《来自第六届中国外语教授沙龙的报告》主要内容包括:对经济全球化背景下我国外语教育规划的再思考、经济全球化背景下实施区域性多元外语教育政策的必要性、学科整合与交叉学科时代的到来、学科整合与二语认知协同论、复杂性科学对外语教学的启示、与整合有关的三个基本要件等等。本书由张后尘主编。
序
前言
贺信
第六届中国外语教授沙龙主席团成员
渤海之滨迎贵客天财校园聚群贤——在第六届中国外语教授沙龙上的欢迎词
贯彻国家《纲要》战略决策推进外语教育人才培养——在第六届中国外语教授沙龙上的闭幕词
第一部分 战略研究 多管齐下
中国外语交流全球化语境下的战略选择和建设实践
面向多元社会需求和多元目标取向培养“厚基础、强能力、高素质”的外语人才——对英语专业教育教学改革的新思考
对经济全球化背景下我国外语教育规划的再思考
多层治理视野下的教、学、管集成:大学英语教学改革的新思路
克服同质化现象创力、特色学科
经济全球化背景下实施区域性多元外语教育政策的必要性
外语人才培养:一个素质教育的战略视角
成于专业中,强于专业外——英语专业精英人才培养的探索与实践
突出思辨能力培养,将英语专业教学改革引向深入
第二部分 把握《纲要》 直击教学
人文教育与高校英语专业建设
教学改革背景下的大学英语教学研究:描述分析与反思
大、中学英语教学衔接问题的研究报告
中介文化力与英语分级分层教学
目标牵引推动教学改革,需求带动创新教学模式——“以用为本”的研究生英语教学模式的创新探索与实践
从社团实践理论到英语写作课堂——快乐写作八要素
军事外语教学与人才培养:问题与对策
中华文化的复兴——外语教育的内涵
外语专业建设的人文性与实用性——以英语专业建设为例
第三部分 理论探索 开疆拓域
外语教学的基本理念——兼论乔姆斯基的警告
论科学轨道上的语言学学科建设
语言研究的战略意识
用翻译生态学原理解读上海世博会文献的翻译
论英语标准一元化与多元化
哲学视角下的英汉数字“一”的文化内涵对比解析
第四部分 科研方法 大行其道
学科整合与交叉学科时代的到来
社会语言学研究:作为知识增长点的“整合闲话”整合
学科整合与二语认知协同论
殊途同归,相得益彰——生成语言学和认知语言学WH移动观的互补性
复杂性科学对外语教学的启示
与整合有关的三个基本要件
寄语中国外语教授沙龙的方法论思考