超有效、超简单的教养工具书！

薛文英著的《先懂孩子才会教(轻松化解0-6岁孩子的90个教养难题)》帮你一本书读懂0～6岁孩子心理，轻松教出自律、贴心、负责、主动学习的孩子！

轻松化解0～6岁孩子的90个教养难题，由亲子教育专家付小平、北大教授李金恒联袂推荐！

孩子玩到半夜不睡觉怎么办？孩子吮吸手指要戒掉吗？孩子不跟人打招呼怎么办？为什么孩子老爱打妈妈？孩子被小朋友欺负该怎么处理？孩子成天动来动去，静不下来怎么办？孩子总是问个不停，如何解决孩子的“为什么”？……

这本由薛文英著的《先懂孩子才会教(轻松化解0-6岁孩子的90个教养难题)》详细解答0～6岁孩子的家长最头痛的90个教养课题，帮助新手爸妈建立科学的育儿观念，通过日常生活中的一些训练教会孩子自律、负责的好习惯。同时，还告诉新手爸妈们要耐心读懂孩子的情绪，以旁观陪伴的立场提供孩子适时适龄的建议及照顾，促进孩子健全人格的发展。

第1章 众说纷纭，听谁的好？——教养的抉择

 01 孩子要不要经常抱？常抱会养成依赖习惯吗

 02 孩子不好好吃饭，要不要果断收掉餐具

 03 到底要不要和孩子讲道理

 04 孩子吸吮手指要不要戒掉

 05 遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改

 06 孩子不愿去上幼儿园，妈妈可不可以在家自己教

 07 上幼儿园要不要选名校

 08 孩子什么时候适合学写字？早点教还是晚点教

 09 孩子快乐就好不是吗？要不要给孩子压力

 10 要不要提前教孩子小学的知识内容

第2章 孩子的挑战——解决最头痛的教养难题

 11 1岁多的孩子不让大人喂食，要顺着孩子的心意吗

 12 2岁孩子吵着非要用大人餐具，可以让他用吗

 13 孩子吃饭坐不住、吃饭时间拖太久，怎样才能改掉

 14 孩子偏食、挑食，该怎么办

 15 孩子想吃什么父母就给吃什么吗

 16 孩子不愿让父母牵着走，如果乱跑怎么办

 17 为什么孩子不肯乖乖坐婴儿车

 18 孩子玩到半夜不睡觉怎么办

 19 孩子睡觉一定要大人陪，到底要不要答应

 20 孩子经常晚上睡不着，早上起不来怎么办

 21 孩子经常把鞋子穿反，不会觉得难受吗

 22 孩子不肯穿外套出门，可以顺着他吗

 23 只听老师的话，在家是个小霸王怎么办

 24 孩子动手打妈妈，需要打回去吗

 25 孩子对妈妈没礼貌怎么办

 26 吵着要出去玩，出去又不愿意配合怎么办

 27 叫孩子做事时不配合，不理他时又自己做，是故意唱反调吗

 28 遇到孩子霸道无理时怎么办

 29 如何改善孩子动不动就哭的习惯

 30 上街看到喜欢的东西就吵着要买，当众哭闹不停怎么办

 31 孩子很依赖，不肯自己动手怎么办

 32 多大的孩子要学会收玩具？孩子不肯收拾该怎么办

 33 孩子的动作老是拖拖拉拉的，能够改善吗

 34 为什么叫好几次孩子才有回应，要纠正吗

 35 孩子动作粗暴给人很粗鲁的感觉怎么办

 36 为什么孩子总是坐姿不良

 37 成天动来动去，静不下来怎么办

 38 为什么孩子走路常会跌倒、撞到东西

 39 孩子调皮又好动怎么办

 40 常说不好玩，是不是就别浪费钱给孩子上兴趣班了

 41 孩子学什么都提不起兴趣，该怎么办

 42 孩子很容易分心，做事无法持续该怎么办

 43 为什么孩子很固执，非得照自己的方式玩

 44 孩子做游戏时很固执，不肯听大人教怎么办

 45 孩子对交代的事情好像左耳进、右耳出，该怎么办

 46 说过的事马上忘，该如何改善呢

 47 总是问个不停，该如何应对孩子常问为什么

 48 孩子满2岁还不太会说话，该怎么办

 49 孩子说话结巴，要特别纠正他吗

 50 为什么孩子经常找不到东西，放在眼前的东西常看不到

 51 为什么家里有很多绘本，但孩子每天只看熟悉的那本

 52 孩子对异性特别好奇怎么办

 53 孩子不大方，常常躲在父母身后怎么办

 54 孩子怕生黏人，可以改善吗

 55 孩子被玩伴欺负时，该如何处理

 56 如何正确引导孩子与同伴相处

 57 孩子动不动就打人怎么办

 58 为什么孩子对朋友很好，对自己的弟弟妹妹却很凶

 59 孩子不跟人打招呼

 60 孩子的人际关系不好怎么办

第3章 教养中的几种基本训练

 61 如何教孩子刷牙

 62 如何训练孩子上厕所

 63 训练孩子的自理能力：先让孩子自己穿鞋袜

 64 训练孩子的手眼协调能力

 65 训练孩子收拾东西，保持整洁

 66 训练孩子做家务

第4章 让孩子更愿意合作——有效的管教技巧

 67 怎样教出贴心的孩子

 68 学会当孩子的听众

 69 倾听孩子的心声

 70 科学启发与诱导，孩子就会让你刮目相看

 71 尊重孩子的个性特点

 72 珍惜和孩子相处的时刻

 73 懒妈妈也能教出棒小孩

 74 故事是教养的魔法棒

 75 因材施教

 76 爱孩子不必谈条件

 77 教养无处不在

第5章 培养孩子优秀品质——父母要懂的教养关键

 78 教孩子比IQ更重要的事

 79 如何培养高EQ的孩子

 80 让孩子做自己

 81 怎么培养孩子良好的气质

 82 培养孩子良好的沟通能力

 83 怎样提升孩子的创造力

 84 教出自信且有教养的孩子

 85 帮孩子建立信心

 86 提升受挫孩子的自信心

 87 让孩子学会面对挫折

 88 培养孩子勇气，爸爸妈妈要小心的误区

 89 如何让孩子勇于接受挑战

 90 培养孩子的主动性、独立性

05 遇到长辈不想问候，要不要强迫孩子改

“不想问候”和“不好意思问候”这两者是不同的。我们都希望教出热情而有礼貌的孩子，孩子也会希望得到大人的赞美，所以不开口向长辈问候的孩子一定有特别的原因，

才会不想配合而故意做相反的事。

很多教了很久还是不会主动跟人打招呼的孩子，并不是故意要让爸爸妈妈为难的，他们内心很想做到大人期望的大方表现，但对他们而言，和不熟悉的人说话真的很困难。敏感型的孩子在陌生人面前或人多的时候特别容易紧张，这是因为人体的感觉神经系统遇到压力时，会让人心跳加速、脸红、呼吸也不平稳……试想当孩子处于这种生理状态时，怎能平静地和大人对答如流呢？

如果孩子属于害羞型，在公开场合或陌生环境比较害羞，爸爸妈妈要多让他们去接触不同的人，即便孩子只能躲在妈妈身旁静静地看，当他通过观察发现安全后就会主动靠近新奇好玩的地方。若我们强迫这样的孩子必须和别人一样迅速适应，反而会让孩子更退缩。所以这种状况就不适合再强迫，爸爸妈妈可以让孩子知道“眼睛看着对方点头微笑”也是打招呼的方式之一。要求孩子万一真的很不好意思说话，至少努力做到经常微笑点头，不可以面无表情不理会别人。

制造机会让不说话的孩子展现自己

我们可以鼓励比较害羞的孩子为别人服务，例如，从两三岁起，就让孩子每天给爷爷、奶奶和爸爸、妈妈倒杯水，看到大人提东西时主动上前帮忙……通常不爱说话的孩子也希望获得大人的赞美，只是他们太安静，在团体中容易被别人所忽略。如果爸爸妈妈能制造机会让不说话的孩子展现自己，孩子就会懂得主动关心家人和朋友。在他人尚未开口请求帮助时，孩子也可以用体贴的行动获得好人缘。

06 孩子不愿去上幼儿园，妈妈可不可以在家自己教

明智的爸爸妈妈不会只因孩子说不想上幼儿园，就真的同意孩子不去上幼儿园。因为当孩子慢慢长大，要学习从家庭进入团体生活。虽然在幼儿园阶段的学习没有太深奥的课程内容，或许妈妈在家中自己教也行，但请不要长期保持一对一的指导，因为孩子需要结交朋友，在家妈妈照顾得再认真、再细心，也无法完全取代孩子和同伴吵吵闹闹所得到的人际互动经验。

上幼儿园的意义

觉得接送孩子浪费时间的妈妈说：“幼儿园的活动大部分都是玩，我看老师也没教什么，在家自己教不是既省钱又方便吗？”让孩子天天去幼儿园有项重要的意义，就是要让孩子学习适应和更多同龄的孩子互动。在家是所有大人配合一个孩子，在幼儿园就不同，孩子在与小朋友的互动中学会等待、学会分享和遵守游戏规则等，而这些也都是为了上小学而做的准备。

上幼儿园是成长过程中很重要的环节，唱游、简单的常识和自理能力都可以在家教导，但是孩子要有一段脱离“被帮助”的适应期，这是许多独生子女最缺乏的经验。

孩子不想去幼儿园怎么办

大人和孩子对于改变生活习惯都需要一段时间来适应，其实早上起床不想上班或上学也是很自然会产生的念头。

如果孩子在某段时间里对上学产生强烈排斥，爸爸妈妈就要和老师充分沟通，一起找出孩子不再想进幼儿园的原因；千万别用恐吓或开玩笑地跟小朋友说如果不听话就叫老师罚站之类的话，否则很可能让孩子对学习产生负面的印象。

如果希望孩子开心上学就要营造气氛，请用乐观的态度引导孩子去发现学校有什么好玩的事情。如果每晚睡觉前都跟孩子说：“明天又要找老师玩什么呢？好期待哦！”孩子真的会每天起床开心地走进幼儿园。

P11-14

接到出版社邀约为台湾热门的网络社群回答孩子的教养问题时感到万分荣幸，有机缘分享经验是一种难得的福分。平时习惯与年轻的爸爸妈妈面对面讨论，现在只凭文字想让读者“看懂”是项考验。我希望通过分享我工作中接触到的儿童行为实际案例，能让正处于育儿困扰中的爸爸妈妈，在阅读本书之后，愿意尝试以不同的角度看待亲子互动中的问题。

儿童教育的基础，源自孩子成长的家庭。长期以来，由于工作的关系，我在各地与不同文化习惯的父母接触，发现无论以何种方式来倡导儿童发展的重要性、推动科学育儿观念的普及化，个人以为都具有相同的出发点：如果我们能让更多爸爸妈妈对儿童身心发展有基本的认识，就更容易找到协助孩子专心做事的方法。由于每个孩子和家庭成员的互动模式不同，我们仅能为读者提供了解孩子的原则，知道如何在生活中减轻焦虑感。

养儿育女是人生学习过程中一项重要的任务。多数家长以自己的经验来教导孩子，从尝试与错误中学习和修正。然而孩子的成长只有一次，遇到经验不足或情绪纠结时也可能引发家庭纠纷，因为大人容易忽略的是，孩子不论身心发展的成熟度怎样都还在成长，无法按照大人预期而长成计划中的模样。

家庭教育没有一个固定的模式，教养方法更没有绝对的好与坏。同样我也深深体会到——亲子互动是一种相互的沟通和调整。如果爸爸妈妈和孩子的目标与做法一致就能和谐兼容；万一产生冲突，在孩子的控制能力还不够稳定之前，需要调整的对象不是年幼的孩子而是大人，大人要先学习。

由于网络的发达，年轻的爸爸妈妈在养育子女产生困惑时，希望通过网络随时与全世界沟通并及时找到答案。可惜讨论式的片段的简短内容，往往无法满足想要追根究底的爸爸妈妈。因此，在回答本书中常见教养问题时，期待以客观的角度为好奇的读者提供从孩子到大人、从生理到心理等不同角度的思考方向。

孩子需要适时的教育和引导，让他得以知道何时何地必须规范。爱孩子就不能完全失去约束，爸爸妈妈在陪伴的过程中，给孩子适时适龄的支持和具体引导，让孩子顺利地从家庭进入团体学习。同时，在这段成长的过程中，爸爸妈妈必须学会放手，这样才能培养出具有独立人格的成熟个体。

从网络社群中爸爸妈妈们的问题可以看出，现代父母吸收育儿信息的需求非常急切。教与学是一种互动的过程，在此，我更盼望将轻松教养孩子的经验与有志于儿童教育工作的朋友分享。此外，我既期望爸爸妈妈能虚心掏空脑内被制约的观念，也期待大家在网络时代推陈出新时，仍然可以保存中国人优秀的传统教养观念。

愿所有孩子都能在懂得欣赏他的家庭中自信长大；而爱孩子的爸爸妈妈们，也能安心、放手，和孩子一起成长。

薛文英