正如爱因斯坦所言：“要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。”逻辑思维是批判性思维与创造性思维的核心与基石，批判性思维及创造性思维是逻辑思维的组合与运用。因此，提高学生的逻辑思维能力，从而提高学生的思维素质与品质，是大学教育的一项重要任务。

由王洪主编的《逻辑导论》共十章节，主要内容为语言分析，逻辑推理：命题演算，逻辑推理：类演算与关系推理等。

第一章　绪论

　第一节　逻辑学的对象

　第二节　逻辑学的方法

　第三节　逻辑学的性质和作用

第二章　语言分析

　第一节　语词分析

　第二节　语句分析

第三章　逻辑推理：命题演算

　第一节　复合命题：形式语言PL

　第二节　重言式：语义推导与等值变形

　第三节　基本有效式

　第四节　其他有效式

　第五节　自然推理系统PN

第四章　逻辑推理：类演算与关系推理

　第一节　直言命题

　第二节　直接推理

　第三节　三段论

　第四节　直言逻辑学：有效性判定

　第五节　关系推理

第五章　逻辑推理：谓词演算

　第一节　概述

　第二节　谓词逻辑公式：形式语言QL

　第三节　自然推理系统QN

第六章　逻辑推理：模态、规范推理

　第一节　模态命题

　第二节　模态推理

　第三节　自然推理系统秘TN、QTN

　第四节　规范命题

　第五节　规范推理

　第六节　自然推理系统DTN

第七章　合情推理：归纳逻辑

　第一节　概述

　第二节　回溯推理

　第三节　归纳推理

　第四节　密尔五法

　第五节　类比推理

　第六节　概率与统计推理

　第七节　假说方法

第八章　逻辑基本规律

　第一节　同一律

　第二节　矛盾律

　第三节　排中律

第九章　论证

　第一节　证明与反驳

　第二节　证明的规则

　第三节　证明的方法

　第四节　反驳论辩

　第一节　对话与争辩

　第二节　论辩的准则

　第三节　论辩的方法

　第四节　诡辩与谬误的方法

第十章　论辩

　第一节　对话与争辩

　第二节　论辩的准则

　第三节　论辩的方法

　第四节　诡辩与谬误