本书是契诃夫经典小说的选集，所选的小说集中展现了契诃夫对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切同情。这些小说中，《变色龙》塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，通过描写他如同变色龙似的不断变化，有力地嘲讽了沙皇专制统治下的封建卫道士的嘴脸；《万卡》则通过写一个九岁男孩万卡偷偷给爷爷写信，向慈祥的爷爷倾诉自己在鞋铺当学徒遭受的令人难以忍受的悲惨生活，哀求爷爷带他离开，回到乡下去生活，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运；《套中人》写的是别里科夫害怕与外界接触，处处想办法把自己和别人隔绝开，把一切能包裹的东西都装到套子里，他性格孤僻，惧怕变革，还把这种情绪传染给周围的人；《第六病室》中监狱般的病室里，知识分子伊万·德米特里奇与医生拉京展开争论，最后拉京觉悟和清醒过来，但很快也被当作疯子关了起来，伊万·德米特里奇和其他人仍然被禁锢着，受着折磨，展示了沙俄专制统治下社会的黑暗和对人性的压制。

安东·巴甫洛维奇·契诃夫（1860年1月29日-1904年7月15日）是俄国的世界级短篇小说巨匠，是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与莫泊桑和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，是一个有强烈幽默感的作家，他的小说紧凑精炼，言简意赅，给读者以独立思考的余地。其剧作对20世纪戏剧产生了很大的影响。他坚持现实主义传统，注重描写俄国人民的日常生活，塑造具有典型性格的小人物，借此真实反映出当时俄国社会的状况。他的作品的三大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现象。他被认为19世纪末俄国现实主义文学的杰出代表。

名师导读方案
一 通过文学名著了解丰富的社会生活
二 把握人物形象的塑造
三 品味文学作品的语言
四 体会其他艺术特色
名著阅读导航
一 基础知识
二 鉴赏与品读
小官员之死
变色龙
普里希别耶夫中士
万卡
哀伤
第六病室
带阁楼的房子
套中人
渴睡
农民
醋栗
约内奇
我的读后感
中考真题回放
阅读达标训练
参考答案

在读书上，数量并不列
于首要，重要的是书的品质
与所引起的思索的程度。人
生漫漫，变化无常，我们往
往不能决定自己遇到什么样
的人，也不能决定自己这一
辈子走什么样的路。然而，
幸运的是，我们可以决定读
什么样的书，读多少书。
目前，有一个词在国家
自上而下的大力推广下，成
了社会热词，这个词就是“
全民阅读”。“全民阅读”是
一件很好的事情，有国家的
提倡，更容易在社会上引起
阅读的潮流，弘扬传统文化
，接收世界文明，塑造国民
性格，提升国民素质。作为
中小学生，更应该养成读书
的习惯，因为青少年时期是
一个人价值观、世界观和个
人性格形成的关键时期，而
阅读对人生正确的价值观的
确立起着至关重要的作用。
甚至可以这样说，一个人的
阅读史就是其价值观的形成
史，阅读的内容与方式在一
定程度上决定了其价值观的
内容与形成过程。在青少年
的成长过程中，他们的阅读
数量与质量影响了其成长的
方向与速度。
当今社会，电子产品带
来的快节奏娱乐已经让人们
的心灵变得异常浮躁，他们
很难静下心来，去慢慢阅读
一本书，细品一首诗、一篇
散文、一部小说……因而不
能体会文字之美、阅读之乐
。久而久之，读书成了一件
很遥远的事情，而孩子的心
得不到书籍的滋润，也将慢
慢成为文化沙漠。这对一个
国家、一个人来说，是多么
遗憾、多么危险的事情啊！
正因为如此，我国教育
部为中小学生量身定制了一
套新课标推荐阅读书目，把
一些世界经典名著列入其中
，在考试中加以考查。现在
，有了国家对阅读的大力提
倡，顺应“全民阅读”的潮流
，加上学校和家长对孩子们
的引导，我们相信孩子们会
拿起书，喜欢上阅读，渐渐
得到读书带来的快乐。
而且，有了推荐书目的
指导，我们就有了阅读的方
向和大致的范围，面对浩如
烟海的书籍，我们就不会感
到无从选择。
但是，阅读也是一门学
问。怎么阅读一本书呢？读
一本书的时候，我们应该注
意什么、抓住什么、体会什
么？只有掌握了一定的阅读
方法，我们才能从《小巴掌
童话》里体会纯真与美善，
从《钢铁是怎样炼成的》里
感受顽强与坚毅，从《城南
旧事》里领略北平的风土人
情，从《老人与海》里学习
永不放弃的精神……
所以，我们策划出版了
这套丛书，教学生学习阅读
的方法，掌握阅读的技巧，
解开阅读的奥秘，从而提高
阅读成绩，品尝阅读的快乐
，得到生命的滋养。为此，
我们做了以下策划：
一 制定“名师导读方案”
和“名著阅读导航”，帮助学
生详细深入理解、体会作品
为了帮助读者快速了解
每一部名著的阅读要点，我
们聘请教育专家和作家团队
，根据中小学生的阅读特点
，制定了一整套阅读方案，
包括对名著主题、形象塑造
、语言风格、艺术特色、作
家生平、写作背景、作品评
价、名著情节、人物关系、
重点章节的总结与归纳等，
可以让中小学生迅速把握一
本名著的阅读要点，懂得怎
么深入理解名著，提高阅读
能力与欣赏水平。
二 名师撰写点评与赏析
，帮助学生把握解析要点，
体会名著之美
名著不同于一般的作品
，它的文字往往更具美感，
更有深意。为了帮助学生更
好地理解、体会与学习，我
们特别邀请了一线著名语文
教师，根据学生的需要和他
们的阅读特点与水平，在文
中和文末撰写赏析文字，这
里有对精彩语言的赏析，有
对人物形象的解读，也有对
作品思想与主题的挖掘，可
以帮助学生全面体会名著之
美。
三 设置“考试真题回放”
和“阅读达标训练”，帮助学
生提高考试成绩
为了适应教育部对中小
学生关于阅读世界经典名著
的考查，我们特意设置了“
考试真题回放”“阅读达标训
练”两个栏目。“考试真题回
放”可以帮助中小学生了解
、熟悉考题范围和类型，从
而更好地备考。“阅读达标
训练”中的训练题，题型丰
富，贴近真题，可以巩固学
习成效。相信这二者的结合
，可以提高学生的考试成绩
！
四 组织多方面专家，全
力为中小学生打造完美的世
界名著阅读丛书
在丛书的编写过程中，
我们特别邀请了著名作家、
中小学一线著名语文教师，
从文学和教学的角度对本套
丛书进行整体策划、栏目撰
写、严格审定，希望把本套
丛书打造成中小学生新课标
课外阅读读物的首选读本，
让中小学生从这里出发，拿
起名著，阅读名著，爱上名
著，体会名著的语言之美、
人物之美、思想之美，从而
提高阅读成绩！
读书是一个人值得用一
辈子去做的事情，书籍是沙
漠中的一抹浓绿，是山间的
一缕清风，是夜空的一轮明
月……它滋润我们干涸的心
田，吹走内心无名的焦灼，
照亮暗夜里前行的道路……
拿起名著，热爱读书，从这
套丛书开始吧！相信你会收
获人生的华枝春满、天心月
圆！

本书所选的作品以19世纪中后期沙皇专制统治下的俄国社会为背景，描写了当时的社会充满恐怖、冷漠与悲哀的氛围，整个社会黑暗、腐朽、令人窒息。故事的主人公大多是生活在社会底层的小人物。契诃夫以简练朴素的笔触述说了这些小人物的故事，描绘出了肆无忌惮、毫无理性和残暴至极的反动统治下的凝重的沙俄现实，让读者对当时的黑暗社会有了深刻的体会。

契诃夫是一个少有的人
。他善良、温柔、多思。契
诃夫，您是一个非常好的人
，是一个了不起的天才。您
好像是我遇到的第一个独立
不羁和对什么都不顶礼膜拜
的人。
——马克西姆·高尔基
人们对我说，卡特琳·曼
斯菲尔德写了一些好的短篇
小说，甚至是一些很好的短
篇小说，但是在读了契诃夫
之后看她的作品，就好像是
在听了一个聪明博学的医生
讲的故事后，再听一个尚年
轻的老处女竭力编造出来的
故事一样。
——欧内斯特·米勒尔·海
明威
在世界古典文学中，契
诃夫是中国人民和中国作家
最喜爱的作家之一。他的伟
大的名字很早就已经为我国
人民所知道。
——茅盾

小官员之死
在一个美好的晚上，有一位心情也同样美好的庶务官，他叫伊凡·德米特利·切尔维亚科夫。现在他坐在剧院第二排的座椅上，正拿着望远镜观看歌剧《克尔聂维里的钟声》。他定睛瞧着，觉得幸福极了。可是忽然间——在小说里，读者常常遇见这个“可是忽然间”。作家是对的：生活里充满多少令人惊奇的事呀！可是忽然间，他的脸紧绷起来，眼睛往上翻，呼吸也停住了……他放下望远镜，低下头……“阿嚏！”他打了一个喷嚏。你看，无论何时何地，无论是谁，打喷嚏都是不能禁止的。乡下人打喷嚏，警察打喷嚏，连官员也在所难免会打喷嚏。人人都要打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌张，他掏出手绢擦擦脸，而且很礼貌地举目看了看四周，看他的喷嚏是否溅着什么人了。可是这一看，他却慌起来了。他看到，坐在他前面一排座位上的一位老先生正在拿手套小心地擦自己的秃顶和脖子，而且在自言自语着什么。切尔维亚科夫认出这位老先生是将军级文官布利茨扎洛夫，他在交通部门工作。
“哎呀，我不小心把唾沫星子溅到他身上了，”切尔维亚科夫想着，“虽然他不是我所在部门的长官，但是这毕竟是我的失误造成的，我应该向他道个歉才对。”
于是，切尔维亚科夫咳了一声。把整个身子向前探出去，凑到将军的耳根旁，小声说：
“对不起，大人，我的唾沫星子溅在您身上了……是我一不小心……”
“不要紧，不要紧。”
“看在上帝的面上，原谅我，我……我不是故意要这样。”
“哦，请不必再说，坐好！让我听歌剧！”
切尔维亚科夫心慌意乱了，他傻头傻脑地微笑，又定睛看着舞台。他虽然看着演出，但已不再感到幸福。他开始惶恐不安。在休息时，他走到布利茨扎洛夫跟前，在他身边走来走去，终于克制住胆怯心情，小声道：
“我的唾沫星子溅到您身上了，大人，原谅我……您明白……我真的无意……”
“唉，够啦……我已经忘了，你却说个没完！”将军一边说，一边不耐烦地撇撇嘴。
“他已经忘了？可是他的眼睛里有一道凶光啊！”切尔维亚科夫暗想，怀疑地瞧着将军。“而且他不愿意多说，我应当对他解释一番才对……说明我真无意……说明打喷嚏是自然的法则，要不然他就会认为我是有意这样做的。现在他固然不这么想，往后他一定会这么想！”
回到家之后，切尔维亚科夫把自己的失态之举告诉了妻子。可他觉得妻子对待这件事情过于轻率。一开始她是吓着了，但后来她听说布利茨扎洛夫是别的部门的，也就放心了。
“不过你还是去一趟，亲自赔礼道歉的好，”她说，“不然他会认为你在公共场合举止不当！”
“就是这个问题呀！刚才我道过歉了，可是他有点古怪……他始终没有和我讲一句中听的话。再说在剧院里也没有时间细谈。”
第二天，切尔维亚科夫换上新制服，又理了发，然后去找布利茨扎洛夫解释……他走进将军的接待室，看到里面有许多请求接见的人。将军在接待室被求见的人团团围住，他开始接见来访者。在询问过几个来访者后，将军一抬头就看到了切尔维亚科夫。
“昨天在剧场，我斗胆冒犯了大人，”庶务官继续报告，“我打了一个喷嚏，无意中溅到了您的身上……请您一定原……”
“你在说什么乱七八糟的废话！……不要再提了！”将军扭过头，对下一名来访者说：“你有什么事？”
“他不想和我说话了！”切尔维亚科夫脸色煞白，心里想着，“看来他生气了……不行，这事绝不能就这样算了……我一定要跟他解释清楚……”
当将军接见完最后一名来访者，正要返回内室时，切尔维亚科夫立刻跟上去，并小声说：“大人！倘若在下冒犯了大人的话，那也只能说，我是出于一种悔过的心情……我真的不是有意的，请您一定要谅解，大人！”
将军一副哭笑不得的样子，挥了一下手。“您简直是在开玩笑，先生！”将军说完，就进到内室不再见他了。
“这怎么能是开玩笑呢？”切尔维亚科夫想，“这根本不是开玩笑！他身为将军，却这么不明事理！既然如此，我也不用向这个好摆架子的人赔不是了！去他的吧！我回去给他写封信，再也不来了！真的，我再也不会来了！”
切尔维亚科夫这么考虑着，回到家里。他没给将军写信，他想了又想，怎么也想不出这封信该怎么写，只好第二天又亲自去向将军解释。 “我昨天来这儿打搅了大人，”他小声说道，这时将军向他抬起疑惑的目光，“我到这里来并不是像您讲的那样，是来开玩笑的。我是来赔罪道歉的，因为我在打喷嚏的时候溅了您一身唾沫星子……我做梦也没想过拿您开玩笑。我怎敢拿您开玩笑哇？要是我们沾染了开玩笑的习气，那就会失去对别人的尊敬，那就会……”
“滚出去！”将军大喝一声，脸色变得发青，浑身打战。
“您在说什么？”切尔维亚科夫小声问道，他害怕极了。
“滚出去！”将军跺着脚，又说了一遍。
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