作为大学教育教学的“心脏”、大学教育教学改革的“轴心”——大学课程，如何前进，向何方前进？高有华著的《新时代大学课程发展与变革研究》以大学通识教育课程发展研究与改革、大学选修课程发展研究与改革、大学课程国际化发展研究与改革、大学课程生成机制发展研究与改革、大学课程制度发展研究与改革、大学课程评价制度发展研究与改革为内容，从大学课程面临的问题出发，探索了大学通识教育课程、选修课程、国际化课程、课程生成机制、课程制度、课程评价制度的历史演变进程，在对具有国际影响力的大学课程实践及其成果进行比较、分析、借鉴基础上，提出了关于大学通识教育课程、选修课程、国际化课程、课程生成机制、课程制度、课程评价制度的变革策略，以此来揭示大学课程突变后新的实质、特性、概念范畴等，展现新时代的新课程形态，以利于我国大学的课程形态转型升级，使我国大学建设具有世界大学新时代前沿水平的课程体系，确保培养具有复合型、创新性、高素质的现代化高级专业人才，从而促进我国高水平大学和“双一流大学”的建设。

第一章 大学通识教育课程发展研究与改革
第一节 大学通识教育课程研究缘起
第二节 国内外大学通识教育课程的发展
第三节 大学通识教育课程体系分析
第四节 改革我国大学通识教育课程
第二章 大学选修课程发展研究与改革
第一节 大学选修课程研究缘起
第二节 大学选修课程的发展
第三节 大学选修课程体系分析
第四节 改革我国大学选修课程
第三章 大学课程国际化发展研究与改革
第一节 大学课程国际化问题研究缘起
第二节 大学课程国际化的发展
第三节 改革我国大学的课程国际化
第四章 大学课程生成机制发展研究与改革
第一节 大学课程生成机制问题研究缘起
第二节 大学课程生成机制的发展
第三节 大学课程生成机制代表类型
第四节 改革我国大学课程生成机制
第五章 大学课程制度发展研究与改革
第一节 大学课程制度发展研究缘起
第二节 大学课程制度的发展
第三节 大学课程制度建设案例比较
第四节 改革我国大学课程制度的对策
第六章 大学课程评价制度发展研究与改革
第一节 大学课程评价制度研究缘起
第二节 大学课程评价的发展
第三节 世界大学课程评价制度比较
第四节 改革大学课程评价制度的对策
第五节 大学课程评价制度的改革创新
主要参考文献
后记