《小王子彼得·潘》收录了《小王子》和《彼得·潘》两部世界名著。其中，《小王子》以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。《彼得·潘》讲述了：彼得·潘是个永远长不大的孩子。他住在梦幻岛，那里还住着仙子、美人鱼、红皮肤的印第安人和一群凶恶的海盗。一天，彼得闯入了温蒂的家，把温蒂和她的两个弟弟约翰和迈克带到了梦幻岛。于是他们经历了一般孩子无法经历的奇遇：住在大树底下的家里：和美人鱼玩游戏；和印第安人结盟；和海盗们大战一场，最后消灭了海盗头目胡克。尽管梦幻岛上有数不尽的乐事，温蒂他们还是回家了。当彼得多年后再来到温蒂家时，温蒂已经长大了，她再也不能和彼得一起飞往梦幻岛了。
《小王子彼得·潘》由圣·埃克苏佩里、詹姆斯·巴里编著。

《小王子》
第一章 我儿时的两幅画
第二章 我在大漠中邂逅小王子
第三章 我对小王子的来历有所了解
第四章 我终于搞清了小王子的来历
第五章 听小王子讲猴面包树的故事
第六章 小王子过去的忧郁生活
第七章 得知小王子生活的秘密
第八章 听小王子讲花儿的故事
《彼得·潘》
第一章 彼得·潘闯了进来
第二章 影子
第三章 走啦，走啦
第四章 飞行
第五章 来到了真正的岛
第六章 小屋子
第七章 地下的家
第八章 人鱼的礁湖
第九章 永无鸟
第十章 快乐家庭
第十一章 温迪的故事
第十二章 孩子们被抓走了
第十三章 你相信有仙子吗
第十四章 海盗船
第十五章 和胡克拼个你死我活
第十六章 回家
第十七章 温迪长大了

圣·埃克苏佩里、詹姆斯·巴里著的这本《小王子彼得·潘》收录了《小王子》和《彼得·潘》两部世界名著。两个故事的主人公，一个是纯真善良的小王子，他来自一颗遥远的小星球；一个是不愿长大的彼得·潘，他和很多遗失的孩子一起住在一个叫做永无乡的地方。两个故事的情节都别致而曲折，让人读后回味无穷。

小王子
第一章 我儿时的两幅画
当我还只有六岁的时候，在一本描写原始森林的名叫《真实的故事》的书中，看到了一幅精彩的插画，画的是一条蟒蛇正在吞食一只大野兽。【阅读能力点：开篇点明了“我”画第一幅图画的缘由。】页头上就是那幅画的摹本。
这本书中写道：“这些蟒蛇把它们的猎物不加咀嚼地囫囵（完整，整个儿地）吞下，尔后就不能再动弹了。它们就在长长的六个月的睡眠中消化这些食物。”
当时，我对丛林中的奇遇想得很多，于是，我也用彩色铅笔画出了我的第一幅图画。【阅读能力点：正是因为好奇心，所以才有了“我”的第一幅图画。】
我把我的这幅杰作拿给大人看，我问他们我的画是不是令他们害怕。
他们回答我说：“一顶帽子有什么可怕的？”【阅读能力点：大人的回答和“我”的画相差很远，对比出“我”的绘画水平有待提高】
我画的不是帽子，是一条巨蟒在消化（食物在动物体内，经过物理和化学作用而变为能够溶解于水并可以被机体吸收的养料）着一头大象。于是我又把巨蟒肚子里的情况画了出来，以便让大人们能够看懂。这些大人总是需要解释。
大人们劝我把这些画着开着肚皮的或闭上肚皮的蟒蛇的图画放在一边，还是把兴趣放在地理、历史、算术、语法上。【阅读能力点：从大人们的劝说可以看出，他们都不太支持“我”画画。】就这样，在六岁的那年，我就放弃了当画家这一美好的职业。我的第一号、第二号作品的不成功，使我泄了气。这些大人们，靠他们自己什么也弄不懂，还得老是不断地给他们做解释。这真叫孩子们腻味。【阅读能力点：对“我”的心理活动的描写，表明了大人们不了解“我”内心的真正想法，说明了大人和孩子的沟通不够。】
后来，我只好选择了另外一个职业，我学会了开飞机，世界各地差不多都飞到过。的确，地理学帮了我很大的忙。我一眼就能分辨出中国和亚里桑那。要是夜里迷失了航向，这是很有用的。
这样，在我的生活中，我跟许多严肃的人有过很多的接触。我在大人们中间生活过很长时间。我仔细地观察过他们，但这并没有使我对他们的看法有多大的改变。
当我遇到一个头脑看来稍微清楚的大人时，我就拿出一直保存着的我那第一号作品来测试测试他。【阅读能力点：表现出“我”的执着，一直没有对自己的第一号作品放弃希望。】我想知道他是否真的有理解能力。可是，得到的回答总是：“这是顶帽子。”【阅读能力点：答案还是和从前的一样，“我”很失望，自己的杰作得不到别人的认可，真是失落呀！】我就不和他谈巨蟒呀、原始森林呀或者星星之类的事。我只得迁就他们的水平，和他们谈些桥牌呀、高尔夫球呀，政治呀、领带呀这些。于是大人们就十分高兴能认识我这样一个通情达理（懂得道理，说话做事合情合理。这个词语表达出了大人们对“我”的评价）的人。
学习要点
语言生动形象。孩童般的语言轻快地推动着故事情节，深入浅出地道出哲理。
读品悟
作者以一个孩子的视角看待这个世界。充满着童真、善良和丰富想象力的“我”画了我的第一幅画，但大人们却无法看懂“我”的画，无法理解“我”的心。本章告诉我们，大人们对事物的看法充满理性，他们缺乏想象力；而在天真的孩子们眼里，世界总是充满美好的事物。本书一开篇就给我们展现了一颗纯真、稚拙的童心。
思考探究
1.为什么“我”梦想成为画家的美好愿望会天折了呢？
2.“我”所画的内容和大人们眼中画的内容有何异同呢？
P1-3