一个能在舌下和笔底发挥作用的我,只好用这本教育中的脸谱和脸谱中的教育来表示螳螂之怒了。在我不能斩将搴旗的时候,我只能悲愤地留下这部历史的记录,让一代扰攘的老头子们,会在千秋万代以后,使他们的子孙会因他们而感羞耻。
一、序幕
二、高等教育的一面怪现状
三、师道与是非
四、论“占着茅坑不拉屎”
五、关于高等教育怪现状的讨论——一些材料
六、一封没寄出的信——致台湾大学中国文学系主任台静农先生
七、又一封没寄出的信——致台湾大学历史系教授吴相湘先生
八、李济:他的贡献和悲剧
九、从李济的悲剧看中央研究院的几个黑暗面
十、读《虚有其表的考试法》
十一、蒋廷黻和他走的路
十二、工作最多的老头子——胡佛
十三、於梨华和她的小说
我们教育情况的最大缺憾,是缺乏一个强有力的制衡或考核的力量,这个力量不论是属于机构、法条或舆论,都是不够的。对教育界的黑暗腐化,没有人去“扒粪”——经常的“扒粪”,自然就形成了僵化的局面、自然就形成了高枕无忧的局面。19