《爱的教育》是意大利小说家亚米契斯写的一本描写少年生活的日记体读物，记载了一个名叫安利柯的四年级小男孩在都灵一所学校中度过的9个月的生活。全书通过这个男孩的眼睛讲述了日常生活的方方面面，以及发生在学校和家庭中的许多小事，充满了小主人公对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长同学以及周围所有人的深深的爱与尊重。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。

第一 十月
始业日（十七日）
我们的先生（十八日）
灾难（二十一日）
格拉勃利亚的小孩（二十二日）
同窗朋友（二十五日）
义侠的行为（二十六日）
我的女先生（二十七日）
贫民窟（二十八日）
学校（二十八日）
少年爱国者（每月例话）
第二 十一月
烟囱扫除人（一日）
万灵节 （二日）
好友卡隆（四日）
卖炭者与绅士（七日）
弟弟的女先生（十日）
我的母亲（十日）
朋友可菜谛（十三日）
校长先生（十八日）
兵士（二十二日）
耐利的保护者（二十三日）
级长（二十五日）
少年侦探（每月例话）
贫民（二十九日）
第三 十二月
商人（一目）
虚荣心（五日）
初雪（十日）
“小石匠”（十一日）
雪球（十六日）
女教师（十七日）
访问负伤者（十八日）
少年笔耕（每月例话）
坚忍心（二十八日）
感恩（三十一日）
第四 一月
助教师（四日）
斯带地的图书室
铁匠的儿子
友人的来访（十二日）
维多利亚爱马努爱列王的大葬（十七日）
勿兰谛的斥退（二十一日）
少年鼓手（每月例话）
爱国（二十四日）
嫉妒（二十五日）
勿兰谛的母亲（二十八日）
希望（二十九日）
第五 二月
奖牌授予（四日）
决心（五日）
玩具的火车（十日）
傲慢（十一日）
劳动者的负伤（十五日）
囚犯（十七日）
爸爸的看护者（每月例话）
铁工场（十八日）
小小的卖艺者（二十日）
“谢肉节 ”的最后一天（二十一日）
盲孩（二十四日）
病中的先生（二十五日）
街路（二十五日）
第六 三月
夜学校（二日）
相打（五日）
学生的父母（六日）
七十八号的犯人（八日）
小孩的死亡（十三日）
三月十四日的前一夜
奖品授予式（十四日）
争吵（二十日）
我的姊姊（二十四日）
洛马格那的血（每月例话）
病床中的“小石匠”（二十八日）
卡华伯爵（二十九日）
第七 四月
春（一日）
温培尔脱王（三日）
幼儿院（四日）
体操（五日）
父亲的先生（十三日）
痊愈（二十日）
劳动者中有朋友（二十日）
卡隆的母亲（二十八日）
寇塞贝马志尼（二十九日）
少年受勋章 （每月例话）
第八 五月
畸形儿（五日）
牺牲（九日）
火灾（十一日）
六千英里寻母（每月例话）
夏（二十四日）
诗
聋哑（二十八曰）
第九 六月
格里勃尔第将军（三日）
军队（十一日）
意大利（十四日）
九十度的炎暑（十六日）
我的父亲（十七日）
乡野远足（十九日）
劳动者的奖品授予式（二十五日）
女先生之死（二十七日）
感谢（二十八日）
难船（最后的每月例话）
第十 七月
母亲的末后一页（一日）
试验（四日）
最后的试验（七日）
告别（十日）

这书给我以卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《醉人之妻
》以上的感动。我在四年前始得此书的日译本，记得曾流
了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深
地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭
愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二
子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平
日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自
己难堪起来，不觉惭愧得流泪。书中叙述亲子之爱，师生
之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情，都已近于理想
的世界，虽是幻影，使人读了觉到理想世界的情味，以为
世间要如此才好。于是不觉就感激了流泪。
这书一般被认为是有名的儿童读物，但我以为不但儿
童应读，实可作为普通的读物。特别地应介绍给与儿童有
直接关系的父母教师们，叫大家流些惭愧或感激之泪。
学校教育到了现在，真空虚极了。单从外形的制度上
、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物
，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有
人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池的所以为池
的要素的水，反无人注意。教育上的水是什么？就是情，
就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形
也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。
因了这种种，早想把这书翻译。多忙的结果，延至去
年夏季，正想鼓兴开译，不幸我唯一的妹因难产亡了。于
是心灰意懒地就仍然延搁起来。既而，心念一转，发了为
纪念亡妹而译这书的决心，这才偷闲执笔，在《东方杂志
》连载。中途因忙和病，又中断了几次，等全稿告成，已
在亡妹周年忌后了。
这书原名《考莱》，在意大利语是“心”的意思。原
书在一九〇四年已出三百版，各国大概都有译本，书名却
不一致。我所有的是日译本和英译本，英译本虽仍作《考
莱》，下又标《一个意大利小学生的日记》几字，日译本
改称《爱的学校》（日译本曾见两种，一种名《真心》，
忘其译者，我所有的是三浦修吾氏译，名《爱的学校》的
）。如用《考莱》原名，在我国不能表出内容，《一个意
大利小学生的日记》，似不及《爱的学校》来得简单。但
因书中所叙述的不但是学校，连社会及家庭的情形都有，
所以又以己意改名《爱的教育》。这书原是描写情育的，
原想用《感情教育》作书名，后来恐与法国佛罗贝尔的小
说《感情教育》混同，就弃置了。
译文虽曾对照日英二种译本，勉求忠实，但以儿童读
物而论，殊愧未能流利生动，很有须加以推敲的地方。可
是遗憾得很，在我现在实已无此工夫和能力。此次重排为
单行本时，除草草重读一过，把初刷误植处改正外，只好
静待读者批评了。
《东方杂志》记者胡愈之君，关于本书的出版，曾给
予不少的助力，邻人刘薰宇君、朱佩弦君，是本书最初的
爱读者，每期稿成即来阅读，为尽校正之劳；封面及插画
，是邻人丰子恺君的手笔。都足使我不忘。
刊开明书店版《爱的教育》
一九二四年十月一日

亚米契斯的《爱的教育(精)》是一部令全世界亿万读者感动的伟大作品。它采用日记的形式，以一个四年级的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深的小故事。故事中有正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚忍勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西……他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆。当然，还有慈爱的父母、令人尊敬的老师，他们给予了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容与理解。

灾难 二十一日
学年开始就发生了意外的事情。今晨到学校去，我和父亲正谈着先生所说的话，忽然见路上人满了，都奔入校门去。父亲就说：
“出了什么意外的事了？学年才开始，真不凑巧！”
好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说：“可怜啊！洛佩谛！”从人山人海中，警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了！”父亲问一个先生：“究竟怎么了？”先生回答说：“被车子轧伤了！”“脚骨碎了！”又一先生说。原来是洛佩谛，是二年级的学生。上学来的时候，有一个一年级的小学生忽然离开了母亲的手，倒在街上了。这时，街车正往他倒下的地方驶来。洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料他来不及拖出自己的脚，被车子轧伤了自己。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候，突然有一个妇人发狂似的奔到，从人堆里挣扎进来，这就是洛佩谛的母亲。另一个妇人同时跑拢去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣，这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊！洛佩谛呀！我的孩子呀！”的哭叫声。
立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛！好勇敢！可怜的孩子！”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛睁开他的眼睛说：“我的书包呢？”被救的孩子的母亲拿书包给他看，流着眼泪说：“让我拿吧，让我替你拿去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载入马车。马车就慢慢地驶去，我们都默默地走进教室。
格拉勃利亚的小孩 二十二日
洛佩谛到底做了非拄了杖不能行走的人了。昨日午后，先生正在说这消息给我们听的时候，校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来。那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛浓黑的小孩。校长先生将这小孩交给先生，低声地说了一二句什么话就出去了。小孩用他黑而大的眼睛看着室中一切，先生携了他的手向着我们：
“你们大家应该欢喜。今天有一个从五百英里以外的格拉勃利亚的莱奇阿地方来的意大利小孩进了这学校了。因为是远道来的，请你们要特别爱这同胞。他的故乡很有名，是意大利名人的产生地，又是产生强健的劳动者和勇敢的军人的地方，也是我国风景区之一。那里有森林，有山岳，住民都富于才能和勇气。请你们亲爱地对待这小孩，使他忘记自己是离了故乡的，使他知道在意大利，无论到何处的学校里都是同胞。”
先生说着，在意大利地图上指格拉勃利亚的莱奇阿的位置给我们看，又用了大声叫：“尔耐斯托·代洛西！”——他是每次都得一等赏的学生——代洛西起立了。
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