亚米契斯编著的《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫安利柯的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。现在，就让我们与小主人公安利柯一同踏上充满爱的旅程吧！

由亚米契斯所著的《爱的教育》是一部日记体儿童小说，以一个普通意大利小学生的视角描述了他一学年的学习生活。展现了积极向上的生活态度和塑造健康人性的教育理念，同时也体现了19世纪末意大利社会风貌。

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十月

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我们正听得入神时，突然，看到一个妇人发疯似的拨开人群，闯进了门厅。来者正是罗贝蒂的母亲。出事后，校方便派人通知她了。她一到，另一位妇女——被救孩子的母亲就哭着跑上前去，张开双臂，紧紧抱住了她。两名妇女冲进了校长室，里面传来一声罗贝蒂的母亲绝望的哭喊：“哦，朱利奥，我的孩子！”

就在这时，校门口停下了一辆马车。随即，校长抱着受伤的孩子走了出来。大家立刻静下来，只听见罗贝蒂母亲不断的啜泣声。罗贝蒂脸色煞白，头靠在校长的肩膀上，两只眼睛紧闭着。脸色同样苍白的校长，停下步来，双臂微微向上托起孩子，好让人们看得清楚一些。所有人——老师、家长、学生，都接连向他抛出飞吻，并轻声赞叹着：“真勇敢，罗贝蒂！”或是“了不起，可怜的孩子！”而围在他身旁的孩子和老师，则俯下身去，吻他的手和双臂。他睁开眼睛说：“我的书包！”被救孩子的母亲哭着伸出一只手来，让他看手里的书包，说：“在这儿呢，我的好孩子，我给你拿着呢。”她的另一只手仍扶着罗贝蒂的母亲——她双手遮着脸，悲恸欲绝，不忍心看一眼自己的孩子。所有的人都跟了出去。他们把孩子安放在马车上，马车驶去了。而我们也都默默地返回到各自的教室。卡拉布里亚的孩子

十月二十二日，星期六

昨天下午，当老师正在对我们说可怜的罗贝蒂以后都只能靠拐杖走路的消息的时候，校长走了进来。他的身边还带着一位新生。这个孩子有着棕色的皮肤，黑色的头发，两只又黑又大的眼睛上面一双浓郁的剑眉长得几乎都连在一起了。他穿着一身深色的衣服，腰里束着一条黑色的摩洛哥皮带。校长和我们的老师耳语了几句，就留下了那个孩子，径自离开了。那个男孩子用他乌黑的大眼睛瞧着我们，流露出陌生而惊恐的神色。老师拉起他的一只手，对全班同学说：

“今天，你们大家都应该感到高兴才是。因为我们学校来了一位出生在勒佐·卡拉布里亚大区的新生，他的城市距离我们这儿有五百多英里远呢。你们要好好地对待这位远道而来的兄弟。他出生在一片让意大利人引以为豪的土地上，那块土地曾经哺育过许多杰出的人物、无数勤劳的劳动者和骁勇的战士。那是我们祖国最美丽的地区之一，有着广袤的森林、壮丽的山川。那里的人民不仅勇敢而且充满睿智。你们一定要关心他，不要让他觉得自己是个异乡人。你们要让他看到，一个意大利孩子无论走进哪所意大利学校，都能找到无数兄弟姐妹。”

说完这些，他站了起来，走到墙跟前，在一张意大利地图上，向我们指出了勒佐。卡拉布里亚大区的位置。然后，他用他强有力的声音叫了班里最优秀的学生的名字：“埃内斯托·德罗西！德罗西站了起来。

“请到这边来，”老师对他说。德罗西从他的位子里出来，走到了讲台边，站在了那个来自卡拉布里亚大区的孩子的正对面。

“作为这个学校的优等生，请你代表全班同学拥抱这位新同学，向他表示欢迎。皮埃蒙特的孩子们热烈欢迎卡拉布里亚的孩子加入到他们的新集体中来。”

德罗西紧紧地拥抱了卡拉布里亚的孩子，并用他响亮的声音说：“欢迎你的到来！”后者也在他的脸颊上使劲地吻了两下。大家都激动地开始鼓掌。“安静！”老师大声说：“上课的时候不能鼓掌！”但是，看得出来老师今天很高兴。那个男孩也很高兴。老师把他的位子指给他看，并且亲自陪伴他到课桌旁。然后，他回到自己的讲台旁对大家说：

“你们要记住我今天对你们讲的话。我希望一个卡拉布里亚大区的孩子在都灵生活得像在他自己的城市里一样；同时我也希望每一个都灵的孩子在卡拉布里亚也能受到同等的待遇。为了这个目标，我们的国家经历了五十年的战争，三万多意大利人为此而捐躯。今天，你们应该相互尊重、相互爱护。如果你们当中有人因为这个男孩不是出生于这个地区而歧视他，那么我想他就不配抬头仰望我们共同的三色旗。”

卡拉布里亚的男孩刚在他的座位上坐下来，他的同桌们就纷纷把自己的笔和画片送给他。坐在最后一排的一个男生还送给他一张瑞典邮票。

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