本书是2009年浙江省教研课题“区域推进校本教研文化战略实践研究”的研究成果。

本书用20多个联片式研训活动案例，展示了浙江省湖州市南浔区在推进农村学校校本教研中的工作成果。这些推进新课程、推广课堂观察、推行主题研课的活动，体现了校本研修的精神，实现了校本研修的价值。

第一章 农村学校联片式研训

第二章 应用课堂观察技术

 案例2.1 课堂观察在现场观摩活动中的应用

 案例2.2 课堂观察在主题研训活动中的应用

 案例2.3 课堂观察在目标达成诊断中的应用

 案例2.4 课堂观察在复习课有效性研究中的应用

 案例2.5 课堂观察在英语对话教学研究中的应用

第三章 推广主题研课模式

 案例3.1 单元整组备课的主题研课

 案例3.2 有效制定教学目标的备课活动

 案例3.3 小学英语板书设计的主题研训

 案例3.4 提高试卷讲评课有效性的主题研讨

 案例3.5 课堂生成性资源有效利用的主题研课

 案例3.6 幼儿园韵律活动的集体研讨

第四章 推进新兴课程实施

 案例4.1 小学英语五项技能的联片式研训

 案例4.2 综合实践活动课程实施能力的联片式研训

 案例4.3 推进地方课程实施的联片式研训

 案例4.4 推广心理健康教育的联片式研训

 案例4.5 提高信息技术教学有效性的联片式研训

第五章 推动校本研修活动

 案例5.1 以教师命题竞赛带动考试评价研究

 案例5.2 通过研究命题促进教师专业发展

 案例5.3 利用联片式研训完善校本研修制度

 案例5.4 以联片式研训带动校本研修活动

后记