李仲立先后担任庆阳师专历史系主任、教务处长、副校长等职，兼任西北大学硕士生导师和甘肃省史学会副会长等职务。主要从事中国史、西北地区教育史和教育理论研究。主要出版的论著有《陇东老区教育史》《历史学年鉴》《教育实习概论》等，先后在公开的报刊上发表学术论文40余篇，其中秦直道研究系列论文获省教委社科优秀成果一等奖。1989年被国家教委、人事部和教育总工会评为“全国优秀教师”。本书编选了李仲立先生的主要学术研究成果，并对其学术成就做了全面地评析。

编选前言
古代历史研究
黄帝与黄帝时代
黄帝冢陵庙传说钩沉及其相关问题
黄帝在制度文化上的开创性贡献
中国的家庭奴隶制始于黄帝
中国传说历史时期姓氏文化刍议——纪念先师徐中舒教授诞辰120周年
替鲧翻案
论不窑
公刘出生在北豳
周祖文化研究
甘肃庆阳地区秦直道考察报告
论秦直道与秦长城的关系
论子午岭秦直道的修筑和军事防御体系设置
甘肃境内秦直道管见
西周、战国时期秦直道子午岭路段成型
从《潜夫论》中对羌汉战事的论述看王符思想的先秦西部思想文化特色
范仲淹在庆州
革命传统研究
老区革命传统简论
区域地理环境和优秀文化传统的统一——南梁精神解读
史学理论研究
“历史决定论的贫困”和贫困的历史非决定论——波普尔历史理论批判
论史学价值的实现
史学价值刍议
教育教学研究
关于学风教育的几个问题
教育改革要遵循教育的基本规律——兼论经济规律与教育规律在教育改革中的关系及其作用
论高等师范专科教育的课程体系及其改革
试论师范专科学校的专业改造
陇东老区教育的历史特点
附录 李仲立论著目录

李仲立（1936年11月出
生），男，四川广安人，中
共党员，历史学教授。
1957年7月毕业于四川大学
历史系历史学专业，按高教
部分配方案，分配至西北畜
牧兽医学院（今甘肃农业大
学）政治理论助教。1958
年新年伊始，又响应党和国
家1957年毕业在高校工作
的大学生到农村或基层锻炼
一年的号召，到庆阳县师范
学校（1963年改名为甘肃
省庆阳师范学校）任教。一
年结束后，并未回到西北畜
牧兽医学院，而是留在了庆
阳师范学校。他先后在西北
畜牧兽医学院、庆阳师范学
校、庆阳师范高等专科学校
工作。曾任庆阳师专历史系
副主任、庆阳师专教务处长
、校党委委员、副校长等职
，是庆阳师专历史系的创建
者、陇东古代历史文化、陇
东革命文化研究的开启者。
曾兼任中国先秦史学会理事
、甘肃省历史学会副会长、
甘肃省党史学会理事、甘肃
省高等教育发展战略研究会
理事、西北高教管理研究会
理事、庆阳地区自学考试委
员会副主任、西北大学先秦
史硕士生导师等职，1998
年7月退休。1989年被国家
教委、人事部、全国教育总
工会评为全国优秀教师，
1997年获曾宪梓教育基金
会高等师范院校教师三等奖
。曾获甘肃省社会科学成果
奖一次，多次荣获甘肃省教
育厅哲学社会科学一、二等
奖、获甘肃省教育厅优秀教
学成果奖、优秀教材二等奖
等奖项。
李仲立教授执教四十余
年，热爱教育事业，认为教
书担负着历史、文化、思想
、学术、道德行为、礼仪规
范的传承，肩负着培养中国
革命和建设事业创新者的神
圣职责，他曾说：“作为一
位教师就是教书育人，教师
的职业就是培养人才。”无
论是在庆阳师范学校还是庆
阳师专，他总是以把培养学
生成为德、智、体、美、劳
全面发展的、健康的、健全
的人作为首要任务。无论是
在庆阳师范学校担任中国历
史、世界历史、政治理论课
教学、教研组长和班主任，
还是在庆阳师专从事中国古
代史、中国现代史、中学历
史教学法、先秦史讲座等课
程的教学，无论是教授正式
的师范学生，还是短期师资
培训班、红医班、写作班学
员，他都是认真扎实、精益
求精地备课、授业、解惑，
启迪学生思维，培养学生动
手、动脑和创新能力。为了
扩大学生的知识面，满足培
养和提高学生能力的需要，
还为学生开设专题讲座，组
织开展课堂讨论、撰写小论
文等，提高了学生专业学习
的兴趣、夯实了学生的专业
根基。他尊重和关心学生，
与学生谈心交朋友，使学生
健康成长。李先生一贯忠诚
教育事业，一丝不苟，在教
学中任劳任怨，桃李遍陇上
，深受学生们的爱戴和敬重
。
李先生十分注重以科研
促教学、以教研促教改，认
为想要给学生一杯水，教师
就要有一桶水，严师出高徒
，要想学生事业有成就，教
师就要有过硬的本领。他说
：“没有扎实的科研，就没
有高水平的教学。”他坚持
及时将自己的研究成果转化
为课堂教学的内容，见解精
辟，益人心智，增加了教学
内容的学术含量，培养了学
生的学术兴趣。他所负责的
《深化教育改革·完善教学
管理》课题获1997年甘肃
省教委优秀教学成果奖。在
二十世纪八九十年代，高等
教育改革还处于实践摸索的
阶段，理论研究基础相对薄
弱。李先生清醒地认识到，
理论是实践的先导，没有理
论的引领就很难有实践的突
破，于是结合学校实践教学
和课程改革的实际需要，突
出师范教育特色，合著了《
教育实习概论》（兰州大学
出版社1989年7月版）。在
教育改革不断深入的形势下
，培养和提高师范学生综合
素质能力，书面表达不能忽
视。文书写作是教师连接广
大群众和学生家长的纽带，
师范院校文理科学生都必须
提高写作水平，也是将来作
者必备的重要素质之一。李
先生提议对师范文理科学生
开设了写作课，并合编了《
应用文体写作概论》（陕西
旅游出版社1992年6月版）
。《教育实习概论》侧重于
解决师范生实践教学的理论
和方法问题，而《应用文体
写作概论》则着力于培养学
生的语言表述能力和规范文
体表达方式，两者结合，就
是要解决学生言和行的问题
，根本目标就是要锻造学生
的思维表达和实际操作能力
。
、
从教之余，李先生致力
于中国古代史、陇东区域史
、陕甘边老区革命史、史学
理论，以及教育教学管理等
方面的研究，在先周史、秦
直道、陇东革命史、陇东老
区教育史、教育管理理论的
研究中都有重要建树。先后
发表学术论文80余篇，主编
或参编学术著作八部。
在大学学习时，李先生
从范文澜著《中国通史简编
》中了解到，1920年桑志
华在庆阳考古中获得三件旧
石器时代的石制品，表明庆
阳历史文化悠久，热爱之心
油然而生。庆阳是甘肃唯一
的革命老区，有着丰富的红
色文化资源。1958年暑假
期间庆阳县组织中小学教师
在庆城学习，并安排到北干
渠修水利，李先生听说五蛟
村有不少老红军后，就利用
工余时间去访问了老红军，
了解到刘志丹、谢子长、习
仲勋等老一辈无产阶级革命
家在陇东、陕北等地开展革
命斗争的许多故事。庆阳师
范学校校长

本书稿编选了李仲立先生的主要学术研究成果，并对其学术成就做了全面地评析。