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书名 小学综合实践活动设计与实施(高等院校小学教育专业教材)
分类
作者 赵书超
出版社 清华大学出版社
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简介
目录

理论篇

第一章 综合实践活动概述3

 学习目标3

 问题情境3

 理论述要4

 第一节 综合实践活动内涵4

 第二节 综合实践活动的历史12

 第三节 综合实践活动课程20

 本章概要31

 资源链接31

 思考与实践32

第二章 综合实践活动理念与目标33

 学习目标33

 问题情境33

 理论述要34

 第一节 综合实践活动的理论基础34

 第二节 综合实践活动课程理念41

 第三节 综合实践活动课程目标53

 本章概要61

 资源链接61

 思考与实践62

第三章 综合实践活动内容64

 学习目标64

 问题情境64

 理论述要65

 第一节 研究性学习65

 第二节 社区服务与社会实践70

 第三节 劳动与技术教育79

 第四节 信息技术教育85

 第五节 综合实践活动内容与开发88

 本章概要92

 资源链接93

 思考与实践93

实践篇

第四章 综合实践活动设计97

 学习目标97

 问题情境97

 理论述要98

 第一节 综合实践活动设计概述98

 第二节 综合实践活动设计过程105

 第三节 综合实践活动设计策略115

 本章概要127

 资源链接127

 思考与实践128

第五章 综合实践活动实施130

 学习目标130

 问题情境130

 理论述要131

 第一节 综合实践活动实施的理论基础131

 第二节 综合实践活动实施过程分析141

 第三节 综合实践活动实施与教师指导149

 本章概要158

 资源链接159

 思考与实践159

第六章 综合实践活动资源161

 学习目标161

 问题情境161

 理论述要161

 第一节 课程资源概述162

 第二节 综合实践活动资源与开发170

 第三节 综合实践活动资源开发策略174

 本章概要184

 资源链接185

 思考与实践185

管理篇

第七章 综合实践活动管理189

 学习目标189

 问题情境189

 理论述要190

 第一节 课程管理190

 第二节 学生管理203

 第三节 教师管理206

 第四节 校园文化管理210

 本章概要216

 资源链接216

 思考与实践216

第八章 综合实践活动教师217

 学习目标217

 问题情境217

 理论述要217

 第一节 课程与教师217

 第二节 综合实践活动课程与教师227

 第三节 综合实践活动教师培养236

 本章概要245

 资源链接246

 思考与实践247

第九章 综合实践活动评价248

 学习目标248

 问题情境248

 理论述要249

 第一节 课程评价249

 第二节 综合实践活动的学生评价259

 第三节 综合实践活动的教师评价268

 本章概要272

 资源链接272

 思考与实践273

内容推荐

赵书超主编的《小学综合实践活动设计与实施》主要面向小学教育师范生和中小学教师及教育工作者,使其了解并掌握小学综合实践活动课程的相关知识。本书理论篇主要介绍小学综合实践活动课程的性质、特点、理念、意义、活动维度、课程内容等;实践篇主要介绍课程设计、实施、资源开发三个主题;管理篇介绍活动管理、教师成长、活动评价。

《小学综合实践活动设计与实施》可以作为师范类小学教育专业的教材和中小学综合实践活动教师的教学参考用书及学校管理者的业务进修用书。

编辑推荐

赵书超主编的《小学综合实践活动设计与实施》主要面向的读者是小学教育专业的本科生、专科生,以及在职学习的小学教师和相关教育管理者。全书内容包括理论篇、实践篇、管理篇3篇,以我国新课程改革的教育理念为指导,系统阐述了综合实践活动的相关理论与实践变革。

本书定位于为小学一线教师或准教师提供综合实践活动课程在理论、实践与管理诸方面进行探讨的基本平台,所以,小学综合实践活动课程改革所遇到的现实问题必然是本书的关注点。并且,为了满足他们的工作需求,在教材编写体例处理上采用理论阐述及策略分析与案例点评相结合的方法,并在每章结束后将该章内容进行归纳与练习,配以与该章相关的资源链接,更加通俗易懂,便于具体运用。

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更新时间:2025/3/1 19:23:12