居里夫人和牛顿都是我们耳熟能详的科学巨匠，从小学的语文课本到各式各样的理化专业书籍，我们都能见到这两位伟人的影子。他们的故事我们多多少少有所领会，他们的科学贡献我们时时刻刻都在受用。相比那些遥不可及的科学家，这两位人物则更像是两位笑容可掬的朋友。然而，他们的人生究竟经历了怎样的风霜雨雪？他们的著作又是经过了怎样的精打细造才流芳百世的？他们在为科学领域做出杰出贡献的同时，又是用怎样强大的人格魅力树立了自己让人夸赞的品质的？相信读过安沁园主编的这本《科学家的故事（导读版）》，作为读者的您会看到最为详尽和真实的诉说。

居里夫人和牛顿是大家熟知的两位伟人，安沁园主编的《科学家的故事（导读版）》讲述了这两位科学巨匠的生平事迹，让我们可以全方位、多角度地领略他们的风采。

在《居里夫人传》中，我们可以看到一个天真无邪的女孩，怎样逐渐长大成人，从一位天赋异禀、勤奋好学的少女变成科学巨人。通过作者的描述，我们似乎可以看到，这位伟大科学家可爱的童年形象和她在实验室中脸颊上的汗水。

《牛顿传》的写作手法偏近于理性，文中没有过多地掺杂个人的情感色彩的描写，而是根据资料，十分客观地讲述了伟人牛顿的童年、求学历程以及在科学界做出的杰出贡献，只有“心路历程”这一章节，才让我们有机会细细品味牛顿本身独有的感情色彩，我们似乎可以深刻地体会到：巨人也是人，他也有太多的平凡、幽默、机智、不堪和悲情。

居里夫人传

 屈辱的童年

 学生生活

 农村生活

 家庭教师

 回到华沙

 来到巴黎

 认识皮埃尔

 激动人心的科学时代

 艰难的拼搏

 获得博士学位

 荣获诺贝尔奖

 飞来横祸

 接替皮埃尔的工作

 再次荣获诺贝尔奖

 战争中的居里夫人

 难忘的美国之行

 使命告终，走向永恒

牛顿传

 大自然之子

 小小制作家

 这个孩子变了

 格兰瑟姆镇的中学时代

 剑桥的孤独者

 不寻常的学生

 天才的思索

 为学习机会而应试

 避灾归乡

 乡间奇迹

 重返剑桥

 研究员生活

 年轻的教授

 加入皇家学会

 与胡克的争论

 巨著《光学》

 “咖啡馆打赌”与《自然哲学的数学原理》

 思想方法的基础

 涉足政界

 皇家学会会长

 忽视生活的人

 心路历程

 晚年之争

 牛顿建立微积分

 牛顿对光学的三大贡献

 牛顿构筑力学大厦

 牛顿对天文学的贡献

 牛顿在中国

《科学家的故事》知识题锦

参考答案

为了避免让几个孩子染上这种可怕的病，妈妈对自己作了严格的规定：不亲小孩，哪怕是最可爱的玛丽娅，也绝不例外！另外一个可靠的办法，就是尽量让小孩子们到户外活动，少在室内待着。每到暑假，就让他们到乡下去。乡下有他们不少亲戚，到处都有他们吃住的地方。

玛丽娅对农村情有独钟。在农村，玛丽娅可以大胆地用波兰话讲故事，可以尽情地唱波兰歌曲，而且用不着总是提防爸爸那所学校的校长伊万诺夫。伊万诺夫不学无术，但就因为他是一个俄国人，就有资格当校长。他鬼鬼祟祟，常常像鬼魂一样在学校里到处游荡，搞突然袭击，看有哪些学生因疏忽而写了波兰词语，或暗地讲波兰话……啊，那是一种多么屈辱而又难以忍受的生活哟！

但是，到了农村，一切返璞归真，连空气里都透着一种难以形容的恬适和宁静……

玛丽娅和哥哥、姐姐们在假期里充分地享受着大自然赋予他们的美丽。他们简直成了野孩子。他们的爸爸妈妈都是教育家，知道大自然对于孩子们的重要性。

二姐布罗妮娅有时对学习字母感到厌烦了，就会以“老师”的架子命令小妹妹把纸板上的字母按不同的次序排列，当小妹妹排错了的时候，布罗妮娅就会傲气十足地教训玛丽娅：

“哎呀，你怎么这么可笑呀！这个字母应该放在这儿……呶，这样就对了。”

但布罗妮娅的“老师”没当多久，玛丽娅就让布罗妮娅和父母亲大吃了一惊。

有一天早晨，布罗妮娅正在父母面前结结巴巴地朗读一段简单的课文。玛丽娅看见二姐那么艰难地朗读，觉得不可理解，于是下意识地把姐姐的课本拿过来，非常流利地念起来……当她正念得十分得意时，忽然发觉室内一片寂静，父母和布罗妮娅都惊讶地望着玛丽娅。玛丽娅被这种寂静吓懵了，以为自己作出了极不得体的事，就嗫嚅地说：

“我不是故意的，我……请你们原谅我……我真不是故意的……”

其实她理解错了，父母和二姐的突然默不作声，并不是觉得她做了什么不得体的事，而是因为他们感到惊讶：她怎么念得这么好？并没有人教过玛丽娅读书啊！

父母由此发现玛丽娅是一个非常聪明、记忆力特别强的女孩子，这使他们高兴：也许他们的玛丽娅今后可能成为一位杰出的科学家呢！但他们并没有因为发现玛丽娅有天分，就让玛丽娅去看更多的书，提早背诵名人的诗歌，提前学习一些课程……他们知道这种揠苗助长的方法，会损害儿童的好奇心和幼小而脆弱的心灵。他们尽量让玛丽娅少接触书，让她到美丽、变幻的大自然中去领略大自然的神韵，倾听大自然的天籁。书本上抽象的内容，开始也许会让孩子感到好奇，但用不了多久，他们就会感到单调、乏味，多半会从此厌恶书籍，或过早地成熟而不愿意接近大自然。那才是教育的真正失败啊！

之后，当玛丽娅想找书看时，妈妈总是委婉地说：“亲爱的，你的积木呢？你能够架起一座桥梁吗？”

要不就打开窗户，指着那湛蓝的天空，神往地说：“小玛丽娅……瞧，那朵白云多么像一座城堡呀，我们出去仔细瞧瞧，好吗？”

美丽、文雅、温柔的妈妈，会讲许多好听的波兰民间故事和童话故事，还会弹钢琴、唱波兰民间歌谣。当玛丽娅依偎在妈妈身边，听妈妈摇晃着身体唱着动听的歌曲时，她感到这真是生活中最幸福的时刻，这美好的时刻如果能永远延续下去该有多好啊！

可是，小小的玛丽娅也有感到不愉快甚至有些恐惧的时候——那就是爸爸常和一些到家造访的叔叔伯伯们低声而愤慨地谈论校长伊万诺夫的种种劣迹。

有一天，玛丽娅和大姐散步回来，听见爸爸和一位同事正在气愤地谈论着什么。

“斯可罗多夫斯基先生，”那位同事说，“你用不着和伊万诺夫校长去争长论短，不值得与这种人生气……”

“话虽是这么说，”爸爸怒气未消地说，“但他也太过分啦！一个小孩子在作业里由于疏忽写了几个波兰的词语，这对于一个生长和生活在波兰的小孩子来说，是完全可以理解的嘛，他居然发那么大的火，恶魔般地训斥可怜的学生，我能忍受吗？”

“是啊，可是……”

玛丽娅相信爸爸是世界上最好的人，他从来都不发火，现在却满脸怒气，一定是那个住在大楼右边的校长伊万诺夫太可恶了。否则，爸爸是不会生气的。

不久，屈辱和悲哀的日子让这个知识分子家庭陷人了可怕的混乱和悲惨的境地。玛丽娅注定要经受人生的第一次炼狱。

这些屈辱和悲哀，与波兰整个国家、整个民族的不幸紧密相关。

在18世纪末的1772年、1793年和1795年，波兰先后三次被普鲁士、奥地利和沙俄瓜分，其中俄国是瓜分和灭亡波兰的罪魁祸首。在这三次瓜分中，俄国得到波兰62％的领土，普鲁士得到20％的领土，奥地利得到18％的领土。1815年维也纳会议后，俄国又攫取了奥地利和普鲁士所占领的大部分波兰领土，并在这部分领土上建立了波兰王国，俄国沙皇自任命为波兰国王。

哪里有压迫，哪里就有反抗。

这样长久被异族残酷镇压、占领和统治的特殊历史，使波兰人民，尤其是知识分子，在心理上有一种独特的铭记，即一种对国家独立和主权特有的敏感。玛丽娅的父亲更是一位民族自尊心十分强烈的知识分子，他对形式上已不存在的祖国，从来没有忘怀。  在家里，他常常向几个孩子讲述可爱的波兰，教他们学习波兰语，唱波兰的革命歌曲。而且在学校里，对于老师私下讲授波兰语和波兰历史，不仅不加反对，还向老师暗示：要机灵，别让伊万诺夫那帮人抓到把柄。

久而久之，俄国统治者还是知道了这种非常让他们恼火的事情，校长在得到许多确凿的消息后，决心要铲除这位“不识相”的副督学。

1873年秋季，6岁的玛丽娅要上学了，这使玛丽娅感至lJ高兴极了：现在我是学生了，妈妈和爸爸总不会再有什么理由反对我多看书吧？但与这种欢欣、兴奋同时而来的打击让全家一下子陷入了悲惨的境地。妈妈的肺病越来越严重，不断地吐血，以往美丽、温柔的妈妈，现在完全变了样儿，人们再也无法从这位病妇身上想象她以前的风韵。

祸不单行，正在这时，伊万诺夫校长罢免了任职6年之久的副督学斯可罗多夫斯基先生。这样一来，爸爸虽然还可以继续教书，但一是工资减少，二是要搬出学校免费提供的宽敞住宅，需要自己到校外去租房住。

这真是“屋漏偏逢连夜雨”！斯可罗多夫斯基先生只好到校外寻找住处。但家境的困难怎么克服呢？久病的妻子需要继续住疗养院，5个儿女要上学……刚直不阿、绝不肯奴颜婢膝的斯可罗多夫斯基先生勇敢地挑起了这副重担。他决定将租来的房子收几个住宿的学生。这事当然得和孩子们商量一下，他把5个孩子叫到身边婉转地说：

“有几个外地学生想找住宿的地方，我想，你们的妈妈去疗养了，我们就可以腾出一间房子让几个学生来住，当然，他们要交饭钱和房租。我想，住进来两三个人还是可以的吧？”

海拉在什么时候都能使自己快乐起来，听了爸爸的话，她高兴地大声说：

“爸爸还可以辅导这些学生！我看呀，爸爸只要把这消息透露出去，保准报名的人多得很，我们可得挑选那些最好的学生啊！”

爸爸凄然而充满爱意地对海拉说：

“你总是会夸大事情……”

为了妈妈的健康，为了克服穷困带来的许多问题，5个孩子非常明白应该做出何种选择。

P4－6

书路领航

内容简介

居里夫人和牛顿是大家熟知的两位伟人，本书讲述了这两位科学巨匠的生平事迹，让我们可以全方位、多角度地领略他们的风采。作者以传记的形式细致地描写了二人从出生直到辞世的经历，其中包含了两位伟人人生中许多重要、精彩的时刻。

孩提时代的居里夫人和所有孩子一样，纯真、可爱，对这个崭新的世界充满了遐想。可是，天将降大任于斯人，上帝并不想让她成为一个普通人，所以，各种各样的磨难、苦涩接踵而至——从母亲的早逝到求学的坎坷，从感情的挫折到科学实验的不顺，从失去亲密的爱人再到世人的鄙夷，居里夫人经历了太多太多。对于科学，她偏执甚至倔强；对于生活，她可以舍己为人。她从不屈服于任何苦痛，虽然体质柔弱，虽然被人们称为“女流之辈”，但居里夫人一直如同一尊钢铁雕塑一般，矗立在人类科学殿堂最为显眼的那个位置上，让人由衷敬佩。

在《居里夫人传》中，我们可以看到一个天真无邪的女孩，怎样逐渐长大成人，从一位天赋异禀、勤奋好学的少女变成科学巨人。这其中的许多章节可以称得上是精彩绝伦，作者以真实为全书的主旨，用清新的文笔讲述了居里夫人传奇的一生，一个栩栩如生的奇女子就这样展现在我们面前。通过作者的描述，我们似乎可以看到，这位伟大科学家可爱的童年形象和她在实验室中脸颊上的汗水。

少年时的牛顿就展露了他对手工创作的非凡天分。手工创作说起来简单，可是从古至今有几个人在少年时期能做得出像牛顿一样精密、颇具创造力的手工作品呢？有人说他是神童，有人说他是怪人，随着岁月的推移，我们看见了牛顿走过的足迹。

在剑桥，他几乎以自学的方式获得了数学专业的学士学位；回到家乡避灾的时期，他还不忘对科学进行深入的思索；一些极为不起眼的生活细节，常人根本无暇顾及，牛顿却能从中得到重要的启发，以此提出科学理论。

在自然科学领域，他拥有着极高的天赋，他的大脑中装满了关于力学、光学、天文学等学科的渊博知识，它们如同一片大海，难以望到尽头。他发现、思考、推论、实验、证明，几乎将自己全部的时间和精力投入到科学工作当中。最后，牛顿终于成为科学领域中一颗璀璨的巨星，他的名字、著作和理论，成为了“自然科学”这四个字的代名词，足见他的伟大与卓越。

《牛顿传》的写作手法偏近于理性，文中没有过多地掺杂个人的情感色彩的描写，而是根据资料，十分客观地讲述了伟人牛顿的童年、求学历程以及在科学界做出的杰出贡献，只有“心路历程”这一章节，才让我们有机会细细品味牛顿本身独有的感情色彩，我们似乎可以深刻地体会到：巨人也是人，他也有太多的平凡、幽默、机智、不堪和悲情。

艺术赏析

传记是一种十分常见的文学形式。这种文学形式以记述人物的生平事迹为主，其内容是根据整理各种书面、口述、回忆可靠的相关材料书写而成。当然，随着科技的发展，这些回忆也同样可以用录音、录像等方式进行记载。

根据内容的不同，可以将传记进行如下简单的分类：一、自传体传记；二、回忆体传记；三、采访体传记；四、自传体传记和采访体传记融汇在一起的传记。

传记最大的特点是真实可靠，理性大于感性。这一特点在本书中得到了很好的体现，作者根据极具权威的资料，对其进行了有针对性的编排和整理。

传记有时也会不可避免地融入自己的真情实感来给文章增添色彩。

传记通常和历史有着密不可分的关系，有许多写作年代久远的传记常会被人们当作史料来使用。