本书在内容编排上共设七章。第一章作为本书论述的基础和前提，主要阐释思政教育的概念及演进、地位及作用、价值及目标、学科发展；第二章探讨思政教育的立体化模式与现代化转型；第三章分析互联网背景下思政教育的长效机制；第四章论述思政教育理念维度、目标维度、内容维度、方法维度，思想政治教育中的多维视角方法运用以及互联网背景下思政教育实践维度；第五章是互联网背景下思政教育的话语重塑；第六、七章突出实践性，研究了互联网背景下思政教育人才培养实践、思政教育创新创业发展实践。
本书内容完善、结构清晰，以思政教育相关理论为切入点，先对互联网背景下思政教育的机制与维度体系进行全面的梳理与介绍，然后对互联网背景下思政教育教学的实践进行全面探讨，理论与实践相结合，具有学术参考价值和实践指导意义。

第一章 思政教育的理论基础
第一节 思政教育的概念及演进
第二节 思政教育的地位及作用
第三节 思政教育的价值及目标
第四节 思政教育的学科发展
第二章 思政教育的立体化模式与现代化转型
第一节 思政教育立体化模式的构建
第二节 思政教育立体化模式的实现
第三节 社会转型与思政教育的现代转型
第四节 思政教育现代化转型的机遇与挑战
第三章 互联网背景下思政教育的长效机制
第一节 思政教育工作机制优化的价值内涵
第二节 思政教育工作机制优化的理论依据
第三节 “六维一体”思政教育机制建构
第四节 互联网背景下思政教育情理互动机制
第四章 互联网背景下思政教育的维度体系
第一节 思政教育理念维度
第二节 思政教育目标维度
第三节 思政教育内容维度
第四节 思政教育方法维度
第五节 思想政治教育中的多维视角方法运用
第六节 互联网背景下思政教育实践维度
第五章 互联网背景下思政教育的话语重塑
第一节 思政话语的重塑
第二节 思想政治教育话语发展的路径
第三节 互联网背景下思政教育话语的时代特征
第六章 互联网背景下思政教育人才培养实践
第一节 思政教育在创新人才培养中的作用
第二节 思政教育促进创新人才培养的途径
第三节 思政教育与创新人才培养的教学策略
第四节 互联网背景下思政教育人才培养实践
第七章 互联网背景下思政教育创新创业发展实践
第一节 创新创业教育对思政教育的意义
第二节 创新创业教育中的多维思政教育发展
第三节 思政教育与创新创业教育的实践融合
参考文献