宋妈的鸡毛掸子轮到来掸我的小床了，小床上的棱棱角角她都掸到了，掸子把儿碰在床栏上，格格地响，我想骂她，但她倒先说话了：

“还没睡够哪！”说着，她把我的被大掀开来，我穿着绒褂裤的身体整个露在被外，立刻就打了两个喷嚏。她强迫我起来，给我穿衣服。印花斜纹布的棉袄棉裤，都是新做的，棉裤筒多可笑，可以直立放在那里，就知道那棉花够多厚了。

妈妈正坐在炉子边梳头，倾着身子，一大把头发从后脖子顺过来，她就用篦子篦呀篦呀的，炉子上是一瓶玫瑰色的发油，天气冷，油凝住了，总要放在炉子上化一化才能擦。

窗外很明亮，干秃的树枝上落着几只不怕冷的小鸟。我在想，什么时候那树上才能长满叶子呢？这是我们在北京过的第一个冬天。

妈妈还说不好北京话，她正在告诉宋妈，今天买什么菜。妈妈不会说“买一斤猪肉，不要太肥”。她说：“买一斤租漏，不要太回。”

妈妈梳完了头，用她的油手抹在我的头发上，也给我梳了两条辫子。我看宋妈提着篮子要出去了，连忙喊住她：

“宋妈，我跟你去买菜。”

宋妈说：“你不怕惠难馆的疯子？”

宋妈是顺义县人，她也说不好北京话，她说成“惠难馆”，妈妈说成“灰娃馆”，爸爸说成“飞安馆”，我随着胡同里的孩子说“惠安馆”，到底哪一个对，我不知道。

我为什么要怕惠安馆的疯子？她昨天还冲我笑呢！她那一笑真有意思，要不是妈妈紧紧拉我的手，我就会走过去看她，跟她说话了。

惠安馆在我们这条胡同的最前一家，三层石台阶上去，就是两扇大黑门凹进去，门上横着一块匾，路过的时候爸爸教我念过：“飞安会馆”。爸爸说里面住的都是从“飞安”那个地方来的学生，像叔叔一样，在大学里念书。

“也在北京大学？”我问爸爸。

“北京的大学多着呢，还有清华大学呀！燕京大学呀！”

“可以不可以到飞安——不，惠安馆里找叔叔们玩一玩？”

“做唔得！做唔得！”我知道，我无论要求什么事，爸爸终归要拿这句客家话来拒绝我。我想总有一天我要迈上那三层台阶，走进那黑洞洞的大门里去的。

惠安馆的疯子我看见好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果要回头再张望一下，她们就用力拉我的胳臂制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。

是昨天，我跟着妈妈到骡马市的佛照楼去买东西，妈妈是去买擦脸的鸭蛋粉，我呢，就是爱吃那里的八珍梅。我们从骡马市大街回来，穿过魏染胡同，西草厂，到了椿树胡同的井窝子，井窝子斜对面就是我们住的这条胡同。刚一进胡同，我就看见惠安馆的疯子了，她穿了一身绛紫色的棉袄，黑绒的毛窝，头上留着一排刘海儿，辫子上扎的是大红绒绳，她正把大辫子甩到前面来，两手玩弄着辫梢，愣愣地看着对面人家院子里的那棵老洋槐。干树枝子上有几只乌鸦，胡同里没什么人。

妈妈正低头嘴里念叨着。准是在算她今天一共买了多少钱的东西，好跟无事不操心的爸爸报账，所以妈妈没留神已经走到了“灰娃馆”。我跟在妈妈的后面，一直看疯子，竟忘了走路。这时疯子的眼光从洋槐上落下来，正好看到我，她眼珠不动地盯着我，好像要在我的脸上找什么。她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。不知怎么，我浑身大大地打了一个寒战，跟着，我就随着她的招手和笑意要向她走去。一可是妈妈回过头来了。突然把我一拉：

“怎么啦。你？”

“嗯？”我有点迷糊。妈妈看了疯子一眼，说：

“为什么打哆嗦？是不是怕——是不是要溺尿？快回家！”我的手被妈妈使劲拖拉着。

回到家来，我心里还惦念着疯子的那副模样儿。她的笑不是很有意思吗？如果我跟她说话——我说：“嘿！”她会怎么样呢？我愣愣地想着，懒得吃晚饭，实在也是八珍梅吃多了。但是晚饭后，妈妈对宋妈说：

“英子一定吓着了。”然后给我沏了碗白糖水，叫我喝下去，并且命令我钻被窝睡觉。……

这时，我的辫子梳好了，追了宋妈去买菜，她在前面走，我在后面跟着。她的那条恶心的大黑棉裤，那么厚，那么肥，裤脚缚着。别人告诉妈妈说，北京的老妈子很会偷东西，她们偷了米就一把一把顺着裤腰装进裤兜子，刚好落到绑着的裤脚管里，不会漏出来。我在想，宋妈的肥裤脚里，不知道有没有我家的白米？

经过惠安馆，我向里面看了一下，黑门大开着，门道里有一个煤球炉子，那疯子的妈妈和爸爸正在炉边煮什么，大家都管疯子的爸爸叫“长班老王”，长班就是给会馆看门的，他们住在最临街的一间屋子。宋妈虽然不许我看疯子，但是我知道她自己也很爱看疯子，打听疯子的事，只是不许我听我看就是了。宋妈这时也向惠安馆里看，正好疯子的妈妈抬起头来，她和宋妈两人同时说：“吃了吗？您！”爸爸说北京人一天到晚闲着没有事，不管什么时候见面都要问吃了没有。

P2－6

久仰其大名，却一直没有兴趣看。今天看完这本《城南旧事》，有种相见恨晚的感觉，为何早先我不知道这是部如此精良的作品？

——叶圣陶

看《城南旧事》，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样精致的东西，因为她不刻意表达什么，只一幅场景一幅场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己。那样地不疾不徐，温厚淳和，那样地纯净淡泊，弥久恒馨，那样地满是人间烟火味。却无半点追名逐利心。

——凌梦

我被小说《城南旧事》中那种沉沉的相思、淡淡的哀愁深深打动了，整部小说充满了朴素、温馨的思想感情。

——吴贻弓

冬阳·童年·骆驼队

骆驼队来了，停在我家的门前。

它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢，还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它们天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，当、当、当地响。

“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：

“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：

“也许，你的想法更美些。”

冬天快过完了，春天就要来，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。  夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：

“夏天它们到哪里去？”

“谁？”

“骆驼呀！”

妈妈回答不上来了，她说：

“总是问，总是问，你这孩子！”

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

就这样，我写了一本《城南旧事》。

我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

一九六〇年十月

上册：

惠安馆

我们看海去

兰姨娘

驴打滚儿

爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子

冬阳·童年·骆驼队（《城南旧事》出版后记）

下册：

名著导读

 一、作者简介及写作背景介绍

 二、内容简介

 三、人物简介

 四、精彩片段赏析

 五、文学特色与艺术价值

 六、适合本书的阅读方法

 七、本书最值得读与最难理解的内容

 八、名家评论

名师中考试题训练与解析

参考答案

培根对读书的意义和作用有过十分精辟的论述：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”中学阶段是孩子成长的重要阶段，也是孩子人格形成的重要阶段，读书的意义就更为重要，如果适时提升阅读能力，培养良好的阅读习惯，不仅可以获取信息，汲取知识，还有助于培养高尚的审美情趣、良好的气质修养，塑造健康的个性和人格，为以后的人生打下坚实的基础。

因此，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）指出，语文教育应使学生“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇（段）。九年课外阅读总量应在400万字以上”。在附录2“关于课外读物的建议”中，还推荐了一些诗歌散文、长篇文学名著、科普科幻作品、人物传记等。上述要求，对中学语文阅读教学的目标、内容及范围等作了具体的说明和建议。

新课标在学段目标与内容中，对第四学段（7—9年级）阅读还提出了具体要求，例如：“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。”“理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”等等。此外，还提出了具体的阅读评价建议。因此，提升语文阅读能力，也是满足中考应试的迫切需要。

学语文不能仅靠课本，必须有课外阅读。但是，很多中学师生往往限于时间、知识、能力等方面的原因，往往把阅读变成了一种为应试而必须完成的作业负担，阅读成为学生的一种苦差事，自然难说提升阅读兴趣，让阅读发挥本身应起到的作用。其中关键之一，就是目前图书市场上很少见到相关的优秀读物。

北京陈经纶中学语文特级教师冯淑娟老师，学养深厚，好学精思，勤于钻研，卓然名师，尤其在指导学生阅读、写作方面积累了丰富经验，成效显著。她主编的这套“名著导读·名师中考试题训练与解析”丛书，就很好地平衡了中学阅读中的能力、兴趣、应试的问题，为广大师生提供了一个很好的范本。

这套丛书有以下三个显著特色。

一是名著名译。新课标提出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。全套书共13种，包括《朝花夕拾》、《童年》（郑海凌译）、《昆虫记》（陈筱卿译）、《城南旧事》、《骆驼祥子》、《钢铁怎样炼成的》（牧野译）、《海底两万里》（陈筱卿译）、《名人传》（陈筱卿译）、《培根随笔》（蒲隆译）、《格列佛游记》（方华文译）、《简爱》（贾文渊译）、《论语》、《鲁滨孙飘流记》（郭建中译），较齐全地覆盖了初中阶段新课标的推荐图书，外国作品约请名家翻译，都经过了较长时间和广大读者的检验。

二是专家导读。读书不能囫囵吞枣，否则读得再多也没用。再者书再好，如果没有掌握一定的阅读方法和技巧，也往往耗时费力，难以享受到读书的乐趣，读书难免会成为一件非常辛苦的事。冯老师为每本名著都精心配上了导读，就如同为读者都配上了一把钥匙，方便他们打开一本本名著，并举一反三，触类旁通，掌握在书海遨游的“秘诀”。导读里既有基础知识、背景介绍，也有读书方法说明，更有精彩片段分析，可引导中学生读者啃下大部头，掌握阅读的奥妙，体会阅读的快乐。

三是中考阅读试题训练与解析。这部分内容体现了她作为语文特级教师多年教学所积累的成果，是融合了她的教学智慧的结晶。试题在精不在多，掌握了这些题目，就掌握了这些名著的精髓，也间接掌握了读书的方法。

我相信，这套丛书将给广大中学生朋友带来美好的阅读体验，同时也将为你的复习备考插上轻松的翅膀。如果认真体察的话，相信你也会由此爱上阅读，享有一个充实美好的人生。

顾之川

2016年12月18日

《城南旧事》是以著名女作家林海音七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。作品透过主人公英子童稚的眼睛观看成人世界的悲欢离合，展示了二十世纪二十年代旧北京的社会生活，表达了她对童年生活深深的眷恋之情和对祖国故土的思念之情。

小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，一切都让英子感到新奇，为之着迷。惠安馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的奶妈宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。50多年过去了，如今远离北京的游子，对这一切依然情意缱绻。那一缕淡淡的哀愁，那一抹沉沉的相思，深深地印在她童稚的记忆里，永不消退。

本书是“名著导读名师中考试题训练与解析丛书”之一。

本书由特级教师冯淑娟主编，专家顾之川担任顾问，再现了林海音原著《城南旧事》的精髓。全书分上下两册，上册是名著，下册提供精彩导读，让学生迅速掌握读懂名著的钥匙，提升阅读技能。还配套中考试题训练与解析，融合了特级教师多年教学智慧的结晶，可检验阅读效果，并帮助读者更轻松地备考中考。