第一章　混合式学习与高校英语教学…………………… 001
概述… ……………………………………………… 001
第一节　混合式学习概述… ………………………… 001
第二节　高校英语教学分析… ……………………………… 005
第三节　混合式学习与高校英语教学的融合… ……………… 014
参考文献… ………………………………………… 018
第二章　高校英语混合式教学的重要模式…………………… 020
第一节　基于微课的混合式教学模式研究… …………… 020
第二节　基于翻转课堂的混合式教学模式研究… …………… 025
第三节　基于慕课的混合式教学模式研究… ………………… 031
参考文献… ………………………………………………… 036
第三章　混合式学习理论指导下的高校英语听力教学………… 037
第一节　高校英语听力教学面临的问题及原因分析… ……… 037
第二节　高校英语听力教学的内容与目标… ………………… 042
第三节　混合式学习应用于高校英语听力教学的条件… …… 045
第四节　混合式学习在高校英语教学中的应用… ……… 046
参考文献… ………………………………………… 053
第四章　混合式学习与高校英语口语教学……………… 055
第一节　高校英语口语教学现状分析… …………… 055
第二节　高校英语口语教学内容与目标… ………… 058
第三节　混合式学习理论对大学口语教学的意义… ……… 060
第四节　混合式学习理论在高校英语口语教学中的应用… … 061
参考文献… …………………………………… 064
第五章　混合式学习与高校英语阅读教学………………… 065
第一节　高校英语阅读教学现状分析… ……………… 065
第二节　高校英语阅读教学的内容与目标… ……………… 069
第三节　混合式学习应用于高校英语阅读教学的意义… ……… 071
第四节　混合式学习在高校英语阅读教学中的应用… ……… 075
参考文献… ……………………………… 078
第六章　混合式学习与高校英语写作教学……………… 079
第一节　高校英语写作教学现状分析… ………………… 079
第二节　高校英语写作教学的内容、目标与原则… ………… 082
第三节　混合式学习在高校英语写作教学中的应用… …… 088
第四节　“线上+线下”混合式高校英语写作教学实践研究… … 090
参考文献… ……………………………………… 094
第七章　混合式学习与高校英语翻译教学………………… 096
第一节　高校英语翻译教学现状分析… ………………… 096
第二节　高校英语翻译教学的内容、目标与原则… ………… 103
第三节　混合式学习应用于高校英语翻译教学中的意义… …… 106
第四节　混合式学习在高校英语翻译教学中的应用… ………… 107
参考文献… ………………………………… 115
第八章　混合式学习与学生英语自主学习能力培养………… 116
第一节　自主学习的界定及目的… …………………… 116
第二节　学生英语自主学习能力培养的必要性… …………… 119
第三节　学生英语自主学习能力培养的主要内容… …………… 121
第四节　混合式学习理论下学生英语自主学习能力的培养模式…… 124
第五节　混合式学习理论下学生英语自主学习能力的培养策略…… 125
参考文献… ………………………………… 128
第九章　 混合式学习影响下的高校英语教师专业发展研究…… 130
第一节　高校英语教师专业发展概述… …………… 130
第二节　混合式学习中英语教师的角色定位… ……………… 135
第三节　混合式学习理论下高校英语教师应具备的专业能力… … 136
第四节　混合式学习在高校教师专业发展中应用的要素… ……… 139
第五节　混合式学习在高校教师专业发展中应用的基本流程…… 142
第六节　混合式学习在高校教师专业发展中应用的效果分析……145
参考文献 ……………………………………… 146
第十章　 高校英语教学中慕课资源的有效运用研究………… 147
第一节　慕课的发展与应用… …………………………… 147
第二节　慕课资源与高校英语课程教学整合… ……………… 151
第三节　基于慕课资源的高校英语教学框架构建… ………… 159
第四节　信息技术环境下的高校英语混合式教学… ……… 167
第五节　高校英语混合式教学的优化策略…………… 187
参考文献… …………………………………… 193

随着网络信息技术的高度发展和教育理念的不断更新，传统的教学模式越来越难以满足社会对高级人才的大量需求，也难以满足高校英语教学对于学生个性化发展及综合素质培养的要求。在此背景下，作者研究了混合式学习模式这一学校教育教学改革的热点与重要发展方向在英语教学实际中的应用重点模式、教学内容及手段、对学生及教师的要求、资源有效应用等方面，并指出了这一模式的优劣势和目前存在的问题及建议。
著写此书旨在为高校英语教学提供有意义的借鉴和指导。适合高校英语教学教师和从事教学改革研究与实践的相关人员参考。