童诗是儿童心灵的窗户，本书精选了上个世纪五四时期以来我国最优秀的现当代作家、诗人朱自清、冯至、冰心、刘大白、郑振铎、叶圣陶、金波、柯岩等的最美的童诗，是儿童最需要的精神食粮之一。

本书入选的童诗都是中国儿童诗代表性诗人的优秀作品，都是严格以美的标准来衡量的，所以每一首诗都意象跳跃、意境清新，具有儿童生活的情趣，能引起儿童甚至是大人的情感共鸣。为了欣赏的方便，编排时按照行数由少到多的顺序，而且尽量开拓各种题材，扩大小读者的阅读视野，做到可读性、可诵性和语言美、情感美的统一。

前言：读诗的孩子聪明

小小的船/叶圣陶

阳光/林武宪

风铃/沙白

繁星(节选)/冰心

影子/林焕彰

小船/林良

大海睡了/刘饶民

巢/夏婉云

初次的拜访/郭风

石榴娃娃笑了/王宜振

太阳和月亮/蒲华清

给地球洗澡/朱积聚

小花的信念/顾城

小鸟读书/姜华

雨啊，请你小点下/刘梦琳

渔火/谭旭东

春天/谢武彰

春天和海/黄基博

冬天的森林/柯岩

种太阳/李冰雪

猫头鹰/常福生

春妈妈的爱/潘仲龄

拉链/陈木城

小猴发表演说/薛卫民

小鹿/关登瀛

早与晚/郑振铎

狐狸打赌/高洪波

欢迎小雨点/圣野

妈妈的话/林焕彰

小花朵的梦/王宜振

秋天的信/林武宪

风和小树/王亨良

梦话/傅天琳

早晨/柯愈勋

蜡笔画/谭旭东

灯海和星海/梁芒

冬爷爷捏红了弟弟的鼻子/李昆纯

眼睛和镜子/谢武彰

我和-只小鸟/赵哲权

头发里的星星/郭英洲

织/徐国志

门前的小溪/韦娅

乌鸦和舒伯特/任溶溶

太阳/毕东海

摇篮/尹世霖

妈妈和太阳/屠再华

摘梦/王怀让

小草/朱自清

天上的街市/郭沫若

太阳的话/艾膏

找梦/田地

沙滩/顾城

摇篮/黄庆云

蜻蜓小伙伴/张继楼

剪一缕阳光/彭俐

让我们荡起双桨/乔羽

春妈妈的三个小姑娘/潘仲龄

温暖的小河/杜荣琛

我只能是个小孩子吗/杜虹

我为少男少女们歌唱/何其芳

人不长大该多好/张牧笛

雪朝/樊发稼

雪后/顾城

孩子们/王小妮

男孩子和女孩子/柯愈勋

你别问这是为什么/刘倩倩

一个小女孩的太阳鸟/邱易东

我是忙碌的/杨唤

女孩/高凯

水果们的晚会/杨唤

嘀哩嘀哩/望安

我的祝福/金波

一朵甜美的笑/王宜振

花，沙沙沙/佟希仁

小小的日记本/王宜振

我是一条小河/冯至

眼睛/潘与庆

宇宙幻想/朱效文

六月的世界/徐国志

快把窗子打开/林武宪

两个老鼠抬了一个梦/刘大白

海边的孩子/杨炼

海妈妈/于之

信/金波

妈妈，不要送伞来/邱易东

如果那棵小草还活着/金本

地球什么样/叶永烈

我们这个年纪的梦/徐鲁

雷公公和啄木鸟/圣野

一个小女孩的含笑花/邱易东

心灵打开门窗/雷抒雁

种眼泪的孩子/高洪波

钢琴不再为我伴奏/梁小斌

翅膀/钟代华 

和一只小鸟走在-条路上/高凯

诗的王国/鲁兵

绿色的和灰色的/张秋生

雪白的墙/梁小斌

地球只有一个/李少白

六月/傅天琳

一朵甜美的笑

(王宜振)

孩子，你没有什么给我

只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑从我的手心飞走

会变成一只会唱歌的小鸟

孩子，你没有什么给我

只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑从我的指缝漏掉

会变成一株开紫花的小草

孩子，你没有什么给我

只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑从我的布兜溜走

会变成一只蝈蝈又蹦又跳

孩子，你没有什么给我

只给我一朵甜美的笑

我担心，那笑落入一条小河

会变成一条鱼儿游进波涛

孩子，你没有什么给我

只给我一朵甜美的笑

那笑轻轻抖落在我心上

像碎碎的银子在幸福地闪耀 P98-99

读诗的孩子聪明

记得一位作家说过：“读诗的孩子聪明，聪明的孩子读诗。”在儿童的成长阶段让他们享受诗的营养，是非常必要的。儿歌、童诗和童话，是人之初文学，是儿童开启语言之门、培养文字感悟能力和丰富情感的最好媒介。童诗短小精悍，适于诵读，往往成为许多老师和家长给孩子进行文学教育和素质教育的首选材料。

的确，在儿童的生命成长过程中，诗歌是不可或缺的精神食粮。心理学、教育学的研究证明，儿童的生命是梦想的、象征的，每一个儿童都是充满活力、幻想与梦想的生命个体。而儿童诗这样的文学样式，在某种意义上就是儿童心灵的游戏，是潜意识的活动，是精神的自由创造，它们有梦想的成分。特别是通过读童诗、背童谣，儿童自己可以编写童诗，进入无拘无束的自由王国。而诗歌是最精练的语言艺术，因此学点诗，读点诗，对每个人来说都是必要的。

有人说：“诗是心灵的火花，是感情的激流。”有人说：“诗不仅容聚了一个民族语言的博大精深，而且以最精练的形式融现实与理想、时间与空间、感性与理想、情趣与教育于一体。”也有人说：“诗是用文字表现的人生经验。”可见诗能丰富人的情感，能洗礼人的精神，能培养人良好的文学趣味，还能让人感受生活与世界。童诗属于诗，它一般是成人诗人专心为儿童创作的，它们除了具有较高的思想品位，还贴近儿童的生活，反映着儿童的心灵，体现着儿童的思维，所以与儿童的精神需要相符合。好的童诗是从儿童视角和儿童立场来表现儿童生活和他们对美好生活向往的，是有助于儿童纯洁人格的塑造的。所以，童诗是儿童心灵的窗户，是儿童心灵的天空——美的星星和烛光在里面闪烁着，让每一个人的生活都充满了快乐。

五四运动以来，我国童诗创作不断发展繁荣，特别是新中国成立以后，一大批诗人如叶圣陶、刘大白、柯岩、圣野、于之、金波、樊发稼、张继楼、任溶溶、高洪波、张秋生、邱易东、王宜振、刘饶民等，都为儿童奉献了不少深受广大少儿读者喜爱的佳作。

为了集中反映我国童诗的整体水平，给广大儿童提供一份很好的精神食粮，在北京少年儿童出版社的支持下，我们特选编了这本童诗。入选的童诗都是中国儿童诗代表性诗人的优秀作品，都是严格以美的标准来衡量的，所以每一首诗都意象跳跃、意境清新，具有儿童生活的情趣，能引起儿童甚至是大人的情感共鸣。为了欣赏的方便，编排时按照行数由少到多的顺序，而且尽量开拓各种题材，扩大小读者的阅读视野，做到可读性、可诵J性和语言美、情感美的统一。

鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中，就说过：“现在的子是将来的父。”儿童是我们祖国的接班人，是我们世界的希望，是我们人类的未来，呵护儿童，不但需要给他们提供很好的生活条件、教育条件，还需要我们为建构他们美好的精神世界而尽心尽力。童诗是一个很美的世界，是儿童最需要的精神食粮之一，希望每一位家长和老师，多多向孩子推荐好的童诗，多多引导孩子走进童诗世界，多多地和孩子一起欣赏童诗。如果每一位家长和老师都这样做了，孩子的生活会更加丰富多彩，孩子的人格会更加健全，孩子会变得更加善良、聪慧，更加阳光、快乐!

谭旭东

2005年2月28日于北师大

一个爱诗的孩子，注定是热爱生活、热爱自然、热爱祖国的孩子。

——中国作家协会书记处书记、著名诗人、儿童文学家 高洪波

孩子能从小亲近诗歌，这不仅仅是一种纯正的文学趣味，更是一种生活的品位。

——首都师范大学教授、著名诗人、儿童文学家 金波

爱诗懂诗从诗美艺术中汲取精神素养，这对于儿童的“精神成人”具有特殊的价值意义。

——北京师范大学文学院教授、博士生导师、著名儿童文学理论家 王泉根