篇 示范篇
章 数据库设计\t1
1.1 【工作任务】初识数据库系统\t1
1.1.1 数据库系统的基本概念\t2
1.1.2 数据库系统的基本特点\t5
1.1.3 数据库系统的内部体系结构\t6
1.2 【工作任务】数据库设计概述与需求分析\t10
1.2.1 数据抽象过程\t11
1.2.2 数据库设计概述\t11
1.2.3 数据库设计的需求分析\t12
1.3 【工作任务】数据库概念设计\t22
1.3.1 概念模型\t23
1.3.2 概念模型的表示方法\t24
1.3.3 E-R模型的设计\t24
1.4 【工作任务】数据库逻辑设计\t27
1.4.1 关系模型的基本术语\t28
1.4.2 关系的定义和性质\t29
1.4.3 关键码\t30
1.4.4 E-R模型到关系模型的转换\t30
1.4.5 关系模式的规范化\t31
1.5 【工作任务】数据库物理设计\t36
1.5.1 SQL标识符\t37
1.5.2 SQL Server系统数据类型\t38
1.5.3 数据完整性\t40
思考与练习\t42
第2章 数据库的创建与管理\t46
2.1 【工作任务】创建“学生成绩管理系统”数据库\t46
2.1.1 系统数据库\t47
2.1.2 文件和文件组\t48
2.1.3 数据存储方式\t49
2.1.4 使用“对象资源管理器”创建数据库\t49
2.1.5 T-SQL简介\t51
2.1.6 使用T-SQL语句创建数据库\t51
2.2 【工作任务】管理“学生成绩管理系统”数据库\t54
2.2.1 使用“对象资源管理器”管理数据库\t56
2.2.2 使用T-SQL语句管理数据库\t58
思考与练习\t61
第3章 数据表的创建与管理\t64
3.1 【工作任务】创建“学生成绩管理系统”数据表\t64
3.1.1 数据表的概述\t65
3.1.2 完整性约束\t66
3.1.3 使用“对象资源管理器”创建表\t67
3.1.4 使用T-SQL语句创建数据表\t70
3.1.5 建立数据表之间的关系并创建关系图\t71
3.2 【工作任务】管理“学生成绩管理系统”数据表\t75
3.2.1 使用“对象资源管理器”管理数据表\t76
3.2.2 使用T-SQL语句管理数据表\t77
思考与练习\t80
第4章 数据库表数据的操纵\t83
4.1 【工作任务】单表查询\t83
4.1.1 查询简介\t84
4.1.2 SELECT查询\t84
4.1.3 查询指定字段\t85
4.1.4 查询满足条件的记录\t86
4.1.5 查询结果的编辑\t89
4.1.6 按指定列名排序\t91
4.1.7 利用INTO子句创建新表并插入查询结果\t92
4.2 【工作任务】分组统计查询\t94
4.2.1 聚合（集合）函数\t95
4.2.2 分组统计\t96
4.2.3 分组筛选\t97
4.3 【工作任务】多表连接查询\t101
4.3.1 使用连接谓词连接\t102
4.3.2 使用JOIN关键字连接\t104
4.3.3 排名函数\t106
4.4 【工作任务】嵌套查询\t110
4.4.1 嵌套查询概述\t112
4.4.2 使用关系运算符的嵌套查询\t112
4.4.3 使用谓词IN的嵌套查询\t114
4.4.4 使用谓词EXISTS的嵌套查询\t115
4.5 【工作任务】数据更新\t118
4.5.1 使用“对象资源管理器”更新数据\t120
4.5.2 使用T-SQL语句更新数据\t122
4.5.3 INSERT、UPDATE和DELETE语句中的子查询\t124
4.6 【工作任务】查询优化――索引\t128
4.6.1 索引的概念\t129
4.6.2 索引的优点\t129
4.6.3 索引的分类\t129
4.6.4 索引的规则\t130
4.6.5 使用“对象资源管理器”创建和管理索引\t131
4.6.6 使用T-SQL语句创建和管理索引\t133
思考与练习\t134
第5章 数据库的不错管理\t139
5.1 【工作任务】视图的创建与应用\t139
5.1.1 视图的概念\t140
5.1.2 视图的优点\t140
5.1.3 使用“对象资源管理器”创建和管理视图\t141
5.1.4 使用T-SQL语句创建和管理视图\t143
5.1.5 通过视图管理数据\t147
5.2 【工作任务】T-SQL编程与应用\t150
5.2.1 T-SQL编程基础\t151
5.2.2 流程控制语句\t160
5.3 【工作任务】存储过程的创建与应用\t166
5.3.1 存储过程的概念\t168
5.3.2 存储过程的分类\t168
5.3.3 存储过程的优点\t168
5.3.4 常用的系统存储过程\t169
5.3.5 使用“对象资源管理器”创建和管理用户自定义存储过程\t169
5.3.6 使用T-SQL语句创建用户自定义存储过程\t170
5.3.7 使用T-SQL语句执行用户自定义存储过程\t173
5.3.8 使用T-SQL语句管理用户自定义存储过程\t175
5.4 【工作任务】事务管理\t180
5.4.1 事务的概念\t182
5.4.2 事务的分类\t183
5.4.3 事务的操作\t183
5.5 【工作任务】触发器的创建和应用\t186
5.5.1 触发器的概念\t187
5.5.2 触发器的作用\t187
5.5.3 触发器的分类\t187
5.5.4 触发器的临时表\t188
5.5.5 触发器的执行过程\t189
5.5.6 使用“对象资源管理器”创建和管理触发器\t189
5.5.7 使用T-SQL语句创建和管理触发器\t190
思考与练习\t196
第6章 数据库的运行与维护\t200
6.1 【工作任务】数据库的安全管理\t200
6.1.1 SQL Server的安全性机制\t202
6.1.2 SQL Server的身份验证模式\t203
6.1.3 SQL Server的登录账号管理\t204
6.1.4 SQL Server的数据库用户管理\t206
6.1.5 SQL Server的权限管理\t209
6.1.6 SQL Server角色\t216
6.1.7 游标\t218
6.2 【工作任务】数据库的分离与附加\t223
6.2.1 分离数据库\t224
6.2.2 附加数据库\t224
6.3 【工作任务】数据的导入与导出\t226
6.3.1 导入数据\t227
6.3.2 导出数据\t228
6.4 【工作任务】数据库的备份与恢复\t236
6.4.1 SQL Server数据库备份方式\t237
6.4.2 备份策略\t245
6.4.3 备份设备\t246
6.4.4 恢复数据库\t247
思考与练习\t249
第二篇 实训篇
第7章 实战提高\t252
7.1 【实训】“社区书房管理系统”数据库设计\t252
7.1.1 实训目的\t252
7.1.2 实训准备\t252
7.1.3 实训任务\t252
7.1.4 实训报告要求\t254
7.2 【实训】“社区书房管理系统”数据库的创建与管理\t254
7.2.1 实训目的\t254
7.2.2 实训准备\t254
7.2.3 实训任务\t254
7.2.4 实训报告要求\t255
7.3 【实训】“社区书房管理系统”数据表的创建与管理\t255
7.3.1 实训目的\t255
7.3.2 实训准备\t256
7.3.3 实训任务\t256
7.3.4 实训报告要求\t258
7.4 【实训】“社区书房管理系统”数据表中数据的查询\t259
7.4.1 实训目的\t259
7.4.2 实训准备\t259
7.4.3 实训任务\t259
7.4.4 实训报告要求\t261
7.5 【实训】“社区书房管理系统”数据表中数据的更新\t261
7.5.1 实训目的\t261
7.5.2 实训准备\t261
7.5.3 实训任务\t262
7.5.4 实训报告要求\t263
7.6 【实训】“社区书房管理系统”数据库索引的应用\t263
7.6.1 实训目的\t263
7.6.2 实训准备\t263
7.6.3 实训任务\t264
7.6.4 实训报告要求\t264
7.7 【实训】“社区书房管理系统”数据库视图的应用\t264
7.7.1 实训目的\t264
7.7.2 实训准备\t264
7.7.3 实训任务\t264
7.7.4 实训报告要求\t265
7.8 【实训】“社区书房管理系统”数据库存储过程的应用\t265
7.8.1 实训目的\t265
7.8.2 实训准备\t266
7.8.3 实训任务\t266
7.8.4 实训报告要求\t267
7.9 【实训】“社区书房管理系统”数据库触发器的应用\t267
7.9.1 实训目的\t267
7.9.2 实训准备\t267
7.9.3 实训任务\t267
7.9.4 实训报告要求\t267
7.10 【实训】“社区书房管理系统”数据库的安全管理\t268
7.10.1 实训目的\t268
7.10.2 实训准备\t268
7.10.3 实训任务\t268
7.10.4 实训报告要求\t268
7.11 【实训】“社区书房管理系统”数据库的备份与恢复\t269
7.11.1 实训目的\t269
7.11.2 实训准备\t269
7.11.3 实训任务\t269
7.11.4 实训报告要求\t269

本书采用项目引导、任务驱动的模式进行编写。全书分为两部分：示范篇和实训篇。示范篇以“学生成绩管理系统”数据库项目为主线，将该数据库项目分解为多个任务，每个任务按照“任务情境”—“任务描述”—“任务分析”—“知识导读”—“任务实施”—“任务总结”的形式进行