文史学者南门太守精心编写的这套书，独辟蹊径，以48篇人物小传串起了《资治通鉴》涉及的1362年风云历史，读起来轻松有趣、脉络清晰，有助于少年朋友对《资治通鉴》形成一个整体印象，产生对《资治通鉴》的亲切感，并从中积累文史知识，汲取人生智慧。
本册《难做的帝王》以人物小传的形式，按时间顺序，呈现12位帝王的生平故事。孩子一次读懂一个人物，了解一段历史，完全没有阅读压力。每篇人物故事后还配有“知识链接”“成语加油站”“读史有学问”“原典精选”等附加栏目，这对中小学生了解文化常识、积累成语、学习议论文写作、培养文言语感都很有帮助，可以提升他们的应试能力。

南门太守，本名陈忠海，2005年加入陕西省作家协会。国务院发展研究中心《中国发展观察》专栏作家和多家知名自媒体平台的专栏作家。
多年来致力于后汉、三国历史的研究，穷搜广集，遍访各地历史遗迹，自20119年起先后以“南门太守”为笔名创作出版了《曹操秘史》《曹操》《三国往事》《孙权大传》《刘备大传》《诸葛亮传》《吕布传》《司马懿》《三国英雄记》等30余部三国题材作品，并开通抖音号“南门太守盘三国”。
写史态度严谨、考证详实、忠于史实、文笔轻松，不戏说亦不正襟危坐，形成了自己的风格。

一封书信止兵戈
汉文帝刘恒维护国家统一的故事
奠定中华版图
汉武帝刘彻巩固和开拓边疆的故事
充满魅力的“牛背皇帝”
汉光武帝刘秀以“柔术”治天下的故事
生子当如孙仲谋
吴大帝孙权善于识人用人的故事
亲小人，远贤臣
晋武帝司马炎不善用人而误国的故事
寻常巷陌，寄奴曾住
宋武帝刘裕建立刘宋王朝的故事
一场难度最大的改革
北魏孝文帝拓跋宏推行汉文化的故事
成由勤俭败由奢
隋炀帝杨广因奢而败的故事
以史为镜，可以知兴替
唐太宗李世民以史为鉴的故事
由盛世到危机
唐玄宗李隆基盛极而衰的故事
令人叹息的“半截英雄”
后唐庄宗李存勖创业又败业的故事
结束了一个纷乱的时代
宋太祖赵匡胤“黄袍加身”的故事

《资治通鉴》是中国传
统史学的代表性著作之一，
与司马迁的《史记》并列为
中国史学的“双璧”。它的作
者是大家耳熟能详的故事—
—“司马光砸缸”中的男主角
。对，正是那个七岁就能想
到砸缸救人的神童——司马
光。
《资治通鉴》记录了什
么？
北宋历史学家司马光不
畏艰难、持之以恒，历时19
年编著了这部史学巨著。他
整理了从公元前403年（周
威烈王二十三年）起，到公
元959年（五代后周世宗显
德六年）止，涵盖16个朝代
的1362年间的历史。书中
所记以政治、军事和民族关
系为主，兼及经济、文化和
历史人物评价，展示历代君
臣治乱、成败、安危之道。
宋神宗认为该书“鉴于往事
，有资于治道”，于是钦赐
书名。
为什么要读《资治通鉴
》？
《资治通鉴》是一部叙
事严谨的编年体史书，所引
之书有300多种，具有极高
的史料价值，凝结了中国古
代有关国计民生和国家治理
的思想精华。它如同一面明
亮的铜镜，可以照出史料背
后的真实，能够提升读者明
辨是非的能力。
《资治通鉴》由司马光
主编，助手刘攽、刘恕、范
祖禹等人通力合作，最后由
司马光统一修辞，精心定稿
。不仅生动地描绘出波澜壮
阔的历史画卷，也成功刻画
了许多栩栩如生的古代人物
形象，叙事生动，文辞优美
，极具文学价值。
《资治通鉴》兼具史学
和文学价值，能给读者多方
面的收获与启迪。正如现代
著名历史学家翦伯赞所说，
这是一部“普通大众不可不
读之书”。
为什么要给少年朋友重
编《资治通鉴》？
对于少年朋友来说，直
接阅读《资治通鉴》有很大
困难：一是这部书篇幅浩大
，多达294卷，有300多万
字，阅读一遍需要花费大量
时间；二是《资治通鉴》原
著为文言文，大多少年朋友
无法直接阅读并理解《资治
通鉴》原文；三是编年体史
书虽然叙事上次序更分明，
但同一时间发生的事件不止
一件两件，这就造成同一件
事情会分叙在不同卷册内，
割裂了事件的连贯性，读起
来有支离破碎之感；四是受
制于历史的局限性，《资治
通鉴》重点宣扬了封建忠义
思想和个人英雄史观，将人
民起义称为“盗贼”“寇掠”，
还充斥着天命论等唯心主义
思想，这些都是需要扬弃的
，少年朋友很难进行选择性
地阅读与吸收。
为了避免少年朋友因上
述问题而对《资治通鉴》望
而生畏，让少年朋友尽早了
解《资治通鉴》这部伟大著
作，为日后深入阅读原著打
下基础，我编写了本套书。
为适应少年朋友的阅读习惯
，本套书采取“纪传体”模式
编写。我按照重要性、启示
性和代表性的标准，从《资
治通鉴》原著的不同卷册中
提炼出48位人物的主要事迹
，并参考南宋史学家《通鉴
纪事本末》一书，以每册描
写12位人物的安排，分为《
难做的帝王》《尴尬的大臣
》《神勇的将军》《传奇的
“女王”》四册，用少年朋友
乐于接受的语言讲述这些历
史人物的生平故事，通过他
们的故事串连起战国至五代
这段风云历史，希望有助于
少年朋友对《资治通鉴》形
成一个初步了解。
此外，在每篇人物故事
中都附有“知识链接”“成语
加油站”等栏目，便于少年
朋友积累古代常识和成语；
人物故事后还附有“读史有
学问”专栏，以现代人的视
角对历史人物和事件进行评
价与分析；最后还附有《资
治通鉴》原文段落及注释、
翻译，便于少年朋友领略这
部史学巨著的风采。
希望少年朋友们喜欢。
南门天守
2022年4月

1天1个人物故事！
12天了解《资治通鉴》千年历史脉络！
48天将《资治通鉴》朝代更迭情况烂熟于心！
千年历史、古代常识、成语积累、议论写作、文言阅读，5大板块一步到位。
孩子读完《南门太守给孩子讲＜资治通鉴＞》这四本书，就相当于将《资治通鉴》涉及的千年历史在脑海里过了4遍。结合艾宾浩斯遗忘曲线理论和亲身实践，将千年历史16朝的更迭情况重复、重复、再重复、又重复一遍之后，想忘记都难！
本册《难做的帝王》讲述12位帝王的历史故事。

（《资治通鉴》）以其
考评前世之兴衰得失，通鉴
于后人，有资于治国，而成
为领导国家者不可不读之书
，普通大众不可不读之书。
——著名历史学家 翦伯
赞

统一的国家
战国时期，有七个实力比较强的国家，分别是秦、楚、燕、赵、韩、魏、齐，彼此之间经常发生战争，都企图夺取对方的土地。
公元前221年，秦王赢政带领秦国打败了其余六国，结束了这片土地上的纷争局面，建立了统一的封建国家。
秦王成就了前所未有的功业，自认为称王已经不足以显示自己的权力了，于是向大臣征集一个新的称谓。王绾、李斯等大臣根据三皇的名称，献上尊号“泰皇”。赢政自认为“德兼三皇，功高五帝”，决定兼采帝号，也就是“皇帝”。从此，中国历代封建君主都称皇帝。秦始皇定自己的新称谓为“始皇帝”，“始”指第一个。他希望以后自己的子子孙孙能将大秦江山传承下去，依次称“二世”“三世”“四世”……
秦始皇雄心勃勃，以为自己建立的统一王朝可以永保安定，传至万世，没想到仅仅传至秦二世胡亥，就戛然而止了。
几路起义军推翻了秦王朝的统治，最后刘邦在起义军之间的战争中获胜，建立了汉朝，史称“西汉”。刘邦就是西汉的开国皇帝——汉高祖。
刘邦有八个儿子，刘恒排在第四。刘邦去世后，皇太子刘盈继承皇位，史称汉惠帝。不过此时刘盈的母亲吕雉掌握着朝政大权，刘盈并没有空间施展拳脚。刘盈死后，吕雉先后立年幼的刘恭、刘弘为帝，大权仍由吕雉掌握。吕雉去世后，大臣们拥戴刘盈的弟弟刘恒为皇帝，所以西汉真正有皇帝实权的第二位皇帝是刘恒。
刘恒是一位怎样的君王呢？他是怎样当上皇帝的呢？他会不会像秦二世胡亥一样，断送父亲的江山？他还能维护这个国家的统一吗？
意外的皇位
刘邦生前，刘恒的母亲薄姬地位很低，刘恒自然也不受刘邦重视。后来刘恒被封到偏远的代地为王，离开了京城，薄姬也随儿子去了代地。
吕雉掌权的时候，对自己不喜欢的人和有可能阻碍自己掌权的人进行了迫害。这些人包括刘邦生前宠幸的妃子、西汉的功臣等。由于刘恒的母亲薄姬生性与世无争，而且他们母子俩远在代地，平时与京城联系并不紧密，对吕雉的地位没有丝毫威胁，所以吕雉没把他们放在眼里，也就没对他们进行迫害。
公元前180年，吕雉去世了。大臣们认为吕雉生前立的小皇帝刘弘不是汉惠帝刘盈的亲生儿子，不符合皇位继承的法统，商议拥戴宽厚仁慈、名声较好的代王刘恒当皇帝，于是派使者去代地接刘恒来京城长安。
刘恒听到众人要拥戴他为皇帝的消息后，并没有感到欣喜。他因为在代地待久了，不清楚京城的真实情况，所以深感不安。
刘恒进京的时候带了几名心腹，一路上小心翼翼地行事，密切观察着周围的环境。
刘恒到达渭桥的时候，前来迎接他的大臣们以臣礼拜见刘恒，刘恒谦逊回拜。太尉周勃跪着向刘恒献上了天子玉玺，刘恒辞谢说：“请到了京城再说即皇帝位的事吧。”
到了京城，大臣们拥戴刘恒即皇帝位，刘恒辞让了五次都没成功，确定大臣们是真心拥戴他，于是同意做皇帝。
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