那是一种发泄
孩子的叛逆，就是他不认同通常社会所认同的东西，比如，不能认同社会普遍认同的道德观、价值观……换句话说，就是孩子喜欢和人“对着干”。孩子的这种“对着干”会附带出许多不良的行为，正是因为这样，以至于很多家长很片面地看待孩子的叛逆。
要想驾驭叛逆的孩子，就要对孩子叛逆有个全面的理解：
首先，叛逆在孩子的成长过程中，不全都是起到负面的作用。孩子对一些事的不同看法和做法，不一定全是错误的，因为大多数人认同的东西也不一定全是对的。从某种角度讲，孩子的叛逆往往是一个人具有创新精神的基础，这种性格有利于培养孩子探索新知的行动，更使孩子探索新知成为一种本能。因为如果没有“叛逆”的存在，人们就会对原有的东西一味地去认同，这样，人总会是墨守成规的，这样的生活也会了无生趣。在学校里，“不听话”的孩子走向社会后，大多数都比在学校听话的孩子更能体现人的价值，其中的原因就在于此。
再者，叛逆是每一个孩子在成长中一个必然的心理过程，这就叫孩子的“逆反期”。叛逆起源于孩子在对世界有了理性的认识后，对于一些事物的探索精神，当这种“探索精神”超出一定的度的时候，孩子就表现出叛逆的性格，这个“度”超出得越多，孩子就越叛逆，叛逆的危害也就随之而来。“逆反期”是一个人从孩童过渡到成人的关键时期，如果家长不加以正确引导，就会导致孩子产生叛逆的性格，由此就会产生许多病态性格，比如，多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等，这些性格如果进一步发展的话，还可能向犯罪心理和病态心理转化。
许多孩子在小时候都是乖巧可爱的，可孩子一长到十四五岁时，就开始爱和父母唱反调了，对于父母的话他们总是“左耳朵进右耳朵出”，就是天大的事，孩子宁可憋着也不跟父母说——个孩子在他成长的过程中，这样的情况可能会持续两三年时间。有些孩子在父母面前的“不听话”表现得很突出，在现实生活中，我们不难看到不少父母有这样的悲叹：亲生骨肉在和自己作对。心理学家把青少年专爱和家长、老师作对的这一时期称为“逆反期”。
“逆反期”是孩子到了青春期的时候，孩子除了身体方面的变化外，思维方式也由儿时的感性思维转变为更加理性的思维，孩子的自我意识逐渐地加强，处处要体现“我”的存在，但他们对事物的理解缺乏深度，体现自我又没有更广阔的市场，于是他们就会寻找实现自我的环境，因此，离他最近的父母或老师就成了“受害者”，就靠和父母或老师“对着干”来体现自我。
其实，孩子逆反的对象，并不只是在面对父母和老师时才会有，他们对社会也会产生强烈的对抗情绪。比如，这个时期的孩子爱打扮得与别人不一样，有的甚至追求另类；爱做一些引人注目、与众不同的事；爱说一些令人吃惊的话；孩子的所有举动，其目的就是让人另眼相看，这就是他们想要的效果。孩子这样的举动，一方面是年少，缺乏适应社会环境和独立思考的能力等；另一方面，孩子逐渐萌芽的自我意识支配着强烈的表现欲。换句话说，就是孩子要在社会上处处表现自己，通过展示自己和别人的不一样来体现自己的价值。了解到这些，家长就不难理解孩子叛逆的表现了。P3-5