前言
第一章 现代教育及教育信息化
第一节 教育的本质和基本要素
第二节 现代教育的产生与发展
第三节 现代教育的目的及其确立与分类
第四节 教育信息化的内涵
第五节 教育信息化的发展历史与发展目标
第二章 教育教学的相关理论认知
第一节 行为主义学习理论
第二节 认知主义学习理论
第三节 人本主义学习理论
第三章 现代教育中的教师
第一节 教师职业的历史形成与内在价值
第二节 教师的职业理念与职业道德
第三节 教师的专业发展及其素质要求
第四节 新时期教育与社会发展对教师心理的挑战
第五节 信息化环境下教师信息技术能力要求与技术素养
第四章 现代教育中的学生
第一节 学生的本质、权利和义务
第二节 学生的心理与学习动机探讨
第三节 新时期中小学及大学生的发展特点
第四节 当代学校学生管理研究
第五节 信息化环境下的终身教育
第五章 现代教育中的教学过程与教学资源
第一节 教学过程的本质及其规律
第二节 现代教学过程的基本环节和组织形式
第三节 课程资源的开发与利用
第四节 数字化学习资源的开发与应用
第五节 网络教育资源应用
第六章 现代教育中的教学设计与评价
第一节 现代教学设计的模式与功能特征
第二节 现代教育课程的设计开发
第三节 现代教学设计的发展创新
第四节 教育评价的步骤与方法
第五节 当代教育评价改革与创新
第六节 信息化环境下的教学评价
第七章 现代教育中的教学方法与教学艺术
第一节 现代教学方法的分类与原则
第二节 教学方法的优化选择
第三节 当代教学方法的新发展
第四节 课堂教学语言艺术与课堂讲授艺术
第五节 教师教态、心态调整艺术
第六节 教学艺术风格探讨
第八章 现代教育中的教学媒体与教学管理
第一节 教学媒体的基本认知
第二节 教学媒体的有效选择与组合
第三节 教育信息技术与多媒体教室
第四节 教育管理原理和原则
第五节 当代教育管理中的沟通与协调
第六节 信息化与教学管理研究
参考文献

本书共包括八章内容，第一章对现代教育及教育信息化的基本内容进行了具体阐述；第二章对教育教学的相关理论进行了具体分析；第三章对现代教育中的教师进行了深入研究；第四章对现代教育中的学生进行了详细探究；第五章具体阐述了现代教育中的教学过程与教学资源；第六章对现代教育中的教学设计与评价进行了具体研究；第七章深入分析了现代教育中的教学方法与教学艺术；第八章对现代教育中的教学媒体与教学管理进行了详细阐述。本书紧紧围绕信息化与教育教学的关系展开论述，针对性和可操作性都比较强。此外，全书内容丰富翔实、结构清晰明了、论述明确严谨、语言精准通俗。相信本书的出版，能够为信息化时代教育教学的顺利开展提供一些有益的借鉴。

当前正处于信息化时代，在这一时代信息网络发展迅速、运用广泛，以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术也有了飞跃性发展。在其影响下，教育教学的理论与实践出现了新的变化。
本书内容涵盖了现代教育及教育信息化、教学设计与评价、教学方法与教学艺术等内容。全书紧紧围绕着信息化时代教育教学的实际展开论述，对于教育教学理论的进一步发展以及为教育教学的实践工作具有重要的指导意义。