本书内容涵盖六门学科，分别是古代文学、现当代文学、外国文学、哲学与文论、语言学和教育学。在选定经典名著书目的基础上，将作品分为精读和泛读两大类，从作者简介到内容导读和经典文摘，对每一本书进行整体导读。本书主要针对每一门学科进行读书方法指导，帮助学生更有效地进行经典阅读。

绪论 我们为什么阅读经典名著？
I 古代文学
一、阅读与方法指导
二、精读篇目
（一）《诗经选》
（二）《论语译注》
（三）《楚辞选》
（四）《史记选》
（五）《庄子浅注》
（六）《孟子译注》
（七）《汉魏六朝诗选》
（八）《唐诗百话》
（九）《苏轼词编年校注》
（十）《诗词散论》
（十一）《古文观止》
（十二）《红楼梦》
（十三）《中国小说史略》
三、泛读篇目
（一）《中国古代神话》
（二）《古诗十九首集释》
（三）《陶渊明集》
（四）《世说新语笺疏》
（五）《宋词赏析》
（六）《中古文学史论》
（七）《牡丹亭》
（八）《三国演义》
（九）《水浒传》
（十）《西游记》
（十一）《聊斋志异》
Ⅱ 现当代文学
一、阅读与方法指导
（一）怎样鉴赏现当代诗歌
（二）怎样鉴赏现当代小说
（三）怎样鉴赏现当代戏剧
二、精读篇目
（一）《狂人日记》
（二）《骆驼祥子》
（三）《徐志摩全集》
（四）《雷雨》
（五）《秦腔》
（六）《蛙》
（七）《家》
三、泛读篇目
（一）《子夜》
（二）《妻妾成群》
（三）《倾城之恋》
（四）《边城》
（五）《平凡的世界》
（六）《白鹿原》
（七）《活着》
Ⅲ 外国文学
一、阅读与方法指导
（一）怎样鉴赏外国小说
（二）怎样鉴赏外国诗歌
（三）怎样鉴赏外国戏剧
二、精读篇目
（一）《希腊神话和传说》
（二）《堂吉诃德》
（三）《莎士比亚悲剧四种》
（四）《浮士德》
（五）《悲惨世界》
（六）《安娜·卡列宁娜》
（七）《百年孤独》
（八）《了不起的盖茨比》
（九）《变形记》
（十）《追风筝的人》
三、泛读篇目
（一）《索福克勒斯悲剧二种》
（二）《源氏物语》
（三）《一千零一夜》
（四）《红与黑》
（五）《泰戈尔诗选》
（六）《静静的顿河》
（七）《老人与海》
（八）《等待戈多》
（九）《雪国》
（十）《我是女兵，也是女人》
Ⅳ 哲学与文论
一、阅读与方法指导
（一）学科体系性阅读
（二）知识梯度性阅读
（三）思想观点性阅读
（四）方法技巧性阅读
二、精读篇目
（一）《中国哲学简史》
（二）《美学散步》
（三）《中国历代文论选》
（四）《文心雕龙》
（五）《西方古今文论选》
三、泛读篇目
（一）《东西文化及其哲学》
（二）《美学三书》
（三）《中国美学史大纲》
（四）《中国艺术精神》
（五）《文艺心理学》
（六）《文学理论》
V 语言学
一、阅读与方法指导
（一）按内容进行阅读
（二）按体系进行阅读
（三）小议
二、精读篇目
（一）《语法答问》
（二）《中国文法要略》
三、泛读篇目
（一）《汉语史稿》
（二）《中国话的文法》
Ⅵ 教育学
一、阅读与方法指导
（一）教育学教材类书籍的阅读方法
（二）教育理论和思想类书籍的阅读方法
（三）教育实践类书籍的阅读方法
（四）教育政策类书籍的阅读方法
二、精读篇目
（一）《新课程的理念与创新》
（二）《第56号教室的奇迹》
（三）《儿童的人格教育》
（四）《外国教育史教程》（第三版）
（五）《中国教育史》（第三版）
三、泛读篇目
（一）《给教师的建议》
（二）《爱弥儿——论教育》
（三）《大教学论》
（四）《现代教育的探索——杜威与实用主义教育思想》
（五）《外国教育家评传》
Ⅶ 附录
一、推荐书目
二、引用和参考文献
后记