《学校管理心理学》分为学校管理心理学概述、学校管理心理学的基本理论、学生管理心理、教师管理心理、学校领导管理心理、学校组织管理、学校心理卫生七章内容。第一章主要阐述学校管理心理学的发展历史;第二章主要介绍人性假设理论、激励理论和现代管理心理学原理;第三章阐述了学生的年龄特点;第四章阐述教师的角色和职业素养,激励教师工作积极性的方法等;第五章阐述学校领导在学校管理系统中的角色与功能;第六章阐述学校组织的定义与结构,学校组织冲突的形成与处理和学校组织变革与发展;最后一章介绍了学校师生心理健康问题与防治,学校心理卫生工作的职责。本书由马超、刘晶编著。