“汉字童话总动员”丛书，共10册，本次推出6-10册。此套丛书是著名儿童文学作家冉红教授以汉字为题材创作的长篇童话故事。冉红教授以高超想象力，新奇的构思，虚拟了一个奇妙的世界——汉字王国。在汉字王国里，其臣民以汉字的偏旁部首或以字音、字形、字义等方式组成一个个新的家族体系。相互之间，各有各的形象特点，各司其职……

这本《汉字童话总动员(9奇枪怪弹)》是其中一册，讲述了：主人公小男孩浩昊，粗心马虎，经常写错别字，被称为错别字大王，并由此引发一连串的故事……

冉红教授创作的《汉字童话总动员(9奇枪怪弹)》讲述了：主人公小男孩浩昊，粗心马虎，经常写错别字，被称为错别字大王，并由此引发一连串的故事。小读者一旦走进冉红教授笔下虚拟的文字童话世界，就可以跟随错别字大王一起去汉字王国里旅游、探险，从而达到巧记形近字、识别同音字、改正错别字的效果，寓教于乐，巧妙地将小学汉字教学内容形象地表现出来，诉诸小读者的感官，激发他们学习语文的兴趣，启迪他们的思维能力，培养他们的创造精神。

手脚和脑争

误入群狼穴

失败不言输

遭遇新情况

日思多梦境

得道多力挺

众志排险情

节外又生枝

排除怪枪弹

后记 从一封电报萌动了创意

脑袋回答说：“因为你当时只想到要躲、要逃，压根儿就没想听我的意见。”

错别字大王认为脑袋说得很有道理，当他一听到“狼来了”就慌了神，乱了手脚。他迫不及待地问脑袋：“我现在该怎么办？”

“七刀。”

错别字大王不知七刀为何物，追问道：“什么意思？”

“我早告诉过你！好好想想吧。”脑袋说完便不再吭声。

错别字大王见脑袋沉默了，手和脚也闭了嘴，看来要战胜那些奇形怪状的枪炮及射出的弹药还得靠自己。脑袋已暗示战胜他们的方法——七刀。但这七刀到底是什么？脑袋说他早告诉过我，那必定是我经历过的事情。于是，错别字大王认认真真地回忆了一番。他想着想着，果真想起了一件与七刀有关的事情来。

暑假，昊牛请错别字大王、勇勇、丽丽去他家玩，他准备了一个大西瓜招待大家。错别字大王、勇勇、丽丽一走进昊牛家，昊牛指着西瓜说：“七刀！”

错别字大王和丽丽疑惑地说：“那是西瓜！哪是什么七刀？”

勇勇一听昊牛的话全明白了，拿起桌子上的刀故意问：“昊牛，七刀？”

昊牛高兴地回答：“是！”

错别字大王拦住勇勇持刀的手问：“明明是一把刀，为什么说是七刀？”

丽丽也附和道：“是啊，为什么？”

勇勇推开错别字大王的手，用刀把西瓜切开。

昊牛招呼错别字大王和丽丽，“快吃呀，客气什么？”

错别字大王和丽丽一边吃瓜一边讨论起来。

错别字大王说：“丽丽，昊牛说的七刀可能是指切瓜的切。”

丽丽想了一会，又在手心比画了几下，“对啊！还真是切字。”

“勇勇真够聪明的，我们当时怎么没想到这个字？”错别字大王为自己晚了一步感到遗憾。

“昊牛也够鬼的，请我们切西瓜就直说呗，非要考考我们。”丽丽说。  ‘

错别字大王眼珠一转，计上心来，“我也来考考他。”

“怎么个考法？”丽丽好奇地问。

“看我的。”错别字大王把西瓜皮往地上一扔，“用力工作！”

丽丽见错别字大王乱扔西瓜皮，很不满意，“你不讲卫生，还算用力工作？”

错别字大王走到昊牛跟前问：“今天谁在用力工作？”

昊牛被问得摸不着头脑，顺口答道：“谁的西瓜吃得多谁就在用力工作。”

错别字大王又问勇勇：“今天是谁在用力工作？”

勇勇什么也没说，只拉过一把椅子，双手往怀里一抄，傲然而坐。

丽丽见勇勇的表情，感到好笑，“瞧他一副居功自傲的样子。”

勇勇则说：“我有功劳。”

错别字大王有意问：“你有什么功劳？”

“我切西瓜呀。没有我切西瓜，你们吃什么？”

昊牛突然明白了，“用力(力)工作(工)，不就是功劳的功吗？”

丽丽也明白了，“哈哈，怪不得勇勇那么傲气，原来他是功臣。”

勇勇笑起来，“七刀可以读qi6，比如，切西瓜；七刀有时也读qi色，比如，亲切。”

错别字大王回忆到这里，眼前一亮，脑袋不是在暗示我切断过去，和已取得的成绩说再见吗？不是在暗示我重新开始，再造奇迹吗？

错别字大王以前确实取得过无数次胜利，最难忘的是救红鱼。那次取胜的过程，至今还记忆犹新。

由于错别字大王把降(xi6ng)龙伏虎，错读成降(jibng)龙伏虎，被梯子甩到沙滩上，昏了过去。过了很久很久，他苏醒过来，口干舌燥，只想喝水。

错别字大王发现不远处有一个水凼，他想到那里去找水喝，便匍匐着爬过去。他趴在地上，胳膊往前撑着，双腿一屈一伸使着劲儿。错别字大王爬到水凼跟前，发现里边有一条快渴死的红鱼。

红鱼说：“我快渴死了，请你把我放回大江里去吧。”

错别字大王关心地问：“你是怎么从大江里跑到这儿来的？”

“是魔鬼把我逼到这儿来的。”

“你为什么不和魔鬼斗争？”

“他本领高强，谁都怕他，这一带的老百姓，深受其害。”

错别字大王义愤填膺，“魔鬼在哪里？我去和他斗一场！”

“你真是一个善良、勇敢的孩子！”红鱼告诉他，“在这大江的后面有一座大山，大山脚下有一个石洞，石洞里面有一把宝剑，你可以用那把宝剑去斗魔鬼。”

错别字大王把红鱼放回了大江，并照红鱼说的，芸了那个石洞，果然找到了宝剑。他掮着宝剑正要往外走，一只蜜蜂飞来螫他。

错别字大王说：“蜜蜂你再螫(应读shl，他错读成60)我，我决不饶你。”说着便把宝剑挥向蜜蜂。

错别字大王刚斗倒了蜜蜂，一只螃蟹又举起两只铁螯冲过来。

错别字大王错愕道：“螃蟹，我又没有惹你，你为什么要和我过不去？”

“你诬陷了我。”P12-15

初识冉红先生，是在民主党派的会议上，远远望着主席台上那个气质高雅的身影，给人以聪慧、美丽的感觉。再识冉红先生，是在北京电视台的中小学生口头作文大赛录制现场，同为专家评委，她的评点与众不同，深受青少年朋友喜爱。相识久了，发现冉红先生像一座开采不尽的矿藏，她的头脑里装满一个又一个稀奇古怪的故事，她的“错别字大王历险记”等作品，连续两年在教育部主管的中国语文报刊协会会刊《语文世界》小学版连载，读者月月期盼，好评如潮。

如今，她的《汉字童话总动员》问世了。这对于改变计算机时代文字录入引起的“提笔忘字”现象能不能产生一定的影响，我们拭目以待。智慧的作家以汉字文化为素材，融知识性、趣味性于一体，构建了一个奇妙的世界。在书中，由各种原因产生的汉字保卫大战庄严而激烈，故事险象环生，一波未平一波又起；在书中，我们既能深深地领教汉字的生动、优美，汉字灵动的个体和独特的个性，又能体会到每个汉字鲜活的生命，这个生命跟你我一样，是神圣而不可侵犯的。谁侵犯了它，就会像错别字大王一样，让谁上天入地，历经磨难，吃尽苦头。不信，你读读看！

王晨

中国语文报刊协会会长

《语灰世界》杂志社社长秉总编

35年前，那是一个家里没法安装电话，人们没有手机，更谈不上网络的时代。传递信息只有靠书信往来。十万火急的事只好靠电报传送。我先生是桥梁设计工程师，有一次到湖南出差。由于我们远离家乡在新疆工作，家里有两个孩子，为了减轻我的负担，他带上还没上学的小女儿一同前往。他们从乌鲁木齐乘火车出发，到郑州换车，可能是在等候换车有闲暇，给我发了一封电报，内容是“女儿不安，详情见信”。我一见电报如雷击顶，顿时被炸得头昏眼花。我的女儿她到底怎么了？要是在今天拨一下手机，一切了然。可是在那样一个通讯不发达的年代，我只好忍受着煎熬，等待那封“详情见信”。一个星期过去了，那封望眼欲穿的信终于到了我手里，我用颤抖的手打开，一行字跳进我的眼里一一女儿平安……“不”、“平”一字之差，差点要了我的命！

从那以后，我就关注起形近字来。我想告诉天下的人，汉字是神秘的：不可小瞧多一点、少一点；多一撇、少一撇；多一横、少一横；有一勾、无一勾……那可是大相径庭。于是我萌生了一个想法，用形近字来创作故事。第一篇关于汉字的故事《酒字里的一横怎么飞了》就这样产生了！故事讲的是一个小男孩儿的爸爸爱养金鱼，有一天他要出差，给儿子留了一张纸条，写的是他出差后让儿子往鱼缸里“洒盐水”，儿子由于粗心，看成了“酒盐水”，结果他往鱼缸里放了酒、盐、水，把爸爸养的金鱼全都醉死了。爸爸出差回来很生气，批评儿子：“你怎么连洒都不会认？”儿子强词夺理：“哎呀！酒字里的一横怎么飞了？”这篇故事实际上就是告诉读者“酒”比“洒”多一横。它发表在边陲的《天山少年》上，没想到产生了不小的反响。一是收到很多小读者家长的来信，他们一致表示读了这篇故事，“酒”和“洒”不但孩子以后不会搞错，他们自己以后也不会弄混了。希望我能多创作这样的作品。二是由新疆青少年出版社改编成连环画出版，第一版的发行量就达17万册。三是收到了不少报刊的组稿信。“汉字童话”就成了我的“专利”，先后在《儿童文学》《读写算》《智力开发报》等三十多家报刊上发表了类似文章。

1994年，作为人才引进，我由新疆师范大学调入首都师范大学任教。1997年成功地申报了全国教育科学“九五”重点规划研究课题——《汉语形近字趣味教学研究与实验》。1996年由少年儿童出版社出版了第一本有关“汉字童话”的著作《错别字的故事》，当时由全国人大副委员长、国家语言文字工作委员会主任许嘉璐先生作序。他在序言中写道：“冉红老师的这本书，给予中小学生的，不仅仅是一些文字的知识，贯穿其中的还有炽热的爱国之情。”至“十五”末期，我创作出版了《巧记形近字》《错别字大王历险记》《巧辨形近字》等40余部这方面的著作。

为了让自己的作品能更好、更直接地对基础教育发挥其应有的作用，“十一五”期间，我将《错别字大王历险记》五本长篇童话改编成系列动画，2007年至2013年6年间，共拍摄了5部动画电影及130集动画片。动画电影在国际、国内多次获奖，动画片在中央电视台少儿频道、中国教育电视台及多家省级电视台播出。

2011年9月我被中国高校创意总部特聘为“创意导师”(国外5名，国内5名)。

2012年12月我荣获“中国创意产业领军人物奖”。

“创意导师”、“中国创意产业领军人物”，其关键词是“创意”，在我的这篇后记里，已把这个“创意”的过程展现在字里行间，那就是对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法。我从一封电报萌动了创作汉字童话的想法，这个“想法”是别人未曾想到的，所以它就成了我的“创意”。

冉红

“汉字童话总动员”，以故事引导少年儿童重视母语的学习，无疑是母语教学界和文学界的一大幸事，应该引起全社会的高度重视。

——《语文世界》总编、社长王晨中国语文报刊协会会长

从文字的性质、造字法、起源、发展、演变等方面，娓娓讲述汉字的知识，轻松化解知识的“硬块”，将枯燥的汉字常识，巧妙地与故事情节融为一体。

——《儿童文学》杂志副主编冯臻

童话中的人物及汉字的形象是幻想与现实的结合，既有特点又符合逻辑，读者能从中感受汉文王国的世间百态，引发无穷想象。

——肖永亮北京师范大学文化创意产业研究院院长数字媒体研究所所长

在奇妙的汉字王国，臣民只能各司其职，一旦越位，生活秩序将会大乱——童话基于汉字最重要的特点，从辨析错字的角度，巧妙演绎。

——北京师范大学艺术与传媒学院院长周星