这套“中国儿童文学分级读本”，期望以一种符合当代人文价值观和教育理念、反映儿童文学审美理想的选编立场，来为当代的儿童读者以及那些儿童成长过程的陪伴者们，提供一套比较纯净、独特的原创儿童文学读本。

本册为《大轮船睡着了》。

《中国儿童文学分级读本》记录了儿童文学百年精华，引领现代阅读分级体系，开辟经典作品解读视角。本册为“幼儿卷·小班”。

全书分为新年的节拍、星星落在歌谣里、轻轻地哼唱等部分，收录了蝴蝶飞、小花瓣、春雨、吃豆豆等精彩文学作品，每篇作品都有“分享阅读”和引言，精美的插图帮助大家更好地理解作品内容。

新年的节拍

 新年到

 新年来到

 小孩别哭

 春天到

 杨柳青

 燕子来

 吃大米

 蚊子吹箫打锣鼓

星星落在歌谣里

 星

 星

 月亮光光

 月奶奶

 风来咯

 雨

 下大雨

轻轻地哼唱

 觉觉喽

 儿安眠

 杨树叶儿

 瞌睡来

 莲花灯

 扯扯拉拉

 小小子儿

小动物的儿歌

 蝴蝶飞

 喜鹊叫

 大蜻蜓

 猫哥狗弟

 没有褪

 小猫

 鹅大哥

 老鸦哑哑叫

在一起

 小花瓣

 心爱的名字

 东东西西打电话

 变成小虫子也要在一起

 捉迷藏

春雨的色彩

 春娃

 春雨

 春雨的色彩

 珍珠雨

 小雨点·画家·音乐家

 冬娃

简单生活的诗意

 吃豆豆

 小西瓜

 研胡椒

 小宝贝

 豆腐煮虾公

 摇橹

童谣与游戏

 萤光萤光

 阿狗阿猫

 点点虫

 小耗子

 小蝌蚪

 小白兔

 小黑驴儿

 小绵羊

 嘟了

同一个家园

 小娃娃的歌

 小小的希望

 荷叶

 小鸟的家

 蚂蚁的家

 小老虎逛大街

 风姑姑的照片

 草地上的联欢会

我和妈妈

 问

 星星

 摘苹果

 等妈妈

天空和大地的声音

 春雨

 雨，是云的娃娃

 向日葵

 植物小诗(五首)

 秋天来了

 窗上的图画

 哈雷彗星，你好

摇曳的童年

 排排坐

 排排坐

 摇摇摇

 摇摇摇

 摇摇摇

 天上星啦斗

 小樱桃

数数歌

 五指歌

 数蛤蟆

 天然歌

 七个妞妞来摘果

 摇花线

 十样花

冰波的童话

 啪答啪答小鸭

 小鸭子吃星星

 扁扁嘴和尖尖嘴

 恐龙的牙齿

 小猫尿床

 香香的被子

“我”的故事

 今天我很忙

 数楼梯专家

 大轮船睡着了

 人小时候为什么没胡子

班马的故事和散文

 我问大自然

 沙滩上，有一行温暖的诗

 大皮靴

 野蛮

爱和快乐是怎么传递的

 三十二朵玫瑰花

 萝卜回来了

 马丽奶奶的圣诞节

 迷路的小鸭子

 五彩鱼

张秋生的小巴掌童话

 月亮是个魔术家

 惹人发笑的喷嚏

 小老鼠吱吱的皮鞋

 狐狸先生的逸事

好笑的动物伙伴们

 聪明的小羊

 小熊买糖果

 小猴吃瓜果

 小熊的肚子会唱歌

天气这么冷，雪这么大，地里、山上都盖满了雪。

小白兔跑出门去找东西吃。

小白兔找呀找，找到了两个萝卜。

小白兔吃掉一个，留下一个。他想：“天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小猴吃吧。”

小白兔跑到小猴家里，小猴不在家。小白兔把萝卜留在小猴家里。

原来小猴出去找东西吃了。小猴找到了几颗花生，快快活活地回家来。

小猴走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是从哪里来的？”

小猴吃完了花生，他想：“天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小鹿吃吧。”

小猴跑到小鹿家里，小鹿不在家。小猴把萝卜留在小鹿家里。

原来小鹿出去找东西吃了。小鹿找到了一棵青菜，快快活活地回家来。

小鹿走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是从哪里来的？”

小鹿吃完了青菜，他想：“天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小熊吃吧。”

小鹿跑到小熊家里，小熊不在家。小鹿把萝卜留在小熊家里。

原来小熊出去找东西吃了。小熊找到了一个白薯，快快活活地回家来。

小熊走进屋子，看见萝卜，很奇怪，说：“这是从哪里来的？”

小熊吃完了白薯，他想：“天气这么冷，雪这么大，我把这个萝卜送去给小白兔吃吧。”

小熊跑到小白兔家里，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不愿叫醒小白兔，就把萝卜留在那里。

小白兔醒来，睁开眼睛一看：“咦！萝卜回来了。”他想了一想，说：“这是好朋友送来给我吃的。”马丽奶奶的圣诞节

王一梅

马丽奶奶有着灵巧的双手，圣诞节快到了，她决定为村子里的动物们编织温暖的袜子，作为圣诞节的礼物送给他们。

鸭子大扁嘴得到的应该是有蹼的袜子，小老鼠米尼最想得到的是一双蓝色的袜子，白兔彼得呢，应该配一双黑色的袜子……

对于动物们来说，他们永远都不需要毛衣，但是，他们光秃秃的脚丫踩在冰冷的地面上是多么需要一双温暖的袜子啊。

现在，所有的动物都会拥有马丽奶奶送的圣诞节礼物——温暖的袜子。

马丽奶奶刚刚织完的第99只袜子，是要给自己的。

她想：“我应该织第100只袜子吗？每次都给自己织一只袜子，从来没有给自己织过一双袜子。”因为马丽奶奶小的时候就只有一只脚了。

“作为送给自己的圣诞节礼物，应该是完美的。”马丽奶奶决定为自己织另一只袜子。

她坐在窗台旁边织着，把自己喜欢的颜色全部都织进去，把温暖的阳光也织进去。

第100只袜子终于织好了。马丽奶奶把这只袜子藏在抽屉的角落里。

小老鼠米尼发现了这只袜子，他请来兔子彼得、鸭子大扁嘴和其他的动物朋友，大家悄悄地把这只彩色的袜子搬出了家。

冬天到来的时候，村子里一片雪白，马丽奶奶看见小动物们穿着厚厚的袜子在雪地上玩耍，心里非常快乐。

突然，她看见兔子彼得、小老鼠米尼和鸭子大扁嘴，还有小猪、小熊……他们穿着圣诞老人的衣服，抬着一只彩色的袜子向她的小屋走来。  这只温暖的袜子里装着数也数不完的圣诞礼物，马丽奶奶从来没有像今年的圣诞节这样快乐。P145-148

重新发现中国儿童文学

记得许多年前，我在参与主编一套课外语文读物时，曾对一起承担其中儿童文学作品选编任务的伙伴们说，作为一套汉语课外语文读物，我们要格外重视对中国儿童文学作品的遴选工作。从中文世界的儿童文学阅读实际看，虽然翻译儿童文学和原创儿童文学均以现代汉语的言语形态呈现，但是很显然，两类文本所蕴含的文化内涵、言语风格等等都存在着不同程度的差异。翻译儿童文学的文化认知和言语体味价值自然无可否认，但是原创儿童文学作品在展示母语的特色、丰富性和独特魅力方面，在儿童的母语体验、习得和语感培养过程中的特殊作用及其重要性上，却是翻译儿童文学作品所不能替代的。

整整一年的搜寻、阅读、比较、筛选之后，结果并不令人满意——我们的初衷并没有得到很好的落实和呈现。在那套颇受各方关注和重视的语文读本中，本土儿童文学作品所占的篇幅并未达到我心目中预期的合适的比例。因此，尽管读本出版后受到了广泛的好评，但对我来说，内心也同时留下了一份难以释怀的遗憾。

这些年来，我一直想通过自己的工作，来弥补多年前内心留下的这份遗憾。在我看来，大约一个世纪以来的中国现当代儿童文学的艺术发展，为我们提供了一份值得珍视的历史遗产、一个有待不断发掘和重新解读的文学矿藏。

事实上，有关中国儿童文学的各种选本已称得上汗牛充栋，其中一些选本的史料价值、欣赏价值也显而易见，但是，我依然认为，我们有足够的理由和必要，秉持自身的人文情怀和审美理念，从散落在中国儿童文学历史长河和阅读记忆里的文本存在中，去重新勾勒、编织现代汉语儿童文学的历史脉络和艺术模样。我们也许会发现，在既有选本所提供的“历史叙事”和艺术眼光之外，中国儿童文学还可以被描画、呈现为另外一些可能的艺术风貌。这套“中国儿童文学分级读本”，就是期望以一种符合当代人文价值观和教育理念、反映我个人儿童文学审美理想的选编立场，来为当代的儿童读者以及那些儿童成长过程的陪伴者们，提供一套比较纯净、独特的原创儿童文学读本。

坦率地说，在漫长、大量的搜寻和品读过程中，尽管我已有了比较充分的现当代儿童文学史方面的阅读积累和知识准备，但是，那些传统的、深入我们作家艺术骨髓的儿童文学创作理念和文化习性对中国儿童文学发展的历史影响甚至伤害，仍然让我深感震惊。例如，许多作品，包括名家笔下的儿童文学作品中不时出现的暴力、杀戮、侵害等情节和元素，成为了这些作品一种本能的叙事构成，而作家和一些选家对此可能浑然不觉。又如，不少作品怀着教育儿童的动机和“自信”，总是把儿童设定为一个被质疑、被否定的对象，作品中所潜藏、体现的童年观，也总是表现出一种否定性的而非建设性的价值判断和情感取向——“与童年为敌”，成为了历史上许多原创儿童文学作品所呈现给我们的一种基本的文化姿态。因此，如何以今天的观念——其中涉及哲学上的、教育学上的、心理学上的、文学上的，等等——去重新梳理、选择和呈现原创儿童文学中所裹藏着的那些具有纯粹而永恒潜质的作品，正是这套读本最主要的选评动机和方向之一。

为了实现这样的选评设想，在具体做法上，我主要拟定和遵循了这样一些选评策略。

其一，摒弃传统文学史观念和定论所给定的有关中国儿童文学的历史框架及其内容的束缚，以我个人的人文和审美理念、阅读和研究积累为依托，重新描绘一幅个人心目中的有关中国儿童文学的艺术图景。

其二，更进一步，对一些重要的儿童文学作家及其作品的择选并不囿于惯常的判断结果，而是从个人的眼光和阅读体验出发，来进行某些重新选择和布局。

其三，对于某些以往并不被专业人士及公众看重或重视不够的作家，而我个人认为其作品的艺术品位和价值在不同程度上处于被忽视甚至被遮蔽的状态的情形，这套选本则凸显了某些打破常规的重视和安排。

其四，在“分享阅读”板块，我希望这些赏析文字不仅是个人阅读体验的交流，同时也希望能够开辟一些有关中国儿童文学的新的解读视角和思考方向。

总之，设定和践行上述目标，不仅是为了呈现个人的专业追求和审美趣味，同时也是想为读者、为学术研究提供一定的提示和参考。当然，我也期待在这样的选评工作之中，重新发现和解读中国儿童文学的心愿，也能够得到切实的实现。

“中国儿童文学分级读本”的选评工作历时一年有余，其间得到了许多作家朋友或他们的亲人的支持和帮助。版权授权联系工作在多方努力下，尤其是在浙江少年儿童出版社历时一年多的全力工作下，取得了重要的进展。但是，由于种种原因，许多已经入选并进行了精心评析的作家作品，最后还是未能收入读本。从这个意义上说，这套选本还只是部分地实现了我的上述工作目标。

对于我来说，这套读本或许只是一个起点。我相信，重新发现和解读中国儿童文学，将是一个永远富有价值和挑战性的话题和目标。

方卫平