第一章 教学规划

 1.课程起源

 2.教学总结和感想

 3.课程规划

第二章 视觉书的教学分析

 1.课堂互动

 2.教学中对“视觉书”的案例分析

第三章 如何介入公共空间

 A 教学引导和实地调研

1.对公共空间的教学分析

2.流动课堂和实地调研

 B 艺术介入公共空间的系列文章

1.现场装置和装置现场

2.广州有个达达主义者

3.无形的艺术有形的力量——艺术家Jochen Gerz

4.为“同志”爱人而创作的艺术家——艺术家Felix Gonzalez-Torres

第四章 跨学科的艺术实验

第五章 学生作品及教师点评

 1.《书》——梁炜锋

 2.《摄影日记》——吴杰仁

 3.《秘密书》——邓道弘

 4.《拥抱》——王健瑜

 5.《长城》——王健瑜

 6.《语网》——洪少媛

 7.《印象还原》——周婷婷

 8.《逝》——刘嘉茵

 9.《胶囊号系列》——邓韬

 10.《鲸鱼》——陈雍洁

 11.《嘀嗒》——梁文嘉

 12.《吸书》——马俊雄

 13.《找不同》——陈紫欣

 14.《缘分》——施维娜

 15.《标语练习曲》——赵钦宇

 16.《广州博物馆》——邱倩雯

 17.《清洗》——庞先龙

 18.《让秘密烂在肚子里》——王泽

 19.《手机党之书》——刘欣

 20.《体育东路27号》——曾怀慧

 21.《一个普通人的故事》——刘雪宇

 22.《魔方》——陈梦璐

后记

张晓静编著的《视觉书与公共空间》是实验艺术系专题创作中的一门课程，并把七周的教学现场和过程整理出来，鉴于实验艺术专业的前瞻性、创新性、实验性和开放性，针对本次课程做一次完整的教学梳理，从而形成一本教材，并希望能参与推动实验艺术教学与交流。该书是由作者从欧洲引荐的相关艺术家作品的评论以及带领学生探讨视觉书和公共空间的关系和学生作品展示所构成的。