李鑫所著的《可可和她的英国朋友们(我的第一本安全成长书)》以小女孩可可为主人公，围绕可可在英国经历的一系列曲折故事，把相关的安全教育、社会文化等知识点融入其中，既避免乏味无聊的说教，又因为主人公和读者群体年龄段大致相同，所以和小读者更容易产生共鸣。

李鑫所著的《可可和她的英国朋友们(我的第一本安全成长书)》以小女孩可可为主人公，叙述了可可随父母从北京搬到英国伦敦居住后，所遇到的一系列文化上的差异以及亲情、友情上的考验，并且在游历了有水怪传说的尼斯湖和会聚世界文明的大英博物馆后，她最终和朋友们融成了一个大家庭。

《可可和她的英国朋友们(我的第一本安全成长书)》内容以发生在可可和她的朋友们身上的小故事为主要逻辑线索，穿插了青少年自救、英国社会知识百科等小知识点，寓教于乐。小主人公不论是从年龄的设定和性格形成上，都与当今中小学生存在诸多共同点；换言之，可可的成长，便是写给中小学生的一本安全成长教育书。

上学篇

陌生人来访

决定去上学

被困在电梯里了

帮助小孩儿找妈妈

原来不止一个人迟到

英雄罗伯特的尴尬遭遇

罗伯特收到的两封信

罗伯特的颁奖礼

吃肉原来还有这么多讲究

什么是“100号”

米琪的诅咒

可怕的万圣节

黑猫带来的不祥预兆

马拉松的伤害

揭开神秘老人的面纱

鲁宾爷爷的传奇经历

着火了！着火了！

认识新朋友

罗兰被吓坏了

准备烛光晚餐

爸爸讲故事

吉姆迟到的原因

感恩节是外国的节日？

雾都的雪

好朋友间的误会

斧子的故事

重归于好的兄弟俩

姐妹之情深如海

可怕的陌生人电话

艰难的回家之路

冬天在一夜之间侵袭而来

差点发生大爆炸

米琪带来的意外礼物

圣诞老人是哪里人

可可要回中国了

野游篇

朋友们期待你归来

泡在下午茶中的话题

尼斯湖真的有水怪？

宣布一个好消息

伦敦塔桥奇遇记

关于伦敦塔桥的故事

不能随便坐的船

原来是莉莉小姐

向目的地进发

有关米琪的八卦消息

半路抛锚的意外

这真是糟糕透顶的纪念品

如何抵抗吸血鬼

幸亏这是梦

可怜的罗伯特

都是鲜花惹的祸

出发前的最后准备

一本书引发的争吵

初识尼斯湖

诺让跳进了尼斯湖

水怪是童年的记忆

米琪生病了

不是冤家不聚头

这一对难兄难弟

帅气的欧文老师亮相

牧羊犬和漫长的冰河世纪

米琪的小秘密

学古人钻木取火

天上的星星会说话

从苏格兰直达伦敦

博物馆篇

寻找九又四分之三站台

世界文明进程的缩影

我们已经不是强盗

神奇的金字塔

进博物馆的第一件事

蒙娜丽莎的微笑

地位最高的石头

埃及——古代文明的发源地

亲眼看到木乃伊

终归成了好朋友

米琪和伊丽莎白之间的争斗

你不知道的巴比伦

美索不达米亚平原的女神

大英博物馆里的中国故事

炫目的唐三彩

欧洲文明的起源

我们为希腊鼓掌

一起到中国去旅行

今天是可可随着父母搬到英国的第46天了，一个半月的时间里，可可还是不习惯见了客人用“hello”来打招呼，不想和任何人谈论天气好不好的问题，甚至厌烦从自己嘴里蹦出来的任何一个英文单词。但是，爸爸妈妈的工作从北京换到了这里，可可即便再不情愿也得随着父母搬离自己出生长大的地方。临行前，可可从小玩到大的伙伴们都来给她送行，那一天晚上可可哭得很厉害，直到第二天上飞机的时候可可的眼睛还是红肿的。

但是，既然来到了一个新的环境，可可就应该努力去适应这个陌生的地方。一个半月的时间里，可可大多数时间都是一个人憋在自己的小屋里面，连话都很少说了。这让爸爸妈妈很着急，在给可可联系好一所当地的学校之后，已经毫无办法的父母决定请学校的老师来家里面对可可进行开导，希望老师可以说服她走出这种阴影。

这一天，爸爸妈妈都去上班了，唯独剩可可一个人在屋子里发呆。当她回忆起北京的朋友们时，眼泪不禁又要掉下来。正在这时，门铃突然响了。可可并不想去开门。 “管他是什么人呢！反正爸爸妈妈也不在家，更不会有人来找我了。”可可把脑袋埋进了被窝里，对悦耳的门铃音乐不闻不问。

原本以为门外的人知道家里面没人就会走开，可是她想错了，那个人似乎执意要进来一样，不停地按着门铃。无奈之下，可可决定看看来者是何许人也，说不定他找爸爸妈妈真有什么急事。于是，可可极不情愿地来到了门口。

“请问您是哪位？您要找谁？”可可用蹩脚的英文问道。

谁知，门外竟传过来一个很好听的女声：“你好，你一定是可可吧？你的爸爸妈妈让我来家里找你的。”

可是爸爸妈妈都不在家，他们也没有和自己说会有人来找自己啊！可可心里犯起了嘀咕。 “您贵姓啊？我爸爸妈妈都不在，您改天再来吧！”可可向门外说道，并没有开门的打算。

那个人又说话了：“可可，我知道你爸爸妈妈都不在，但是我是来找你的呀！我是史密斯小姐，是你未来新学校的老师，你打开门就知道怎么回事了。”

既然如此，可可也就没有别的疑虑了，于是她就给这个自称是史密斯小姐的人打开了门。果然，门外站着的是一个年纪在30岁左右的英国女人。可可一看是个英国人，心里就有一种厌烦的感觉。

“宝贝儿！”史密斯小姐亲昵地叫可可，“我是史密斯小姐，也就是你的老师。我是受你爸爸妈妈之托来邀请你去学校的。”

“我才不去呢！英国的学校哪有北京的学校好，在北京我还有很多同学呢，在这里我一个人都不认识。”

史密斯小姐笑了笑说：“来，宝贝儿，坐下来老师和你慢慢说说我们英国学校的特色。”史密斯小姐拉着可可的手，继续说：“可可，你刚才就犯了一个很大的错误，知道吗？”

还没有说上几句话就指责自己犯了错误，一听史密斯小姐说的话可可心里就不高兴了。她撇了撇嘴，没有说话。

史密斯小姐看出了可可的反抗心理，不过她却并没有生气。“可可，你想过没有，你给我这样一个陌生人随便开了门，万一我是强盗或者匪徒怎么办？”

“您刚才不是说您是我爸爸妈妈邀请来的吗？”可可对史密斯小姐如此幼稚可笑的问题不屑一顾。

史密斯小姐笑了：“难道我非要说我是坏人？可可，家里没有大人的时候，你千万不能随便给陌生人开门。而且，我很轻易地就从你的口中得知了你爸爸妈妈不在家的消息，那么我作为一个坏人对付你这样一个小孩子还不是很容易吗？”

这一次轮到可可责怪自己了。 “是啊！我怎么就……没想到呢！”  史密斯小姐依旧是一脸的笑容，继续说：“可可，那么就让我来告诉你一个人在家的时候应该怎么做吧！”看着可可已经被自己的话吸引住了，史密斯小姐心里不禁暗暗自喜。 “一般情况下，爸爸妈妈都出门的时候你一定要把门窗锁好。你也可以使一点小伎俩，就是把电视或者音响的声音调大一点儿，这样坏人就会以为家里面有人，他们就不敢做坏事了。”

“可是，那如果陌生人敲门的时候我该怎么办呢？”可可显然已经顺着史密斯小姐的思路开始往下走了。

“这正是我接下来要告诉你的。”史密斯小姐用手抚摸着可可的头发，说：“一旦门铃响了起来，你一定不要随随便便就把门打开。要问清楚对方是谁，他要做什么。如果他说是你爸爸妈妈的朋友，你可以问他你爸爸妈妈叫什么名字，是做什么工作的等问题。这些问题坏人一般不会知道，你稍微一问，坏人便会露出马脚。”史密斯小姐看了看可可，发现可可已经听得入了迷，忙追问了一句：“你们在中国的时候不学习这些课程吗？”

“什么？这也是上学要学的？”可可一脸的茫然。

“哦，上帝，这么重要的事情你怎么可以不去学习呢！”反倒是史密斯小姐感到惊讶， “这在我们学校是必修的课程，学生是必须学会自我保护的。好了，咱们继续刚才的话题，其余的事情等你到了学校会了解更多的。刚才说到哪里了？哦，对了，也许门外面的陌生人真的是你爸爸妈妈的同事或朋友，那么你就应该给爸爸妈妈打个电话，让父母确认一下情况是否属实，如果这人的样貌和你爸爸妈妈描述得一致的话，你就可以打开门让他进来。而如果对方自称是修理煤气、水电的工人，你可以让他换个时间再来。在你们中国不是说‘防人之心不可无’吗？”

“史密斯小姐，您连我们中国的俗语都知道啊？”可可很是兴奋。P2-5

畅销童话故事书《小王子》的开篇写道：“每个大人，都是从孩子开始的。”看这本书的时候，我还是个学生，并不太懂得父母在孩子身上的良苦用心。直到大学毕业，又在北京独自漂泊了这么些年，真正等到谈婚论嫁、等到生儿育女之后，才真正明白抚养后代是多么艰辛的一件事。

偶逛书店，发现除了教辅书之外，儿童类的书架都被各种漫画充斥着，青少年读物的书架也多是名著导读类书籍，于是不禁心生感叹，为什么我们就没有一本写给孩子们的故事书呢？英国有《哈利·波特》，美国有数不尽的超级英雄，我们有什么？

我有一位出版界的朋友曾经提出过类似的问题，他当时是想让笔者为一儿童作品大赛写作一篇三五万字的童话。虽是已口头答应，可最后等到真要开工的时候，却发现写出来的文字中早已经没有了童话的影子。

当年，海尔兄弟一行五人不畏艰险巡游了大半个地球。现在已经时过境迁，然而，虽然我们被拘囿在只有几十平方米的楼房里面，但那扇重重的防盗门永远也挡不住一双眼睛对外面精彩世界的渴望。我想，童话远远不足以让更多的孩子了解到现实，这也就成了本书下笔时的初衷。

这本书是适合学龄的孩子们看的，不管是小学还是中学，笔者不单单只是想要给下一代讲一些饶有趣味的故事。在伦敦的国王十字车站，可以寻找通往魔法世界的九又四分之三站台；在浩渺的尼斯湖畔，可以耐心聆听每一个和水怪有关的传说；在如同珍宝之林的大英博物馆，可以遨游于不同的民族文化之中；在肤色和成长背景皆不相同的朋友之间，可以用真心去发现爱与真诚所打造的友谊之门。所谓“寓教于乐”，即真正能够从玩乐中学到知识，说的也就是这样的意思了。

而当今市面发售的青少年知识类书籍基本可以分为两类，一是科普性质的图书，偏重于罗列知识点；二是文学性质的图书，偏重于故事的逻辑性和曲折性。前者内容枯燥，后者则容易失去了普及知识的意味。本书却取点于二者的边缘交界点，以小女孩可可为主人公，围绕可可在英国经历的一系列曲折故事，把相关的安全教育、社会文化等知识点融入其中，既避免乏味无聊的说教，又因为主人公和读者群体年龄段大致相同，所以和小读者更容易产生共鸣。

写作过程中，笔者是本着一颗关爱之心去敲出每一个字符的，但因时代的变迁，笔者和当今少年儿童在思维理念上难免存在一些隔阂或误差。况且笔者在教育子女的问题上可能会产生偏见，因此，希望广大读者能够对本书内容多加指正，为了孩子更好地成长，我们一起行动起来吧！

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