（三）加强教材建设的方法
第六章 适应“四新”建设需求的优质师资队伍建设路径研究
一、高校高质量师资队伍建设的重要性
二、当前我国师资队伍建设的现状
（一）教师数量与质量现状
（二）教师队伍结构现状
（三）教师培养与发展现状
三、“四新”背景下师资队伍建设的能力需求
（一）跨学科能力需求
（二）实践经验需求
（三）教师教学方法创新能力需求
（四）跨越地区差异的能力需求
（五）保持科研与教学平衡的能力需求
四、“四新”背景下师资队伍建设的策略研究
（一）专业化培养和引进
（二）跨学科合作和团队建设
（三）持续职业发展支持
（四）激励机制建设
（五）教师评价体系改革
第七章 本科教学管理现代化建设研究
一、本科教学管理现代化建设的必要性
二、我国本科教学管理的发展历程
三、高校管理工作的定位
（一）高校管理工作存在的意义
（二）高校管理工作功能的两面性
四、地方高校优质本科教学管理体系的建设路径
（一）建立现代化治理观念
（二）改革治理结构
（三）构建和谐关系
（四）信息化治理
（五）强化风险管控
（六）注重文化建设
五、地方高校本科教