儿童在认知等方面的特点赋予小学英语教学独特的规律和原则,小学英语教学在目标设定、方法选择、活动设计、评价实施等方面都有自己的要求。如何协调教学各要素之间的关系,合理利用有限资源,科学设计教学,合理实施教学设计,需要教师掌握相关的教学策略。本书将从教学规划、教学设计与教学实施三个方面,从理论的角度入手,结合具体案例介绍小学英语教学规划、设计以及实施等方面的原则与方法。
本书共分九章,分别介绍语音、词汇、语法、听说、阅读、评价等技能的教学策略以及游戏和评价教学策略。
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