本书基于以下思路进行设计和编写。首先，编者团队经过大量前期调查，提炼出中学生常见的心理困扰，以此为依据进行方案设计，如中学生厌学心理、自我同一性探索、学校恐惧辅导、七年级学生性心理健康、高中生职业生涯规划等，都是中学生常见的心理困扰，以问题为导向，目标明确，受众清晰，更容易发挥团体心理辅导的疗愈效果。其次，本书团体方案的参与人数设定在8～12人之间，属于小团体辅导，有利于带领者充分关注和帮助学生解决个人问题。然后，团体方案均包括5～10次持续性团体活动，具有系统性，可以深入持续解决学生的心理困扰。再次，本书部分团体方案具有普适性，适用于整个初中和高中阶段（如中学生自信心提升团体），但部分方案针对特定年龄段的特定心理困扰开发设计（如七年级学生性心理健康辅导团体），相应章节都有说明，请根据成员年龄段使用。最后，本书编写者既有大学心理健康专业教师，也有中学一线心理健康教师，都具有团体培训和辅导的专业经验，确保了本书的专业水平和实用性。

第一篇 总论
第一章 中学生心理发展与团体心理辅导
第一节 中学生心理发展
第二节 中学生团体心理辅导
第二章 中学生团体心理辅导方案设计
第一节 中学生心理辅导团体的发展阶段
第二节 中学生团体方案设计方法
第二篇 学习辅导
第三章 让心灵插上智慧的翅膀——中学生学习心理辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体设计方案
第三节 团体实施
第四章 让学习变得更美——中学生厌学心理辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第五章 我叫“不走神儿”——七年级注意力训练团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第三篇 自我认识
第六章 关于我自己——中学生自我同一性探索团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第七章 我就是我，不一样的烟火——中学生自我认识团体辅导方案
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第八章 构筑坚实的堡垒——中学生自信心提升团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第四篇 情绪管理
第九章 我的心情我做主——中学生情绪管理团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第十章 走出舒适圈——中学生学校恐惧心理辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第十一章 轻轻松松进考场——中学生考试焦虑辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第五篇 人际交往
第十二章 缘来你我——中学生人际交往辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第十三章 我爱我家——中学生亲子关系辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第六篇 两性关系
第十四章 他和她——七年级性心理健康辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第十五章 恋爱时代——高中生两性交往辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施
第七篇 生涯规划
第十六章 让我们扬帆起航——高中生职业生涯规划辅导团体
第一节 理论依据
第二节 团体方案设计
第三节 团体实施