四年级（1）班的“小辣椒”唐糖，在同学们的起哄声中被迫和“大门牙”汤小乐成了同桌，她下决心要帮其改掉一身的“坏”毛病！一场疾风骤雨般的大改造就地展开，站、立、跑、跳、坐，一举一动皆有规范。淘气少年汤小乐与完美少女唐糖，谁能更胜一筹？

黄春华，中国作协会员，湖北作家委员会委员，武汉市作协副主席，武汉科技大学文学所驻会作家，鲁迅文学院第七届高研班学员。
作品曾获得陈伯吹奖、冰心奖等，医护题材小说《我和小素》荣获2020“五个一”工程优秀现实题材文学作品、2020“中国好书”。长期关注青少年心理成长、校园生活和家庭环境等母题，创作“少年派”作品，风格独树一帜，立足现实，擅长用细腻的笔法演绎青少年成长中特有的迷茫与希望，打动了无数读者，多部作品豆瓣评分超9分。
代表作有聚焦高考和家庭命运的《她是我最好的朋友》（原名《她从前是我深爱的人》），以百变动物隐喻少年成长困境与希望的《怪物学校》，串起两家两代人感情和成长的《命运的魔术师》，以及《杨梅》《一滴泪珠掰两瓣》《从前有个鹿回头》《天堂里的尖叫》《守墓人的女儿》等。

一、都是鼻涕惹的祸
二、治瞌睡有妙方
三、活捉一条瞌睡虫
四、卷不好的铅笔
五、两支铅笔要平等
六、再多美食也没有用
七、今天是泼水节吗？
八、为体育明星服务
九、树林里面写作业
十、蚂蚁都是杂技演员
十一、采野花掉进了沟里
十二、成为闪亮的明星

“轻幽默校园小说绘”系
列丛书是一套立足当代、精
心策划、指向明确、独特新
颖、别开生面之书。
图书策划者深谙当代儿
童阅读现状，对孩子们的阅
读兴趣、阅读倾向有深刻的
了解，并以一颗教育者、出
版者的拳拳之心，致力于为
孩子们编辑出版一套拿得起
、读得进、言之有物、思之
有味、乐在其中的丛书。
说起这套书的策划初衷
，不得不说到两个关键词，
一个是时代，一个是阅读，
概括起来就是新时代的阅读
。那么新时代的阅读有什么
特色呢？我们怎么适应新时
代阅读者的需求呢？这正是
这套丛书策划者意欲解决的
问题，这套丛书也是其深思
熟虑后的产物。
我们正处在一个从工业
文明走向信息文明的时代，
信息化对于阅读来说，一个
显而易见的改变就是轻阅读
的大众化，现实社会人人都
被手机、网络所绑架。短信
、微信、短视频等碎片化的
信息充塞着我们的生存空间
，霸占了我们的眼球，抢占
了我们的时间、空间和精力
。在当代，读书俨然成了一
件奢侈的事情。
而正值上学读书大好年
华的孩子们，也已经被网络
、游戏，流行音乐所攻陷，
他们甚至比成年人走得更远
，俨然成了“读图一代”。可
是正在成长中的孩子能只看
画不读书吗？显然不能。作
为一个学龄儿童，在学好课
内知识的同时，必须要阅读
大量的课外读物，这样才能
开阔眼界、增长知识、丰富
学养，逐渐构建自己的知识
体系，打牢人生基础，以利
于自己健康茁壮地成长。所
以，引导孩子们阅读，让他
们爱上读书，养成读书的好
习惯，就成了一个摆在每一
位家长面前的非常迫切的问
题。
此事说来容易做起来难
。手机、平板电脑具有如此
大的魅力，连我们成年人都
难以抵抗它的诱惑，孩子又
怎能抵御得了？因此，怎么
引导孩子爱上阅读，就成了
一个令当今父母十分重视而
又束手无策、时时焦虑的问
题。这是一场争夺战，也是
一场保卫战，即与手机、网
络争夺青少年，保卫孩子们
传统的读书权的战役。
说到读书，其实我们中
华民族的读书历史相当久远
，久远到在还没有文字时，
“图书”一词就已经出现了，
它来源于“河图洛书”之说，
这是上古时代流传下来的一
个神话故事。据《周易·系
辞》上记载，“河出图，洛
出书，圣人则之”。说的是
上古时候，传说中的人类始
祖伏羲氏，有一次站在黄河
边远眺，只见滚滚波涛之中
，突然有龙马在河里出现，
背负河图。后来伏羲氏又观
洛水，在洛水之中又有神龟
出现，背负洛书。原来“河
图洛书”的出现，就是告诉
伏羲氏要依照此规则来治国
治民。
如果说，“河图洛书”反
映的是人类对文字、对图书
的渴望，那么造纸术和印刷
术的出现，则使真正意义上
的、以纸张为主要载体的图
书应运而生。当文字从铜鼎
、石碑、龟壳、竹简、丝绢
、羊皮等贵重载体上走下来
，驾着轻盈而便宜的纸张飞
进千家万户时，才真正让人
人读书成为了可能。正是读
书极大地提高了人们的文化
素养，推动了人类社会的文
明进步与发展。所以，提高
全民族的文化水平，历来为
国家所高度重视，因为它直
接关乎民族兴旺、社会进步
之大局。也难怪造纸术和印
刷术被列入中国古代四大发
明之中。可是，传承了几千
年的读书活动，却因信息化
时代的到来，面临着巨大的
冲击和颠覆。喜哉？悲哉？
正是基于这样一种现状
，编辑部经过精心策划，编
辑出版了这套“轻幽默校园
小说绘”系列丛书。此书邀
请在全国有影响力的著名作
家创作校园小说，从少年儿
童的生活点滴入手，展示他
们在成长中的喜怒哀乐、悲
欢离台，上演困境与希望同
在，成长与快乐并存的校园
传奇，有令人捧腹的粮事趣
事，也有让人含泪而歌的感
动，并能从中结识多个有血
有肉、有情有义的朋友。这
是一套直面当代孩子生活，
与孩子“零距离”接触的贴心
之作。它能帮助孩子们从多
方面、多角度认识人生，丰
富人生经历，积累人生经验
，在快乐阅读中学习，在快
乐阅读中成长。
最为可贵的是，这套书
迎合当代孩子们喜欢“读图”
之需，特意邀请了全国知名
漫画创作者加盟，在深入挖
掘故事内容和思想内涵的基
础上，根据故事背景和人物
设置，进行二次创作，以“
创意漫画”的形式，创作出
多个独具个性特征、形象鲜
明生动的漫画人物，并绘制
出形式多样、色彩丰富？曼
画插图，使整部图书更加鲜
活、立体、趣味十足。
一本书兼具两个功能，
既可赏图画之美又能品文字
之妙，这样的图书古来有之
，不过那多用在诗画一家上
，即诗中有画，画中有诗。
而今在市场上这种图文互动
、文图并茂的图书也不少，
但是以创意漫画与校园小说
这种形式相结台的图书并不
多见。漫画与校园小说，都
是当代儿童的最爱，让两个
“最爱”以这种形式结合成为
孩子们的挚爱，正是编者之
初衷。
另外，从某种意义上来
说，这也是一套“桥梁书”。
通过读这套书，帮助小读者
实现一个巨大的跨越，即实
现从读图画书到读文字书的
无障碍对接，带领孩子们从
漫画

这是一部关注少儿成长的校园故事，作者结合多年的教育与写作经验，围绕引导少年儿童践行社会主义核心价值观的主题，用图文结合的方式展现了主人公在成长过程中所经历的各种困难与趣事，为读者塑造了一个可爱活泼、积极乐观的主人公形象。主人公的成长经历是当代万千少儿读者真实校园和家庭生活的缩影，读者通过阅读故事能学习当代青少年不怕困难、勇担责任、敢于创新、甘于奉献的高贵品德，对当代少年儿童起到了积极的引导作用。

一、都是鼻涕惹的祸
新学期一来，第一件事就是重新排座位。大家自由组合，自愿搭配。一时间，教室里乱成一锅粥，丁零当啷。排到最后，好不容易吵闹声小了，易老师才发现汤小乐成了“漏网之鱼”。
汤小乐外号“大门牙”，开口说话之前，总是龇着两颗大门牙，好像憋了一肚子笑话。如果他已经开口说话了，你也得格外小心，因为他冷不丁就会冒出鼻涕泡，鼓胀起来，“嘭”的一声，四处飞溅，你能躲开，算运气好。
一开始，同学们给他起了一个“鼻涕泡”的外号，后来又叫他“鼻涕虫”，最后才定为“大门牙”，大家都觉得这外号生动形象又含蓄。
汤小乐的“毛病”当然不止这一点点，要细数，一个厚日记本也写不下。所以，这次排座位，没有人愿意跟他坐同桌，自然就把他剩下了，可他一点儿也不在乎，抱着书包站在教室后面，龇着两颗大门牙，满脸笑容地望着易老师，好像等着易老师来给他颁奖似的。
易老师望着他，刚叹了半口气，眼睛突然就亮了。咦，唐糖不是也单在那里吗？
唐糖号称“小辣椒”，热情大方，敢做敢当，是名副其实的小红尖椒，还是朝天椒呢！不过，别怕，她的心是温柔甜美的。
这一次，她单在那里，是因为刚才太乱，她一直在维持秩序，东指指，西点点，把大家都安排妥当了，最后却把自己剩下了。
易老师看了汤小乐一眼，又看了唐糖一眼，啥也没说，全班就爆发出了一阵哄笑。 唐糖本来不想跟汤小乐坐同桌，可一听到笑声，不服输的劲儿就上来了，上前一把拉住汤小乐，说：“还傻站着干什么？你准备站着上课吗？”说着，她就朝剩下的最后两个空座位走去。
全班晌起了热烈的掌声。就在掌声中，汤小乐成了唐糖的同桌，那一刻，他觉得自己梦幻般地成了香饽饽，比老师颁个什么奖还开心。那一刻，易老师心里也是甜滋滋的，她觉得自己的学生这么友爱，真是比得到什么奖项都满足。
然而，一切都是幻梦。几天后，幻梦破灭。唐糖递过来一张纸，小声说：“我是为了拯救你，才跟你坐同桌的，我要把你打造成班级明星，这是我的计划书……”
话刚说到一半，汤小乐的鼻涕泡已经冒出来了。他一把抢过纸，捂住鼻子，“呼啦呼啦”一阵忙活，然后跑到教室前面，把纸团直接扔进了垃圾桶。
唐糖从纸脱手的那一秒就瞪圆了双眼，一直等汤小乐重回座位，才咬牙切齿地说：“我熬夜做出的计划，一共十二条，全让你毁了！我们这同桌没得做了……”
“没毁。没毁！”汤小乐拍了拍胸脯，说，“计划写在纸上有什么用啊？我们直接执行！你说什么，我就做什么！”
唐糖刚要发作的情绪一下踩了急刹车，没想到汤小乐这么配合．看来自己的拯救计划有戏了。她马上趁热打铁，说：“好，拯救计划的第一条，就是除掉鼻涕，保持个人卫生。”
汤小乐摸着自己的鼻子，不太明白，说：“这里面总有鼻涕，我有什么办法？”
“当然有办法。”唐糖显然提前做过功课，自信满满地说，“你首先要注意保暖，在校服里面多穿一件背心，只要不着凉，就不会流鼻涕了。还有，下课不要和男生打水仗，弄一身的水，否则不感冒才怪。最后，你口袋里要装一包纸巾，一有鼻涕就擤掉，擦干净……”
汤小乐一边听一边点头，一副俯首帖耳的样子。唐糖看在眼里，乐在心里，以为自己的拯救计划已经大功告成，她哪里知道真正的麻烦才刚刚开始。
上课的时候还好办，唐糖一只眼睛盯黑板，一只眼睛盯汤小乐，一看到汤小乐冒鼻涕泡，就戳他的腰。
汤小乐两手一摊，表示他又没带纸巾。唐糖只好从自己口袋里掏出一包纸巾，抽出一张递给他。她早就料到他会有这一招，所以，口袋里常备着纸巾。
难办的是课间操的时候，同学们都排好队，站在操场上，伸胳膊踢腿，易老师就站在队伍后面，这时，汤小乐又开始冒鼻涕泡了。唐糖就站在他旁边，看得清清楚楚。他一仰头，鼻涕泡就吸进去了，一俯身，又冲了出来，惊心动魄，仿佛随时会爆炸。
唐糖实在受不了这样的刺激，就趁伸展胳膊的时候，戳了一下汤小乐的腰。大概是戳到了痒痒肉，汤小乐哈哈一笑，往旁边一闪，动作很大，易老师在后面看得清清楚楚。
唐糖见他还笑，急得真想用脚踢，但体操没有踢的动作，只好憋着气说：“鼻涕！”
“没纸！”汤小乐答得倒是快，正好跟上节拍，跟唱歌似的。
“给！”唐糖掏出一包纸巾，狠狠地递过去。
一只手接走了，不过不是汤小乐，是易老师。易老师什么也没说。一甩马尾辫，扭头就走。这就是无声的警告：好好做操！
课间操一结束，唐糖就一把揪住了汤小乐，指着他的鼻子说：“你鼻涕都流到嘴里了，还不赶紧……”
汤小乐两手一摊，表示没纸巾，非常坦然，好像那鼻涕跟他无关似的。
唐糖急得不行，推了他一把，说：“我也没纸巾了，赶紧到水龙头前去清洗。”
唐糖押着汤小乐往公共洗手池走去，远远地，就看到那里站满了人。P11-17