卞庆奎主编的《我的高三非正常生活》是毕业在线系列之二。全书精选近百篇描写高三生活的文章，从不同侧面反映高中学生不同寻常的生活经历。由于是高三学生亲身经历，亲自撰写，所以读来亲切感人。本书是高三学生自我感悟，老师、家长了解学生的不可多得的通俗读物。

　　卞庆奎主编的《我的高三非正常生活》描写了高三学生们的生活状态：高三年级的学生涯中最苦最累的，老师企盼的目光、家长望子成龙的心态、同学之间激烈的竞争，还有来自社会各方面的压力……《我的高三非正常生活》是一部反映了高三学生们真实生活和心路历程的经典散文集。

第一章 青春的肩膀，我的高度

第二章 光影里的琵琶语

第三章 被希望隐藏的慌张

第四章 交错行走的时光

第五章 低语呢喃的火花

第六章 追忆似水年华

第七章 半壁青苔半壁蔷薇

转眼已是高三

转眼已是高三。熄灯铃响过很久，寝室里依然灯火通明。每个人的床头都闪动着点点的烛光，烛光中闪烁着一张张专著而清瘦的面庞。

转眼已是高三。那天倚着栏杆，映入眼帘的是那群围着宣传橱窗指指点点的高—新生。看着那一张张洋溢着兴奋和喜悦、灿若桃花的脸，心中涌起一阵酸。忽然想起自己入学时的摸样，同样满怀着激情，同样的凌云壮志，同样的怀揣着梦想，这一切仿佛还发生在昨天。可是两年多的时光却悄无声息的流走了。

转眼已是高三。高三就是班主任问大家对班委工作有什么新建议时无人响应的沉默，就是穿过熙熙攘攘的人群站到食堂“毕业生窗口”下默然的神情，高三就是夜深人静从教室出来经过复习班时却见里面依旧灯火辉煌，不由对那群玩命的高四生肃然起敬。同样的，若今年倒下，明年再苦读一年，想到这种情景若发生在自己的身上，心底不禁打起寒颤，于是便鼓励自己要把握现在，努力、再努力。

转眼已是高三。心中却有了许多莫名的烦闷和忧愁。翻开日记本，读那为赋新词强说愁的年纪。那时年少气盛狂妄自傲，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，编织一些虚无的风花雪月的浪漫。现在常常独坐无言、心静如水，似乎终于明白了那份平凡中的真诚。难再回首，多少事，欲说还休。

转眼已是高三。父亲到学校来看我，言语间那份浓烈的关怀总令我想起，总会揪心般难受。父亲把一叠纸币给我时也就把一份无言的合同给了我。我用平静的双手接过这份契约，心却微微颤抖。那饱含着信任的目光和那温暖如月的眼眸总刺得我隐隐作疼。我该努力回报，用实际行动来回报，于是我每天这样告诉自己。

转眼已是高三。每天晚自习灯亮前的等待是一天中最窃喜的时刻。大家用这难得的机会聊一些轻松的话题。从《有了快感你就喊》到《只露一半》，从《我为歌狂》聊到《我为情狂》……更多的时候大家喜欢随意吟一些诗词。毕竟是文科生，有人低吟浅唱“休休，这回去也，千万遍阳关也则难留。”有人激昂高亢“华灯博彩，雕鞍驰射，谁忆当年豪举？”不知谁领头，又是一阵齐诵“赵司晨的妹子真丑，邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没辫子的男人睡觉。吓，不是好东西！……”还未背完，已是哄堂大笑。多少无奈惆怅的心事已然成烟在笑声中随风而去。

转眼已是高三。熄灯铃响了很久，寝室里依然灯火通明。每个人的床头都闪动着点点的烛光，烛光中闪烁着一张张专著而清瘦的面孔。

我习惯地取出日记本想要写些什么。不知道以后(或者许多年后)翻看这些文字所刻录的岁月会有什么样的心情。但我知道那时一定会庆幸自己用笔留下了青春的足迹。关于这段十八岁十九岁的流年，不管是否真的是一首朦胧的诗、一幅清新的画、一帧悠远的风景，我知道它一定极度动人。特别是在不再拥有十八岁十九岁的日子里想起的时候。

上铺的阿城睡着了，手中的书也掉下来，我把它捡起，轻轻地放上去。望着那些摇曳的烛光中跳动着的朦胧身影，突然一阵酸涩涌上鼻头。虽然大多数人是不能挤过独木桥走进象牙塔的，但只要我们奋斗了，付出了，我们无怨无悔。我们怀着坦然的心情直面六月。

远处隐隐又响起了钟声。我只是缓慢的写下了四个字：日子依旧。

慢慢地合上了日记本。望着窗外的那一缕红光，太阳要升起来了，就像我怀着的心情一般，灼热、浓烈。这岁月艰辛却要不能有遗憾。

毕竟，高三了。

(田宏)

高三的寂寞

经历了高一的激情、高二的快乐，我们继续在高三的路上跋涉。走进高三，我们体验了真正的寂寞，感受了真正的压力，而我们也必会在七月拥抱真正的幸福！

跨进求学生涯的第十二个年头，我们成了高三生。

一个不能算作伟人的“伟人”说过：在街上行人的眼中，高三生应是一个个满腹经纶而又刻苦用功的人。 “伟人”的话当然正确，街上的行人也比高三生多，而世人自古就有“少数服从多数”的良好美德，为了不使太多的人犯同一个错误，我们高三生就不得不收起已放纵了两年的心思，重出江湖，意欲成就当年的霸业。于是我们开始了高三生活，于是生活中也就没有了高一的激情、高二的快乐，只剩下高三的寂寞。

刚开始，大家都抱着一种既渴望又担心的心情等待着复习的安排。几天一过，大家就发现高三确实很“单纯”——总是在老师的安排下“温故”，而改至于能否“知新”则还得看各自的造化了。

高三也确实很有“个性”——每天出现在我们面前的都没有变而又都在改变。不变的总是抄不完的作业，而改变的是它们的内容。老师也经常对我们说：现在不是应试教育，我们不奉行“题海”战术。的确，高三生活中没有了题海，但题山却逐渐在出现，不过还好，山比海小。

进了高三，你才会发觉高一、高二是真的很美好。高一、高二你随便开玩笑、大吵大闹，别人会笑称你“天真”，而高三你若是大大咧咧、嘻嘻哈哈，别人会贬你“大傻”；高一、高二打打球，别人说那是运动，而高三了你还在操场上洒热汗，班主任会让你“抛头颅”，因为那是“疯玩”。

于是我们高三生脸上总是写满严肃，球类也不得不束之高阁，不敢再碰，只是偶尔我们会去求一下球的体积或表面积，这对高考还有点儿好处。

高三的生活也变得比以前更有规律——寝室、教室、饭厅。高三生总是在这三点徘徊，而昔日的“铁哥们”见面也只一声招呼了事。这样也有点儿好处：谁要找我们高三生，比以前可就方便多了，毕竟不在教室、寝室就一定在饭厅。但是还有人来找我们高三生吗？没有！结果，那唯一的一点好处也成了无用武之地的英雄了。

在书海里打拼了十一年，为的就是在这第十二年末能扬眉吐气，出人头地。而高考又是一个体现读书人的价值与改变读书人命运的砝码。于是我们的心中就多了一份对未来的担心。回到家中总能看见父母操劳的身影，他们大半辈子的操劳，也许只是为了我们能享受幸福。我们没有责任也没有能力去改变他们的过去，但我们却必须通过自己的努力去改变他们与自己的将来。于是我们的肩上扛上了压力，而学习上也多了一份动力。

经历了高一的激情、高二的快乐，我们继续在高三的路上跋涉。走进高三，我们体验了真正的寂寞，感受了真正的压力，而我们也必会在7月拥抱真正的幸福！

(张卫)

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