亚瑟·M.科恩、卡丽·B.基斯克所著的《美国高等教育的历程(第2版)》从美国高等教育的开端讲起，描述了截止21世纪第一个十年、美国高等教育历时三百多年的发展历程。大家可以从中了解到美国高等教育是如何从学生总数不足千人的九所小型文理学院，一步步地演化为容纳两千多万各个年龄段学生的复杂系统。如今的美国高等教育除了文理学院，还拥有各类社区学院、四年制院校、研究型大学等共计4 000所左右的高等院校，其中各类公私立院校为社会各行各业培养着专门人才。

引言 如何了解高等教育历史

第一章 殖民地时期学院模型的建立：1636—1789

 社会背景

 院校

 学生

 教师

 课程

 教学

 管理

 财政

 成效

第二章 建国时期小型学院的数量扩张：1790—1869

 社会背景

 院校

 学生

 教师

 课程

 管理

 财政

 成效

第三章 工业化时期大学的转型：1870—1944

 社会背景

 院校

 大学

 其他院校

 学生

 入学

 学院风格

 教师

 课程

 课程体系

 预科课程

 选修课程

 学院经历

 教学

 管理

 校长

 院校行政

 影响

 财政

 慈善活动

 捐赠与拨款

 成效

 批评与建议

第四章 美国霸权时期高等教育大众化：1945—19r75

 社会背景

 机会均等

 院校

 院校类型

 综合性院校

 文理学院

 其他类型的院校

 学生

 高校招生

 学生运动

 教师

 教师分布和工资水平

 学术自由

 集体劳资谈判

 课程

 影响课程的因素

 管理

 州政府协调

 内部管理

 院校认证

 财政

 资金来源

 资金使用效率

 教职工收入

 联邦政府资助

 慈善捐赠

 经费开支

 成效

 学位和工资

 个体和社会收益

 影响差异

 科学研究

 评论

第五章 巩固期保持高等教育系统的多样性：

 1976—1993

 社会背景

 机会平等

 平权行动

 院校

 私立院校

 文理学院

 研究生和专业教育

 社区学院

 高等教育系统

 学生

 入学人数

 入学水平

 入学机会

 行为管理

 教师

 教师分布和工资

 劳动力市场

 终身教职、学术自由、正当程序

 工作效率

 学术生活

 课程

 学位

 多元文化主义

 教学

 管理

 联邦和州政府

 1办会

 认证

 院校管理

 财政

 财政收入

 联邦政府资助

 学费

 学生资助

 开支和成本控制

 成效

 批评与评论

 研究

 入学和学位

 收入和就业

 评估

第六章 当代高等教育的私营化、公司化与绩效问责：1994—2009

 社会背景

 院校

 研究型大学

 综合性院校和赠地大学

 社区学院

 私立院校

 文理学院

 研究生和专业教育

 私立营利性院校

 高等教育系统

 学生

 入学和毕业

 学业水平

 入学和多样性

 行为方式

 教师

 教师分布和工资

 劳动力市场和集体劳资谈判

 正当程序和学术自由

 工作效率

 课程

 学位课程

 补习课程或发展性课程

 职业课程

 图书馆

 技术和网络教学

 学术风气

 管理

 公司化

 大学校长

 内部管理

 高等教育认证

 需求的冲突

 高等教育财政

 私营化

 研究私营化

 财政收入

 慈善捐赠

 学费和学生资助

 经费预算、绩效问责和成本控制

 教育成效

 教育成效的跟踪研究

 学习评价

 个人收益

 社会收益

 评论与建议

 总结与展望

参考文献

索引

译后记