第一章 绪论
第一节 药理学的性质和任务
第二节 药理学发展简史
第三节 药品管理与使用
第二章 药物效应动力学
第一节 药物作用基本规律
第二节 药物的构效关系和量效关系
第三节 药物的作用机制
第三章 药物代谢动力学
第一节 药物的跨膜转运
第二节 药物的体内过程
第三节 药物代谢动力学基本概念和参数
第四章 影响药物作用的因素
第一节 药物方面的因素
第二节 机体方面的因素
第五章 传出神经系统药
第一节 传出神经系统药理概论
第二节 胆碱受体激动药
第三节 胆碱受体阻断药
第四节 肾上腺素受体激动药
第五节 肾上腺素受体阻断药
第六章 麻醉药
第一节 全身麻醉药
第二节 局部麻醉药
第七章 镇静催眠药和抗惊厥药
第一节 镇静催眠药
第二节 抗惊厥药
第八章 抗癫痫药
第一节 常用抗癫痫药
第二节 抗癫痫药的临床用药原则
第九章 治疗中枢神经系统退行性疾病药
第一节 治疗帕金森病药物
第二节 治疗阿尔茨海默病药
第十章 抗精神失常药
第一节 抗精神病药
第二节 抗躁狂抑郁症药
第十一章 镇痛药
第一节 阿片生物碱类
第二节 人工合成的阿片生物碱类药
第三节 其他镇痛药
第四节 阿片受体拮抗剂
第十二章 解热镇痛抗炎药及抗痛风药
第一节 概述
第二节 常用的解热镇痛抗炎药
第三节 抗痛风药
第十三章 中枢兴奋药
第一节 主要兴奋大脑皮质的药物
第二节 主要兴奋延髓呼吸中枢的药物
第三节 促大脑功能恢复药
第十四章 利尿药及脱水药
第一节 利尿药
第二节 脱水药
第十五章 抗高血压药
第一节 抗高血压药分类
第二节 常用抗高血压药
第三节 其他抗高血压药
第四节 抗高血压药合理应用原则
第十六章 抗心绞痛药和抗动脉粥样硬化药
第一节 抗心绞痛药
第二节 抗动脉粥样硬化药
第十七章 抗心律失常药
第一节 心律失常的电生理学基础
第二节 抗心律失常药基本作用与药物分类
第三节 常用抗心律失常药
第四节 抗心律失常药的合理应用
第十八章 抗慢性心功能不全药
第一节 正性肌力药
第二节 肾素一血管紧张素一醛固酮系统抑制药
第三节 减轻心脏负荷药
第四节 其他抗慢性心功能不全药
第十九章 作用于血液及造血系统药
第一节 抗凝血药及抗血栓药
第二节 促凝血药
第三节 抗贫血药
第四节 抗血小板药
第五节 促白细胞增生药
第六节 血容量扩充剂
第七节 体液平衡调节 药
第二十章 抗变态反应药
第一节 H1受体阻断药
第二节 钙 盐
第二十一章 作用于消化系统药
第一节 抗消化性溃疡药
第二节 消化功能调节 药
四、止泻药
第二十二章 作用于呼吸系统药
第一节 平喘药
第二节 祛痰药
第三节 镇咳药
第二十三章 作用于生殖系统药
第一节 子宫平滑肌兴奋药和抑制药
第二节 雌激素类药及雌激素拮抗药
第三节 孕激素类药
第四节 雄激素类药和同化激素类药
第二十四章 肾上腺皮质激素类药
第一节 糖皮质激素类药
第二节 盐皮质激素类药
第三节 促皮质素及皮质激素抑制药
第二十五章 甲状腺激素和抗甲状腺药
第一节 甲状腺激素
第二节 抗甲状腺药
第二十六章 降血糖药
第一节 胰岛素
第二节 口服降血糖药
第二十七章 维生素类药
第一节 水溶性维生素
第二节 脂溶性维生素
第二十八章 特效解毒药
第一节 概述
第二节 有机磷酸酯类中毒的解毒药
第三节 亚硝酸盐中毒的解毒药
第四节 氰化物中毒的解毒药
第五节 金属及类金属中毒的解毒药
第二十九章 免疫功能调节药
第一节 免疫抑制药
第二节 免疫增强药
第三十章 化学治疗药物概述
第一节 基本概念
第二节 抗菌药物作用机制
第三节 细菌的耐药性
第四节 抗茵药物合理应用
第三十一章 抗生素
第一节 β-内酰胺类
第二节 大环内酯类、林可霉素类、多肽类
第三节 氨基糖苷类抗生素
第四节 四环素类和氯霉素类
第三十二章 化学合成抗菌药
第一节 喹诺酮类
第二节 磺胺药及甲氧苄啶
第三节 硝基咪唑类和硝基呋喃类
第三十三章 抗结核病药和抗麻风病药
第一节 抗结核病药
第二节 抗麻风病药
第三十四章 抗病毒药和抗真菌药
第一节 抗真菌药
第二节 抗病毒药
第三十五章 抗寄生虫药
第一节 抗疟药
第二节 抗阿米巴病药及抗滴虫病药
第三节 抗血吸虫病药和抗丝虫病药
第四节 抗肠道蠕虫病药
第三十六章 抗恶性肿瘤药
第一节 概述
第二节 常用抗恶性肿瘤药
第三节 抗恶性肿瘤药的合理应用
第三十七章 消毒防腐药
第一节 概述
第二节 常用消毒防腐药
参考文献

陈洁忠主编的《药理学》具有以下三个特点：一是体现专业的针对性和实用性，一方面在绪论部分增添了护理、药学岗位中接触较多的药物相关知识，如处方基本知识、麻醉药品管理知识等；另一方面依据资格考试的要求，对编写内容进行了取舍与合并。二是推行校企一体化育人，将临床用药中必需的内容传递给学生，注重合理用药的指导和药物配伍的禁忌，强调不良反应的预防和治疗，强化基本技能的教学。三是对接最新行业、职业标准和岗位规范，体现以学生为中心，强化课堂教学、实习、实训的融合，实现项目教学、案例教学、情境教学等混合教学模式，倡导学生翻转课堂，在线学习。