《活着的理由》是一本杂文集，该作品在不同层面，以不同程度辐射到社会生活的各个领域，通过古今中外的短故事令读者感悟生命意义，指导自身言行，启迪人生道理，丰富精神生活。读者可以从其作品中感悟出不同的生活道理，施以实践并指导人生，也可以沿着作者的思路追问人性的真谛，从人生的角度和高度审视一时的成功与失败，参透为人处事诀窍，将消极情绪转化。

苗向东，《读者》、《意林》、《格言》等签约作者，发表作品50多万字。多次参加征文比赛，获得十三五建言献策，吉林图书馆读书征文．2017年首届企业故事征文，大量作品人选各类文学选本，并被用作全国中高考语文阅读理解试题。

第一辑 与人为善
易中天：“老鼠也不能虐待!”
“向不怕死的人鞠躬!”
麦家认错
“最重要的品质是什么?”
一张邮票四万元
什么最重要
普通也能代表一个国家
伍角钱的利息
炒青菜最难
“生命是个价值过程!”
从前台妹到台伙人
赵无极救恩师
文在寅为中国船员辩护
与学者同其尊.与长者同其荣
“小树底下好乘凉!”
霍金的朴实
最重要的教育
三毛辞稿约
尼克松妥协
正常是的标准
《西游记)为何热播年
陆谷孙改错
什么是绅士
坏了的时钟也有对的时间
在生与死的面前
贵人在哪里
做人不可耍奸
闻一多向鲁迅认错
两个土豆暖一生
活着的理由
海瑞死可瞑目
一站路元
加法应该怎么算 真正的挚友
“刘炽死了!”
巴顿最遗憾的事
不让人失望的忠诚
傅雷错卖仪器之后
最好的哀悼
“谁叫你是毛泽东的儿子!”
“教员优先!”
“妈，您是对的，我不怪您!”
宗庆后改报告
“什么是高贵?”
谢添：“我的朋友也是人”
任仲夷的“抓”与“不抓”
生命是平等的
“用尊重代替施舍”
第二辑 言为心声
一句话打动投资人
叫你一声爸爸
“给满分，会害你!”
杰奎琳：“嘘，我在看书!”
当好兵，还是做好人
“把奶牛从沟里拉出来”
曹德旺洗冤
陈忠实“咋样蒸馍最好吃?”
“你够幸福了，还抱怨什么?”
“爸爸不能来看你了!”
“也烧我吧!”
您是对的
“我替他死吧!”
“誓终生不履日地!”
“世界最好的大学”
“因为我把你当女儿!”
李嘉诚：今后，有事找我
“请你留下!”
99％的事情与你无关
“我一定要救妈妈”
亲人才是最重要的
“我的血为正义而流!”
“算了!”
“尽孝不是义务，而是机会”
李嘉诚12 9“谢谢”
“这个冠军我不能要!”
我自己知道真相
晚了九秒钟
帮助她就是帮助你
儿子如何说服母亲龙应台
“比赛重要，父亲更重要”
“想我，就看看天!”
马云的逆向思维
布置任务要说五遍
第三辑 内方外圆
拥抱——痛苦
给自己——点赞
给自己一个——微笑
要想不平庸，就得不合群
不做包装好的“纸人”
只有早于朝阳，才能拥抱日出
过河必须拆桥
不欺心
榜样的力量不是无穷的
“女孩不哭!”／19l
干净，是你尊严的旗
人可以有霉运，但不可有霉相
先取悦自己
任何时候都别卑躬屈膝，低三下四
学会欣赏
高处无掌声
习惯好的人，运气都不差
乔布斯的风筝为何飞得更高
“不如”的智慧
砍掉你98％的社交活动
“男女分餐”等于“抢劫友情”
坚守个性
会玩的孩子才有出息
千金易得，素友难求
什么时候不能用脚
学会独处
与比自己强的人同行
想得开，处处是春天
下雨天，你愿意把伞借给别人吗
没得第一就是不够好
“自己的事自己解决!”
董卿请动樊锦诗
葛剑雄为国学大师摘帽子
第四辑 近朱者赤
一生做好一件事
有品位的人
一个人的电梯
“关你什么事?”
季羡林处事“不”字诀
王卫：最低调的人干成了最大的事业
萧军：文人中的侠士，侠士中的文人
“擦地哥”缘何能成为“明星”
做好了，就有机会
吴士宏：从初中生到“打工女皇”
艾森豪威尔：平步青云的奥秘在哪里
南怀瑾：父亲留给我的最大礼物
马云最“恨”的一位老师
内心的骄傲
7岁童，面对母亲停止呼吸
“他一定会成为将军!”
他们都在机场读书
唐家三少的“首富”是这样写出来的
吴晓波：好人生是规划出来的
丁俊晖战胜了“丁俊晖”
“海鸥5号”——景海鹏
感恩的话最动人
没有打杂的事，只有打杂的人
骑着自行车上大学
“钢铁战士”——惠若琪
《舌尖上的中国》任长箴对陈晓卿说“不”
王传福：力排众议，成则为王
有一种品德叫“弱德之美”
樊登：书中自有黄金屋

在阅读中优雅老去
二十岁时，第一次去凤
凰，不为古镇美景，只为
能与偶居夺翠楼的黄永-玉
先生见上一面。
时逢雨季，沱江奔啸，
烟波微茫信难求。苦待数
日，仍没能等到想见之入
。
在清冷的雨丝中独自徘
徊，满心失落。无意一家
书店，里面尽是沈从文先
生的文本作品。无处可去
，只好在僻幽的角落里翻
阅旧籍。而后．一发不可
收。
回程当日觉有重要东西
遗落城中，寻思许久，才
跑去那条巷子的书店里买
了本周身泛黄的《边城》
。这本有着深蓝小印戳的
《边城》，至今仍安躺于
我的书柜里——它不仅使
我在未果的行程中找到些
许补偿，更让我在之后的
时光无比怀念二十岁的自
己。
再后来，兴许命里所定
，真与书结下了不解之缘
。不但自己看书写书．更
领着诸多热爱文学的人走
上了自己想走的路。
我经常跟学生们说，阅
读是写作的命脉，只有不
断闭读，才能保持创作角
度的新颖和思维的敏捷。
然而，阅读所赐予的，又
何止是这些?
不管在何时何地，只要
手中捧着一本书，心里便
会觉得安然。书不但能排
遣无聊的寂寞，将岁月的
伤痛逐一缝补，还能把心
灵淬炼成一块玲珑美玉。
一个爱书之人，必是睿
智且沉稳的。遇事不惊，
处之泰然。古人所说的“腹
有诗书气自华”，便是这意
思。
生命本就是一次有限的
跋涉。一个经常看书和一
个经常沉迷在网游的人，
心灵绝对是不一样的。前
者，往往更能体悟一叶一
菩提的真谛。
书本所给予心灵的力量
，是不可言喻的。十年寒
窗，说的并不是读书人的
艰辛，而是意在表述读书
人的坚忍和不懈。试问，
有多少人可以在寒窗下十
年如一日地重复做同一件
事情?
正如北大教授曹文轩所
说一般，世间雅的姿态，
就是阅读。不论还是倾卧
，甚至在厕所里，它都是
的姿态。因为这样的人，
通常都会从骨子里散发出
一种亲和力的书巷气。
阅读人物，通晓历史，
可以他人鉴知自己得失；
阅读杂文，百味世事，可
在辛言辣语中澡雪精神；
．周读情感，温热肺腑，
可居书香浓情里滋养心灵
；阅读故事，体会人生，
可于静谧岁月中倾情流泪
……
每一种书，都是风景；
每一本书，都是亟待窥破
的秘密。
宋朝诗人黄山谷有一句
名言：“三甘不读书，便觉
语言无味，面目可憎。”这
其中说的，就是每目读书
的重要性。
本系列图书，所遵循的
就是这个简单的理论。通
过遴选当下不同类型的精
华文章，给读者送去不同
的心灵养分——成长卷让
你懂得如何珍惜青春卷让
你明自如何把握自己的人
生，真情卷让你寻回本真
的感动，感悟卷让你看到
别样的美好……
为了能找到年度最精华
的文章，为了给读者省去
寻找的烦琐，我们几乎把
本年度的期刊翻了个追，
邀请了24位最受中学生喜
爱的作家，目的就是去其
糟粕，取其精华。
这些作家的名字，不仅
经常出现在全国各大刊物
，还经常出现在各省市的
中高考语文阅读理解试题
中——我们的宗旨只有一
个，就是为这个时代的读
者，奉献好书。
但愿我们可以放幔匆乱
的步伐，一起在欢愉的阅
读中，优雅老去。
一路开花
2018年12月书于云南曲
靖

《活着的理由》杂文篇幅虽短，但内含人生大道理和对人生的感悟，具有一定的启迪作用。书稿所收录的文章劝人们过一种有意义的生活，让读者从中吸收有益的经验教训，少走弯路，让人生之路走得更顺畅。本书包括了四辑近百篇杂文。

学生时代，如何在有限
的学习时间里去做有用的
阅读，一直是我们在努力
思考的问题。本书文学性
和功用性兼顾，出版很有
价值。
——青年作家 一路开花
阅读是语文的根本，尤
其是现代文的阅读。因为
阅读不是单纯的文字翻阅
，还包括了写作修养的构
建，独立的思索。
——《语文报》首席编
辑 王海燕
就成长而言，书本一定
是最好的朋友。父母唠叨
千句，不如读书一本。选
择适合他们的读本，就是
给他们选择最好的良师益
友。
——《中国中学生报》
主编 宋莹莹

易中天：“老鼠也不能虐待！”
刘瑜的《老鼠，作为证据》中写道：“有一只老鼠，在厨房里被粘板粘住了，垂死挣扎。这让我想起了另一只也是被粘住的老鼠，叫了两天才死去。我还想起自己小时候，有一只老鼠被邻居老爷爷用开水烫死了。”为此，易中天说：“不虐待动物，哪怕它是‘丑恶’的老鼠。”大家觉得不能接受，一个人说：“国家提倡除四害，老鼠就是四害之一。”
易中天说：“在许多人，括我看来，老鼠是肮脏的、丑陋的、作恶多端和死有余辜的。不是说‘老鼠过街，人人喊打’么？有人说既然必须消灭，又何必管它怎么死呢？可是生而为鼠，并不是它的过错；也没有想过，它‘罪该万死’，也不意味着就该折磨至死。即便万不得已，比如出现了鼠疫、鼠灾，也不可虐。”
人们就不理解了。刘瑜书中说：“便是‘龌龊’如一只老鼠，也会痛，也会绝望，也会挣扎。更糟的是，它的痛，也会传染给你。”易中天也肯定地说：“刘瑜让我很感动。我没有想到，一个人的恻隐之心竟会及于一只老鼠。只有到连老鼠都能同情，才真正是有‘恻隐之心’。”
易中一步解释说：“刘瑜不忍心其折磨至死，正是现代社会法治与人权的心理基础和人性基础。因为虐即虐待，虐待即残忍。一个人，今天能虐待老鼠，明天就能虐待狗，后天就可能虐待人，就会丧失了人性。不仅是对别人或动物的残忍，也是对自己的残忍，就会‘禽兽不如’，下一个被按倒在床，挖肝取肾抽胆汁的，没准就是我们自己。只有尊重一切生命，才能最后真正尊重人自己。一个人，只要有这份心，他就有可能成为一个好人。”
易中天总结道：“为了保证人不受虐待，必须反对虐待老鼠、虐待动物。这不是什么‘动物福利’或者‘动物权’，反倒是‘人权’。只有当所有人都不再忍心虐待老鼠、虐待动物时，人与人之间的和谐关系才能真正建立起来。”
“向不怕死的人鞠躬！”
“你是不是抗日分子？”日本军官审问道。“我是。”洪业教授干脆地回答道。“你为什么抗日？”
洪业笑了，他仿佛回到了课堂，便回答道：“我是研究历史的，我得到一个结论，就是用武力来占领别的国家，把别国人民当奴隶，镇压别国人民的意志，只能暂时收效，因为一定会有反抗的，而且最后一定会得到报应。报应来时，压迫者有时比受害者更惨0”日军官没想到洪业给他上起课来了，便大声喝止。这是1941年12月日军到燕大抓人，很多教授都被整得相当惨。翻译看到洪业有些不知好歹，很为他担心，因为有的教授被打得血肉模糊。
“请给我20分钟，让我把话说完。”洪业身干挺直，正气凛然地要求道。日军官只好默认，接着洪业列举了从西方亚历山大到第一次世界大战的德国威廉二世，蒙古人、满州人占领中国，结果都被推翻了。洪业知道你越是软骨头，越是受欺负，他于是豁出去了。洪业接着说：“看看韩国历史便知道。日本从1885年起便对韩国有不良企图。因为韩国人不能保护自己，你们日本过去吞并了韩国，让韩国人做你们的奴隶，现在又想把中国变成第二个韩国，所以中国人要抗日0”气得日军官脸都白了，咬牙切齿。而那个翻译就是韩国人，刚才他还是一副奴才相，突然眼睛就湿润了。
日本军官厉声道：“那是因为中国政府腐败。”洪业毫无惧色地说：“你们宣传说日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这完全是骗人的话。我可怜日本人民，因为他们受军人哄骗了，当他们有一天觉醒时，便会发现所有的宣传都是假的。战争什么时候终了，我不知道，但我知道总有一天要终了。战事结束时，日本人民是要受苦的。”日本军官脸色发白，急忙中断了审讯。翻译领洪业出去时，暗地里对他说：“你讲得好。”
下午继续审讯，日军官面对大义凛然的洪业说：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”然后，脱帽给洪业鞠了躬，此后洪业并没有受到严刑拷打。
P2-5