受到迅猛发展的第四次产业革命以及新型冠状病毒肺炎的影响，当今的学校教育正站在历吏性的转折点。本书在薄薄的一册中，浓缩了30年前在日本诞生并在世界各国普及的“学习共同体”的改革的愿景、哲学及活动体系，生动展示了“21世纪型课堂、学习、学校”的应有形态。
如何实现不让任何一名学生掉队，保障每一名学生学习权的学校？
如何实现基于探究与协同的高品质学习？
如何实现不让任何一名教师掉队，每一名教师都可作为专家互相学习、共同成长的学校？
作为“学校改革第一人”的著者，在本书中简洁明了地描述了实现上述理想的哲学及具体方略。本书是教育者的必读之书。

佐藤学，东京大学教育学博士，日本学习院大学教授、东京大学名誉教授。日本教育学会前会长，日本学术会议第一部(人文社会科学部)前部长。著有《学习的快乐——走向对话》《课程论评——走向公共性的重建》《教师的难题——走向反思性实践》《教育改革设计》等。中译本有《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》《学校的挑战——创建学习共同体》《教师的挑战——宁静的课堂革命》《课程与教师》《学习的快乐——走向对话》等。

第一章 21世纪的社会与学校
第二章 学习共同体的愿景与哲学
第三章 学习共同体改革的活动系统
第四章 基于协同学习的课堂改革
第五章 教师间同僚性的构建
第六章 与家长的合作、与教育行政部门的合作
第七章 海内外的改革合作网络
第八章 在各地创建领航学校
参考文献