艺术院校大学生是大学生中的一个特殊群体，其人才培养模式有别于综合类院校。如何结合学生自身特点，在培养其艺术专业能力的同时，引导他们成为德才兼备的优秀艺术专业人才，是艺术院校广大德育工作者共同努力的方向。本书是作者对其长期从事的艺术院校大学生思想政治教育教学工作中的问题与对策的探索和思考。全书分上、下两篇。上篇主要从队伍建设、思想特点、管理模式和教学规律等方面，探讨艺术院校思想政治教育教学实践工作，能够为艺术院校思想政治教育工作者开拓思路、提供借鉴；下篇主要介绍与艺术院校特别是戏曲院校相关性较高的政策理论研究、教学探索案例等阶段性成果，能够为高校特别是艺术院校思想政治理论课提供部分教学资源，丰富教学内容。

王莹，1981年生，中国戏曲学院学生工作部（处）、研究生工作部负责人，副教授。中国社会科学院大学（研究生院）中共党史专业在读博士生。主要研究领域为中共党史党建、思想政治教育、戏曲高等教育等。主持北京市级及其他各类课题多项，公开发表论文20余篇。

上篇 艺术院校大学生思想政治教育教学实践
第一章 艺术院校大学生思想政治教育的路径思考
第一节 艺术院校大学生思想行为特点及德育对策
第二节 建立健全艺术院校大学生社会责任感培育机制
第三节 关注艺术院校家庭经济困难大学生心理健康教育
第四节 充分发挥戏曲匠人精神的时代文化价值
第二章 艺术院校特色教学管理模式
第一节 探索艺术院校学分制，推进学生全面发展
第二节 加强戏曲院校师生互评可操作性，调动学生学习积极性
第三章 艺术院校思想政治教育工作队伍建设
第一节 综合提升艺术院校学生工作队伍水平
第二节 艺术院校辅导员职业倦怠成因及对策分析
第四章 艺术院校思想政治理论课教学模式
第一节 思想政治理论课育人模式要立足人才培养特色
第二节 思想政治理论课育人模式要立足学生三观现状
下篇 艺术院校大学生思想政治理论课教学探索
第五章 艺术院校思想政治理论课教学资源案例
第一节 群团政策——工会理论探索研究（1949～1951年）
第二节 文化政策——戏曲政策探索研究（1949～1976年）
第三节 统战政策——潘汉年统战工作方法探索研究（1928～1955年）
第六章 艺术融入思想政治理论课模式的探索实践
第一节 将革命现代戏中的资政育人功能融入课程教学
第二节 革命现代戏中的革命文化与艺术特色案例
第三节 戏曲文化融入思想政治理论课案例
第四节 新时代加强戏曲档案工作的思考
参考文献
附录 新编现代革命历史戏曲剧本——《星火燎原》
后记

本书作者从艺术院校学生特点出发，结合新时代下思想政治教育工作的新要求，将多年在中国戏曲学院大学生思想政治实际工作中的教育教学经验进行总结，通过对戏曲高等教育和理论思想研究的全面思考，运用大量实际教学案例展示了艺术教育与思想政治教育相结合模式探讨的阶段性成果，角度较为新颖，语言风格朴实平和，有一定借鉴参考价值。