本书兼顾专业学习与教学使用的需要，结合经典歌例、演唱提示、教学案例等，深入浅出地对合唱与指挥的基本理论进行系统阐述。作者在编写过程中结合了自身六十多年来的教学、科研与艺术实践等宝贵经验，并参考了大量珍贵资料，使本书集全面性、权威性、实用性和专业性于一体。
全书分为四个部分。其中，第一章“简论唱歌、歌唱与合唱”，对中小学生的嗓音特点、声音训练、嗓音运用等知识点进行了介绍；第二章“多声部歌曲形式与作品参考”，从不同层次、不同形式、不同风格精选中外优秀合唱作品，并对每首作品逐一给出演唱提示，充分展示了作者专业分析的深厚功力；第三章“中小学合唱的要求与教案设计”，展示并详细剖析了中小学合唱教学的八个优秀案例，且对教师的教学实际给予一定的建议和指导；第四章“指挥提纲与学习要领”，对指挥的意义，中小学指挥的任务、形式与基本常识，常用拍子的指挥图形等知识进行了精彩的阐述。
本书语言通俗易懂，讲解形象生动，且对音乐教育的前沿问题给予了特别关注。

邱刚强，1934年生于武汉，1957年毕业于华中师范学院(现华中师范大学)音乐系。原任湖北教育学院教授、艺术教研室主任，武昌区人民代表，国家教委艺术教育委员会第一届、第二届委员，教育部全国中小学音乐教材审查委员会委员，中国音乐教育学会首届常务理事、学术委员会委员，中国音乐家协会音乐教育委员会委员，武汉音乐学院音乐学、音乐教育硕士学位论文答辩委员会委员与阅卷人，湖北第二师范学院文科专家组组长、督导。现任湖北省教育厅艺术教育委员会副主任，湖北省高校音乐教学指导委员会主任，湖北省音乐家协会与湖北省美育研究会顾问，华中师范大学音乐学院音乐学专业硕士学位论文答辩委员会主席，湖北第二师范学院艺术学院名誉院长，终身享受国务院特殊津贴。
历年来，在《光明日报》、《音乐创作》、《音乐研究》、《人民音乐》等报刊发表作品若干篇，在全国16家出版社出版少儿音乐专著24册。曾主编湖北省中小学音乐教材共19册，曾被特聘主编人民教育出版社出版的初中音乐教材、教参及配套音像共22册，被特聘主编河北省中小学音乐教材、教参及配套音像共36册。参与原国家教委制定“音乐教学大纲”、“音乐课程标准”等，以及全国20多个省市中小学、师范院校音乐教材的审查。声乐代表作有：花腔女高音独唱《节日圆舞曲》，混声合唱《嘚嘚调》、《新绣荷包》，女声小合唱《五爱大脚》。器乐代表作有：小提琴独奏、钢琴伴奏《康定情歌》，弦乐四重奏《山村童谣》，钢琴独奏《龙船调变奏曲》，唢呐与民族管弦乐队《军民联欢曲》及少儿小提琴独奏、二重奏、钢琴独奏与四手联弹曲目若干。专著代表作有：《民间童谣歌曲集》、《演唱演奏作品选集》(上、下册)、《声乐作品选集》、《器乐作品选集》(上、中、下册)、《唱谜语·学英语》(上、下册)、《合唱与指挥实用教程》、《童声合唱与指挥——音乐知识与教学》、《音乐欣赏》等。

第一章 简论唱歌、歌唱与合唱
一、中小学生嗓音的特点与嗓音保护
二、中小学生的声音训练
三、发声原理、共鸣与教学建议
四、形象发声练习曲
五、歌曲的定调和起音
六、女声和男声分类表
七、童声与童声合唱表
八、童声声区、歌唱音域、应用音域与嗓音转换
九、童声嗓音的运用
第二章 多声部歌曲形式与作品参考
一、重唱
二、二部合唱
三、三部合唱
四、四部合唱
五、五部合唱
六、六部、七部与八部合唱
七、轮唱
八、无伴奏合唱
九、虚词、衬词性的合唱
十、戏曲性的合唱
十一、变奏曲的合唱
十二、大合唱
十三、其他歌唱形式
第三章 中小学合唱的要求与教案设计
一、关于合唱的提示
二、关于歌唱的提示
三、教案、教程与教法
四、合唱排练的知识
五、关于伴奏
第四章 指挥提纲与学习要领
一、教育部有关文件和教材对合唱与指挥制定的主要内容
二、指挥的意义
三、中小学指挥的任务、形式与基本常识
四、几种常用拍子的指挥图形
五、八种拍子指挥法图解与说明
六、指挥的表情、动作、姿势与步骤
七、指挥的两手运用
八、指挥合唱的要求
九、中小学指挥教学建议与应注意的几点
十、指挥分类的常识
参考文献
后记