欢迎来到宝宝的奇妙世界！在这里，我们为您准备了一场别开生面的旅行。长期以来，许多父母甚至是研究人员都忽略了宝宝幼年时期智力培养的重要性，本书将从方方面面与您共同探讨宝宝智慧。在旅行开始前，我们先简单介绍一下自己。虽然我们为这本书倾注了许多心血，但一时间竟不知从何说起。几十年来，我们专门设计了许多方案展开学术研究，这个过程也使得我们更加懂得欣赏其他学者所做的独具匠心的调查研究。世界上有很多发展心理学的实验室都在潜心研究人类的心理发展历程，这些研究结果不仅非常有趣，还对父母和教育工作者起到了重要的指导作用。如果这些辛苦得来的研究成果一直被埋没，那么对那些学术期刊来说将是多么大的损失啊！

长期以来，许多父母甚至是研究人员都忽略了宝宝幼年时期智力培养的重要性，本书将从方方面面与您共同探讨宝宝智慧。几十年来，我们专门设计了许多方案展开学术研究，这个过程也使得我们更加懂得欣赏其他学者所做的独具匠心的调查研究。世界上有很多发展心理学的实验室都在潜心研究人类的心理发展历程，这些研究结果不仅非常有趣，还对父母和教育工作者起到了重要的指导作用。把这些信息普及化，让所有的人都更加了解宝宝的智力发展也是我们多年来在课堂上始终坚持的努力目标。

前言 开启宝宝的心灵之窗/1

第1章 宝贝的神奇脑袋/11

第2章 你的爱在扮演什么角色？/29

第3章 认识世界：解决问题的能力/41

第4章 记忆力的第一课：学习的基础/67

第5章 宝宝手语和头几个字：咿呀学语/95

第6章 字母、押韵、爱读书：为阅读能力的发展做准备/127

第7章 数数真的有价值：谈数字/155

第8章 涂鸦、笑话和想象中的朋友：培养宝宝的创造力/183

第9章 妈咪宝贝总动员/215

宝宝什么时候开始学说话的？听到答案你一定很吃惊：其实他们从出生起就开始了学习的过程。例如，我们知道宝宝出生4天后就能辨别出哪种语言才是自己的母语。我们也知道大约六个星期的时候他们就能发出像“咕”、“哭”这样的音节，4个月的时候他们就能发出更多的声音，我们把这些模糊奇怪的音节叫做“咿呀学语”。1岁的时候，许多宝宝就能咿咿呀呀地发出一长串的音节，听起来他们像是在说一种外语。

宝宝学习说话的过程中最重要的事情大概发生在他们1岁的时候，这也是众多儿童书籍最津津乐道的事情。我们所指的最重要的事情指的就是“宝宝说出人生中的第一个词语”。这里，我们特别选择使用了“大概发生”的说法，因为和语言学习的其他方面一样，宝宝说出自己人生的第一个词的时间差异很大。但只要是在10个月到22个月之间，研究人员都认为是正常的时间。

让宝宝和爸爸妈妈们感到无奈的是学会说一个词语并不能使学习其他词语的过程变得简单。即使像谚语所说的那样胜利就在眼前，宝宝还是要花将近半年的时间才能真正学会25个词。这不是因为他们没有话说或是听到某个词语时认不出来。他们能昕懂很多词语，准确无误地指出一些动物，尽管这些动物的名字很繁琐，像“恐龙”和“大象”。问题就在于听起来容易说起来难，因为语音是复杂的。

作为成年人，我们通常忽略了发音其实是一个错综复杂的过程。发音不仅需要不计其数的肌肉组织运动，每部分运动都要非常精确，而且还要把运动的顺序储存在记忆的某处，目的就是以后发同样的音时能直接调动出这部分记忆。有时候，由于爸爸妈妈教宝宝说话的方法不对(比如：看，罗比，那儿有一只小狗)，宝宝根本看不见发音时肌肉是怎么运动的，这就使问题变得更加困难。可怜的小宝贝到底应该怎么做呢？

宝宝手语——挽救工具

还记得13个月大的小萨姆吗？他满脸哀怨地问妈妈洛杉矶机场怎么看不到大雪。和其他宝宝不同，萨姆并没有因为还不会说话就不能表达自己的想法。仅仅使用25个手语动作(他还将学会更多)，他和爸爸妈妈就能畅通无阻地谈论很多事情了。他们受阻碍的程度也相对较低，而且萨姆非常开心把自己看到的告诉每一个愿意听他说话的人。

看到萨姆的表现，你不应该感到惊奇。宝宝经常用这种方式来表达自己。在开口说话之前，他们轻而易举就能学会挥手说“再见”，摇头表示“不”，点头表示“同意”。我们曾针对宝宝手语做了16年的研究，走访了成百上千个家庭，发现挥手、点头、摇头这些动作只是宝宝手语的冰山一角。如果爸爸妈妈鼓励他们使用手语，宝宝可以把几十种动作和特定的物体联系起来——挥动手臂表示“小鸟”，舔嘴唇表示“鱼”，用嘴吹气是在说“热”，轻轻拍打自己的胸口表示“害怕”。从“趣味新闻”中我们了解到，使用宝宝手语不仅不会对宝宝学习说话造成阻碍，反而能帮助他们加快学习速度。

在美国国立卫生院的帮助下，我们对宝宝的手语进行了更深入的调查。我们花了3年的时间跟踪调查了一些宝宝，他们之中一部分使用宝宝手语，另一部分则从来没有使用过。最后我们发现了什么呢？针对宝宝的语言能力在这3年里的发展，我们制定了很多测试方法。经过一轮又一轮的测试，我们发现使用手语的宝宝的测试成绩好于不使用手语的宝宝的成绩。宝宝手语不仅没有阻碍他们的发展反而帮助他们更早地学会说话。这是为什么呢？接下来我们将列举一些原因：

·宝宝的手语能刺激脑部的发展，尤其是控制语言、记忆力和感觉的部分。宝宝每一次成功地使用宝宝手语与人沟通，他的脑部都会建立相应的联系，这种联系不断加强，使后来的努力变得更容易。如果宝宝不使用宝宝手语，那么要等到他会说话以后这种联系才能建立，通常这已经是几个月之后的事了。P100-102

欢迎来到宝宝的奇妙世界！在这里，我们为您准备了一场别开生面的旅行。长期以来，许多父母甚至是研究人员都忽略了宝宝幼年时期智力培养的重要性，本书将从方方面面与您共同探讨宝宝智慧。在旅行开始前，我们先简单介绍一下自己。虽然我们为这本书倾注了许多心血，但一时间竟不知从何说起。几十年来，我们专门设计了许多方案展开学术研究，这个过程也使得我们更加懂得欣赏其他学者所做的独具匠心的调查研究。世界上有很多发展心理学的实验室都在潜心研究人类的心理发展历程，这些研究结果不仅非常有趣，还对父母和教育工作者起到了重要的指导作用。如果这些辛苦得来的研究成果一直被埋没，那么对那些学术期刊来说将是多么大的损失啊！

把这些信息普及化，让所有的人都更加了解宝宝的智力发展也是我们多年来在课堂上始终坚持的努力目标。迄今为止，我们已经培育了近千名大学生。他们之中许多人是被人类智慧发展的神秘所吸引，希望能更多地了解这个过程。还有一少部分学生，他们的学习动机也许不像前者那么高尚，但不管这些人学习的初衷是什么，我们都可以骄傲地说每一名学员在结束学习课程的时候，无一不被人类幼年时期奇妙的内心世界震惊得目瞪口呆！我们也希望《宝宝智慧》同样能给您带来强烈的心灵震撼。

《宝宝智慧》这本书也是我们送给自己孩子的一份礼物：琳达的女儿凯特和儿子凯；苏姗的儿子大卫和女儿利萨。像很多父母一样，那些发生在我们眼前的变化让我们惊奇，宝宝3岁前的时间过得如此之快以至于我们都恍惚觉得像是置身于梦境里。现在，我们的孩子都早已长大成人，但我们从他们身上学到的经验和教训还历历在目(现在苏姗又从她的孙子布兰顿和孙女琳尼身上学到了新的经验)。这些经验和教训也为我们研究宝宝的智力发展提供了很好的范例。

最后我们要说《宝宝智慧》是由一对好朋友合力完成的。1980年，苏姗初次来到位于戴维斯的加利福尼亚大学校区开展她的研究课程，而琳达则是在几年前以助理教授的身份来到了加州大学戴维斯校区。在第一次见面后的几个星期内，我们就建立了深厚的友谊和同事关系，直到苏姗升职做了教授，我们仍然精心维护这份友情。现在，我们依然努力地做调查研究和写作，偶尔也会放松一下自己——也正是这些开怀大笑的时刻才是让我们觉得最弥足珍贵的。

现在相信您已经对这次旅行的向导有了更多的了解，请系好您的安全带——我们的奇妙之旅马上就要开始了。

“太精彩了！”《宝宝智慧》对于儿童养育者来说是非常好的一本书。你只要把书中一半的知识应用到宝宝身上，他们就会取得很大的进步！

——Kathryn Barnard，美国华盛顿大学家庭与儿童护理系博士

真是一本奇妙的书！《宝宝智慧》将儿童研究理论与生活中的实例完美地结合起来，超级实用，能促进宝宝智力和情绪的发展。

——Bart Schmitt，美国丹佛市儿童医院儿科医师

《宝宝智慧》既不会让家长拔苗助长，也不会让家长停住脚步，它会让你根据宝宝的实际情况引导她更好地成长。

——Jane M. Healy，《儿童智力》一书的作者