美国的大学教育系统目前是全球最先进的，然而支撑这一系统的中学教育又如何？《美国中学是这样的》(作者魏嘉琪)第一手资料揭开美国教育之谜，全景式展开美国中学生的学校、家庭、社会生活画卷，当然还包括美国的文化及风土人情……此书内容翔实，见解独到，文笔生动，对广大教育工作者，中学生和家长，及关心热爱教育事业的人士是一本不可多得的精品图书。

美国科技的发达、经济的富庶、国力的强大、社会文化的活跃，与其丰厚的人才资源、先进的教育制度，有着不可分割的内在联系。中学教育是青少年成才最重要的环节，美国中学生在校园内外怎样学习和生活？美国中学的教育理念、课程设计和实施，包括考试方针和方法有什么特色？教师、家长在中学教学和社会活动中扮演着什么角色，履行着什么样的职责功能？所谓“美国式教育”的优势何在？弊端如何？对我们又可能有怎样的借鉴意义？《美国中学是这样的》作者魏嘉琪历时三年，耗尽心力，走访、踏勘、考察并举，在大量第一手资料的基础上写成的这部《美国中学是这样的》，可以帮助我们获得某种全景式的观照。

序一 小人物，大贡献

序二 揭开美国教育之谜

第一部分 课堂外

 校长用一分钟接见我

 访问柏克莱高中健康中心

 在校园里和Tamika对话

 又访柏克莱高中

 没有进行完的采访

 富于弹性的学籍管理

 人人都是优秀学生

 地板文化

 迈迪逊中学采访手记

 在家上学

 特许学校

 进行不下去的采访

 多种途径获得高中毕业证书

 美国中学的资优教育

 青少年赚钱之道

 借钱文化

 从小培养馈赠文化

 中学生毕业典礼

 测一测他们懂不懂理财之道

 不背书对不对？

 中学生的饮食标准

 美国教育目标

 虎妈的争议

 奥巴马谴责美国教育太枯燥

 申请大学财政援助有窍门

 纽约市高中生辍学率近二成

 世界最老的高中毕业生

 校园血案何时了

第二部分 课堂里

 残疾学生学游泳

 我听了一堂英语课

 用猫的眼睛看世界

 什么方式表达都可以——种族学课堂

 职业训练课

 政府机关里的中学生

 深与浅的音乐课

 社会学课到底讲什么

 语文课：30秒钟训练

 Me！Me！Me！

 客座教师

 教科书与讲义

 专治“我不能”的心理医生

 世界史课程

 艺术课——甩大点

 政府学是必修课

 少年领袖训练营

 流动图书馆

 与心理医生芭芭拉一席谈

 八年级学生的中文课

第三部分 校园内外(一)

 又唱又跳的追悼会

 吃午饭像参加鸡尾酒会

 一点也不紧张的高三生活

 家长会

 牙齿矫治得整整齐齐

 孩子们最爱的节日——万圣节

 尊重学生的隐私

 沃尔道夫学校的家长手册

 欢度圣诞节的中学生

 阿丽娜的卧窒

 他们的礼物使我吃惊

 这是什么玩具，吓死我

 参观少年管教所

 丰富的早餐

 爸爸给我准备的午餐

 明年我做全职妈妈

 我最想得到的礼物

 做义工

 和父母亲一起做家务

 惊人的数字使我不敢相信

 人人重视的节日——母亲节

 洛拉图斯高中学生精心设计“梦幻汽车”

 史蒂文的衣橱

第四部分 校园内外(二)

 美国中小学教育一团糟——一位美籍华人教师如是说

 天堂般美丽的华文基督教学校

 华裔女孩获全美高中辩论题竞赛冠军

 中国小混混——美国高才生

 他们最瞧不起的人是自己的家长——不止一个华人家长这样对我说

 新移民的孩子

 中文教育赢得了被认同的地位

 会讲中文的美国男孩

 谦恭儒雅的毛克勤

 中文是第二语言

 两个中国小牲口

 请帮我在中国出本书

 第一天去柏克莱高中遇见青年教师Jess

 一分零用钱也不花的男孩尼克

 驮着鹦鹉上课的舞蹈老师

 去尼克家做客

 抱小狗上班的校长

 多拉的抱怨

 没有志愿的高三学生

 残疾学生迈特

 交换学生

 爱吃中药的女孩阿莉莎

 多拉面临双重起诉

 托马拉使我失望

 多拉被赶出学校

 那个女孩的微笑让我难忘

 少年企业家卡墨龙．约翰森

 玛丽亚转学历时五个月

 美国人眼里的中国妈妈

 再领养一个中国小孩

 在教会里长大的中国孩子(上帝管教)

 设计避孕套包装大奖赛

 中学生睡前喜欢唱的一首歌

附录 柏克莱高中课程设计

跋

这所学校有一千多名学生，大部分是黑孩子或墨西哥新移民，教职工也大部分是黑人。有一半学生的父母不是吸毒、无业就是正在蹲监狱。这些学生或和祖父母在一起，或被政府安排在监护家庭里照顾和监护；他们中也不乏流浪的学生，有的晚间就在学校里东藏西躲，睡在体育馆或教室、走廊里。和通常坏区的学校一样，这所学校除了校园宽广以外，其他环境设施包括绿化，都无法与中等生活区的公立学校相比，更无法和私立学校相比。

迎面走过来的学生，目光不是困惑、呆滞，就是贼溜溜的，好像随时都会拦截行凶。

这是课堂？

我路过一间教室门口，看到老师两个胳膊交叉抱着，一副无可奈何的表情。这是一节数学课。都中学了，学的却是我们中国小学生的九九乘法表。有4个学生坐在教室后面的桌子上，老师也不去管他们(其实就是管学生也不听)；有6个学生正在用教室里的计算机玩游戏，其他学生仰着头看前面的电视，不时有人蹿来蹿去。这是上课还是自由活动？真让人弄不懂，说不清。老师告诉我是数学课，然而既见不到老师在讲解，也见不到学生在做习题。后来有人告诉我，这所学校的主要工作是看学生，教学计划很难施行，因为学生不学习，而大多却一年又一年跟着升级。美国升中学没有统考，学校领政府财政拨款按人头给。如果开除一个学生，学校就少拿一份财政拨款，所以这里的教师只好这样“看堆儿”。上课讲什么、学生学什么，全没有计划，校长、教育主管部门也都无可奈何。有三个保安人员在校园‘里巡逻，每个教室都有专线电话，一旦学生打仗或发生暴力，老师立刻挂电话叫保安人员来。美国学生打仗不仅仅是拳打脚踢，有时还会动枪，校园血案不算什么新闻。这样的课堂我看一眼就算了，坐在那里也心惊肉跳。

午休时间，学生们排着长队领不要钱的午餐。由于学生家长大都不是正派工作的人，所以他们家中经常吃了上顿没下顿。有相当多的学生不吃早饭来上学，课间饿了就闹学。有的老师为了使自己的教学能顺利进行，就从自己家中带来香蕉和早点分给学生吃。使我感动的是美国教师对学生非常有耐心，对那些并不可爱的学生，他们仍会俯下身子像对一个小婴孩一样地细声细语地和他们说话。发放午餐的食堂工作人员也一样，和颜悦色地问学生要哪一种，就像高级宾馆里的boy对待身价尊贵的顾客一样。午餐是份饭，每一个托盘均有三种以上的食物。有A牌的是一盒鲜牛奶、沙拉和意大利馅饼，还有一瓶鲜橘汁，B牌是三明治、牛奶、苹果汁；C牌是牛奶、草莓和肉丸面条。每个托盘里都放着一次性筷子、叉子和餐巾纸。学生们吃饭时倒是挺安静，没有一点声音。饭厅有一大桶矿泉水，是免费随便喝的。这样的午餐足够讲究，富人的孩子也不过如此。

这是位身材高大的体育教师，热情、喜欢交流。一问他姓名，他就一大段一大片地回答；如果不帮他打住，他就会没完没了地说个不休。采访碰上这样的主儿，也好也不好。好，是他愿意回答问题，我可以毫无顾忌地问；不好，是我太容易随着他的意识流走，这样会有很多没用的东西。不过他确实为我的采访提供了太多有用的资料。他在这所学校工作了20年，对黑人区的学生状况非常了解。他引荐我认识一个又一个愿意接受采访的学生和教师，我真的庆幸有他的热情帮助。可是有一点让我很不舒服：我在体育馆门前站着和他聊，每当一个女学生过来，他都伸开臂膀拥抱，有时甚至用嘴唇贴人家的面庞。有些十四五岁的女学生身体发育都很好，有的身高已达一米六、七，很青春，很俏丽，很性感的。她们穿的T恤衫常常露着肚脐，一副模特相儿。我对他这样在光天化日之下，当着一个外国女记者的面亲吻女学生实在不敢恭维，就很率直地问他：男老师亲吻女学生算不算性骚扰？在美国性骚扰可算一罪。他对我这样解释：这些女孩大部分父母不知去向，我就像她们的父亲，爱抚拥抱她们是常情，如果碰了她“私人”的地方就另当别论。那些女孩确实愿意让他抱吻。她们搂他的脖子，摩挲他的头发，嬉笑着说“bye_bye”，然后走开。

我坐在教室里，采访一位白人女教师。她是我在这所学校见到的女教师中仪态最典雅大方的一位。她刚毕业，由于工作不好找，就主动在这所学校教人类学和英文。美国中学是学分制、选课制，她教的学生从12岁到17岁的都有，有的刚进中学，有的已经在中学混了好几年了。她一面抱怨学生的素质，一面同情他们没有起码的家庭教育。她拿给我一本又一本教学计划、参考书、课堂练习，其实她的教学可以遵循的东西很多，只是落实困难，因为这些学生不听那一套。她正和我说话的时候，一个黑孩子从外边进来。那个黑孩子像炭一样黑，牙齿显得格外洁白，满头大汗地对着她掀起背心儿挺起肚，露个肚脐眼朝着她。有客人在场，而且不是一般的客人，是外国记者采访，这是不是太没礼貌了？我的脑子都“轰”的一下，可这位白人女教师却伸出她那白嫩嫩的手，在黑孩子的肚皮上摩挲了一圈，轻轻地说，“我很忙，你要安静。”这男孩刚走，又进来几个黑孩子，全都这样玩得满头大汗，全都这样掀起背心，挺起肚皮露出肚脐眼，她也全都这样，用手轻轻地在他们的肚脐眼上摸圈儿，那些男孩就蹦着跳着走了。我出了口长气，问她，“你喜欢他们？”她使劲地点头说：“当然！”那表情好像在说：我的学生我能不喜欢吗？

作为一个中国人，我真不能想象如果在我们的中学里，有一位老师接待外国记者采访，有一位学生以这样的方式出现，这位老师会这样对待他，用一个小动作就化解了孩子的躁动。美国中学老师大多修过心理学课程，在处理师生关系方面比较在意行为后面的心理动机。这些没有父母或父母不知去向的孩子们，他们渴望关怀、爱抚、被重视，越是有陌生人，尤其他们知道是重要的人物在场，他们越“爱”在他们的老师和客人面前表现；我对于老师比你重要，你看，老师这么爱我！上边这段话是这位白人女老师对我认为他们行为太没礼貌的一段由衷解释。

这位女老师应我的要求，把学生们的数学作业和考试试卷给我看。中学二年级的数学相当于中国小学四年级，显然大大不如；但他们的物理和生物课却超过中国中学同年级水平。美国中学语文课设计尤其值得国内借鉴学习：细致、规范、目的性极强。我们的谈话被一个又一个学生打断，每一个学生过来，这位女教师都像一位溺爱孩子的母亲一样，轻声细语地把他们哄走。那些黑孩子的表情就是我们常在街上看见暴力强抢的那一类野孩子的表情。他们每进来一个，我心里都会惊恐一次；可这位老师却温柔地爱着他们。看得出来，那份爱不是装出来的，而且她也不是为了谋生赚钱不得不在这工作，忍着、挨着。她很开心，而且也很轻松。P28-30

美国科技的发达、经济的富庶、国力的强大，主要根源于其先进的教育制度；要赶上乃至超过美国，毫无疑问需要从教育入手。美国的大学教-育系统目前是全球最先进的，然而支撑这一系统的中学教育又如何？二者之间到底有什么样的结构关系？通常认为美国中学的基础知识教育比较薄弱，真的是这样吗？假如确实如此，那么究竟是应该视为一种缺陷，还是一种特质？由于历史的原因，美中两国存在着相当大的文化差异，作为社会文化子系统的中学教育，当然也有着众多不同。这些不同具体体现在哪里？彼此可能有怎样的借鉴意义？指望从一本书中找到所有这些问题的答案是天真的，但《美国中学是这样的》确实可以帮助我们较为全面地了解这方面的情况。

这本书最无可替代的价值在于它的纪实性和身临其境的现场感。作者魏嘉琪女士花了整整三年的时间，出入十几所不同类别的中学、青少年健康中心、少年管教所、少年母亲学校等，接触了不同类型的中学生、学生家长、教师和教育工作者，取得了大量第一手资料，使得远在太平洋彼P-的广大中国读者，可以了解到许多他们想知道而又无法知道的美国中学教育的状况，包括美国中学生校园内外的学>--j和生活，美国中学的教育理念、考试方针和方法，教师、家长在中学教学和社会活动中的职责及其角色功能，美国青少年的社会地位和成长规律等诸多方面。我要特别提请读者关注其中的比较文化视角和种种细节，正是它们既揭示了所谓“美国式教育，，的优势，也暴露了其弊端，而据此可以较为准确地把握住美国中学生乃至美国人的人生态度和价值观念。这本书用事实说话，没有任何长篇大论，把分析、判断、反思的空间更多地留给了读者，相信不仅是中国的中学生，他们的老师、家长和更多的人士也会深感兴趣。

美国和中国是地球上的两个主要大国，对21世纪人类文明的和平发展与历史进步，都起着举足轻重的作用。美中两国需要不断加强对话、沟通和交流，而对话、沟通和交流的前提是相互了解，着眼未来而反观这本书，我欣喜于它构成了这方面一个不可或缺的环节。按照通常的说法，魏嘉琪女士是个“小人物”，但《美国中学是这样的》表明，小人物也能作出大贡献。是为序。

杨菁荪

2011年6月于美国旧金山

(作者系美国国家教育委员会资深委员兼顾问，美国亚太教育委员会主席)

“《美国中学是这样的》是一本很有价值的书。”

“真的吗？”

这是我同编辑的对话。在大西洋彼岸的我，哭啦。

加利福尼亚夏天的阳光，像四季分明地方的春天的阳光。温暖和煦。慷慨地赠给每个人一份好心情。

宋舒白女士(本书责任编辑)非常直率地肯定我三年来的采访、写作，诚恳地肯定我对中国教育事业的贡献。

未曾谋面的编辑，真诚坦率，主动和作者索稿，沟通。我不敢相信这一切是真的。《美国中学是这样的》我所花的时间，付出的辛勤劳动和代价，天知，地知，我知，心知。

在我写作和采访的日子里，我做过太多的梦。白天和黑夜不分，真和假不分，现实和理想不分。

我梦见我的爱人胖胖Quang在高速公路上开车，突然视网膜脱落，帮忙搭救的人无论如何联络不上我。那几天我正专心地蹲在少年监狱采访；我梦见胖胖Quang 11次手术后离家出走；14天后我找到他时，他已经向警察局申请了禁止令，我必须距离他150米以外，我不得以任何方式给他打电话、通信或通过他人与他联络。

我梦见我的爱人胖胖Quang这个联邦法院的大法官，挽着一个刚从广州精神病院出来的62岁女人的手，在唐人街走来走去。他们就在我工作的地方，我常出入的地方，向我熟悉的人宣布：他要这个疯子而不要我。我跪在地上向东磕头，向西磕头，向北磕头，向南磕头。但任我怎样，他都不答应我的呼求。

我醒啦。可那个梦缠着我不放。

我匆匆地去上班。路上我碰到和梦里一样扮相的女人，她在马路边，对着一个小镜子在描眉，她大声地嘲笑我：你看你那浓眉，全国找不出一个女人不修眉的。是的，我很服气，我实’在不如一个疯女人。街头精神病康复疗养院的病人，安静自在地享受阳光，他们的午饭有汤有水；是的，我不如一个精神病人，我每天如果安静地躺下来，那除非困得不行了。我好久没有坐下来吃午饭，采访的日子天天在路上吃面包；是的，我的生活质量不如一个疯子，我的心思全部放在《美国中学是这样的》这本书里了。

这是我当时的心境……

亲爱的读者，《美国中学是这样的》是一本很有意义的书，作为作者在跋里不是正襟危坐地告诉你：这本书是第一手材料揭开美国教育之谜，原汁原味的全景现场纪实……却讲述一个又一个梦。可能你觉得怪怪的有点滑稽？

这不是潮流嘛。这叫意识流。但也真真切切地表达出了我对此书的投入——无论在时间上还是在情感上，对这本书就像对我的孩子一样，呵护备至，真的达到了走火入魔的程度。

为了这本书，我和编辑宋舒白一次又一次在QQ上对话，讨论关于此书的有关问题，有时从深夜到凌晨。我知道这绝对不是梦，这是实实在在的现实，未曾谋面竟然要为我出书，基督教的说法就是上帝派来的天使，佛教的说法就是我们是前世的姐妹。面对我的读者，我要说，这本书在我,们的努力下，一定是最棒的！

在《跋》里我讲了一些也许与本书无关的题外话，关于本书的真正的价值，当然这还要请读者自己去发现，去品评。但无论如何这本倾注我三年心血的书，如果能对读者有启迪、能对中国的教育有益，那将是我最最高兴的事，也算是一位在海外生活20多年的华人为祖国做出的一点点贡献吧。

在这里，我还要感谢知心姐姐董凤芝，豁达的金荣，有学问的王力。她们是《妇女之友》的总编、副总编。是她们引领我走上写作的道路，开启我的另一种生活。  我特别想提到的还有David Kadllecek教授对本书的总体策划，细节把握，给予的帮助。他几乎是有求必应，随叫随到。让我在此说一声：Thank You David。

一本书的作者就像一个演员，没有导演、编剧、舞美、灯光、摄影，自己一个人能折腾出什么。这本书汇集太多人的劳动。

所以，你不可能不喜欢。

如果想了解我更多，请到我的博客：

http：／／blog．sina．com．cn／roseweijiaqi

你如果有话和我说，请登录：

roseiiaqi@yahoo．com

魏嘉琪

2011年7月8日于美国加州

在我看来，进入21世纪，中小学生的发展既需要扎实的基础知识，也需要过硬的创新能力。过去，中国太重视基础知识而忽略了能力培养，美国则太重视能力培养而忽略了打牢基础；如今，中美两国在双向互动，各补各的课，是完全正常的差异现象。如果，中国人把基础丢了，美国人把能力丢了；如果，中国人把能力搞过了头，美国人把基础搞过了头，都将是人类的倒退。因此，最明智的变革之道是相互学习，取长补短。

从这样一个角度，我们会发现《美国的中学是这样的》一书的新价值，即作者始终在探索一个命题——美国的富强与科学的发达，与教育究竟是什么关系？毫无疑问，任何一个国家的基础教育水准，都与该国的综合国力密切相关。

——孙云晓